人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
學(xué)生周記100字 學(xué)生周記評(píng)語(yǔ)篇一
媽媽說(shuō)：乖，指甲是不會(huì)疼的，媽媽小心點(diǎn)兒，不會(huì)剪到你的手指。
可是弟弟還是不肯，媽媽也沒(méi)辦法，只好等弟弟睡著再剪了。
咦?我突然有新問(wèn)題了，問(wèn)媽媽：媽媽，那為什么剪指甲不會(huì)疼呢?
媽媽說(shuō)：當(dāng)然了，指甲又不是肉，不會(huì)感覺(jué)疼。我說(shuō)：那到底是為什么呀?媽媽說(shuō)：我也不知道怎么科學(xué)的來(lái)解釋，讓我們一起去查資料吧，媽媽上網(wǎng)搜一下。
看我電腦上搜出的結(jié)果，媽媽給我講：指甲呀，雖然是皮膚里長(zhǎng)出來(lái)的，可是，它是由死亡的細(xì)胞組合在一起的，沒(méi)有神經(jīng)組織，所以它才不會(huì)有知覺(jué)，剪它也不知道疼。
我說(shuō)： 哦，是這樣啊，那為什么非要剪指甲呢?是不是因?yàn)橹讣组L(zhǎng)了，容易藏細(xì)菌，所以才需要經(jīng)常剪的。
媽媽說(shuō)： 非常對(duì)，說(shuō)的很好。弟弟還小，等他長(zhǎng)大了，知道這些，就讓媽媽給他剪指甲了。
學(xué)生周記100字 學(xué)生周記評(píng)語(yǔ)篇二
我家附近有一條小河流，我每次放學(xué)回家都會(huì)經(jīng)過(guò)那里，風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)便會(huì)聞到一陣陣臭味。
今天，天陰沉沉，刮著大風(fēng)，我?guī)е活w好奇的心，想知道這河水為什么會(huì)有那么臟？
我還沒(méi)靠近小河，一陣臭味就撲鼻而來(lái)，越走近這味道越濃。我來(lái)到小河旁時(shí)，眼前是漂浮著一塊塊黑褐色漂浮物的小河，小河似乎沒(méi)有任何生機(jī)，像是一條死亡的黑色河流。經(jīng)過(guò)小河的居民，面無(wú)表情地走過(guò)小河，徑直離去，小河對(duì)他們來(lái)說(shuō)，放佛是無(wú)關(guān)緊要的事情。
我用一次性水杯去河里舀了半杯水，把我?guī)ズ鹊牡V泉水放在一起比較，發(fā)現(xiàn)河水很混濁，里面還漂浮著黑色的雜物，還有刺鼻的異味，我感覺(jué)很惡心。
我沿著小河邊上的小路走著，想尋找到它的污染源。這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)河對(duì)岸每隔幾十米的距離就有一個(gè)流著污水的排污口，在排污口流入小河的地方，有許多蒼蠅在邊上“飛舞”，原來(lái)居民的生活污水都是往這里排的。
我小心翼翼地來(lái)到小河邊，小心翼翼的接近漂浮在上面的黑乎乎的不明物品，我試著用一根木棒把這物品分開(kāi)，發(fā)現(xiàn)里面的雜物十分多，腐爛的葉子、發(fā)霉的肉、廢棄塑料袋等等。我想了想，有可能是因?yàn)楹舆厸](méi)有種樹(shù)，導(dǎo)致一些生活垃圾隨著泥土的流入，而進(jìn)入河水造成污染。
回到家，我看到一些人扛著樹(shù)苗走去小河邊，我連忙追上去看他們要做什么？走進(jìn)一問(wèn)，原來(lái)是政府要大力保護(hù)環(huán)境，凈化水源，于是組織在河邊種樹(shù)栽草，改善環(huán)境。并做了宣傳，號(hào)召居民不要把生活垃圾倒入小河，積極幫助政府改善環(huán)境，這樣以后就不會(huì)有生活垃圾的進(jìn)入小河了，小河也會(huì)變得越來(lái)越清澈。
學(xué)生周記100字 學(xué)生周記評(píng)語(yǔ)篇三
在通向成功的路上，失敗幾乎難從避免。為此，我們?nèi)绾螌?duì)待失??？我要說(shuō)的是：失敗——成功者的洗禮。
當(dāng)失敗來(lái)臨時(shí)，我們常常不自覺(jué)地沉浸于沮喪，痛苦之中，失去自信心，甚至放棄反敗為勝的奮爭(zhēng)。然而，我們無(wú)論如何應(yīng)該反思：難道灑盡了眼淚，就能改變失敗的事實(shí)嗎？盡管這些懊悔，憂傷能表明珍惜自我，不愿枉度一生，但精神上的這種不平衡，自卑乃至絕望，不也有害于我們身心的健康嗎？
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)時(shí)，你在哭泣，你就又能要失去群星了。對(duì)于失敗，我們不能止于憂傷，而要毫不退縮地去正視。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)；有的失敗，是由于我們的所為原本就是愚蠢的，失敗告訴我們局部存在疏忽，失敗提醒我們，小處不能大意；還有的失敗，僅僅是由于缺乏堅(jiān)持到的耐心，失敗啟示我們；中途不能止步。從失敗中學(xué)習(xí)，失敗本身就已減半——因?yàn)槲覀円言谑≈锌吹搅顺晒Φ南Ｍ?BR> 取得1093項(xiàng)發(fā)明專利的愛(ài)迪生，既是經(jīng)常的成功者，又是經(jīng)常的失敗者。他歷經(jīng)十年，飽嘗五萬(wàn)次失敗。才成功改造鐵堿萊電池。
為了化解失敗帶來(lái)的精神壓力，我們不妨像愛(ài)迪生，林肯……人一樣；把失敗當(dāng)作豐富自身閱歷的生動(dòng)一課，把它看作經(jīng)受的特殊洗禮。無(wú)論多大的失敗，且把它們看作承受痛苦能力的測(cè)試器，當(dāng)作通向的鋪種石，一個(gè)真正的強(qiáng)者，自會(huì)從失敗中攝取豐富的營(yíng)養(yǎng)，而使他的希望之對(duì)結(jié)出豐碩的成功之果。世上遭遇失敗者多，取得成功者少，奧秘或許正在這里。
面對(duì)失敗，我們沒(méi)有理由愁眉不展，只要有勇氣去冷靜地分析失敗的原因；從中吸教訓(xùn)，然后把這次失敗徹底忘掉 原創(chuàng)分享 周記本網(wǎng)，而讓燦爛的微笑傳替代內(nèi)心的痛苦，我們就一定能迎來(lái)成功的曙光！
學(xué)生周記100字 學(xué)生周記評(píng)語(yǔ)篇四
今天是培優(yōu)班的第一節(jié)課。
我一走進(jìn)教室覺(jué)得很新奇，發(fā)現(xiàn)老師換了，課桌也放到墻角了，凳子圍成了一個(gè)圈。我心想：老師的葫蘆里賣什么藥呀？
上課了，老師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字“大風(fēng)吹”。老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲?！边@真讓我驚訝不已。
游戲的名稱就叫“大風(fēng)吹”。規(guī)則是這樣的：每個(gè)人代表一種水果，當(dāng)老師喊：“大風(fēng)吹，大風(fēng)吹！”我們就問(wèn)：“吹什么，吹什么？”老師就報(bào)一種水果名，代表那個(gè)水果的同學(xué)就換座位。
游戲開(kāi)始了。老師趁大家不注意，忽然報(bào)出了水果名：葡萄。媽呀！這是我的代號(hào)，我瞄準(zhǔn)一個(gè)位置，像離弦之箭一樣，沖了出去。幸好沒(méi)人和我搶，真驚險(xiǎn)呀！第二輪開(kāi)始啦，這次大家可不敢掉以輕心，仔細(xì)聽(tīng)著老師報(bào)。緊張的氣氛讓我的心也怦怦直跳，唯恐又報(bào)到我。所幸，這次老師報(bào)的是桃子。代表桃子的同學(xué)有的瞄準(zhǔn)位置就沖出去了；有的三步并作兩步撲到了凳子上，這樣就沒(méi)人和他搶了；還有的慢了一步，站在中間一臉茫然?？粗麄兊谋砬?，直把同學(xué)們逗得哈哈大笑。這個(gè)游戲真有意思呀！
后來(lái)，我們還玩了滾雪球、松鼠搬家等游戲，這真是一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課。
學(xué)生周記100字 學(xué)生周記評(píng)語(yǔ)篇一
媽媽說(shuō)：乖，指甲是不會(huì)疼的，媽媽小心點(diǎn)兒，不會(huì)剪到你的手指。
可是弟弟還是不肯，媽媽也沒(méi)辦法，只好等弟弟睡著再剪了。
咦?我突然有新問(wèn)題了，問(wèn)媽媽：媽媽，那為什么剪指甲不會(huì)疼呢?
媽媽說(shuō)：當(dāng)然了，指甲又不是肉，不會(huì)感覺(jué)疼。我說(shuō)：那到底是為什么呀?媽媽說(shuō)：我也不知道怎么科學(xué)的來(lái)解釋，讓我們一起去查資料吧，媽媽上網(wǎng)搜一下。
看我電腦上搜出的結(jié)果，媽媽給我講：指甲呀，雖然是皮膚里長(zhǎng)出來(lái)的，可是，它是由死亡的細(xì)胞組合在一起的，沒(méi)有神經(jīng)組織，所以它才不會(huì)有知覺(jué)，剪它也不知道疼。
我說(shuō)： 哦，是這樣啊，那為什么非要剪指甲呢?是不是因?yàn)橹讣组L(zhǎng)了，容易藏細(xì)菌，所以才需要經(jīng)常剪的。
媽媽說(shuō)： 非常對(duì)，說(shuō)的很好。弟弟還小，等他長(zhǎng)大了，知道這些，就讓媽媽給他剪指甲了。
學(xué)生周記100字 學(xué)生周記評(píng)語(yǔ)篇二
我家附近有一條小河流，我每次放學(xué)回家都會(huì)經(jīng)過(guò)那里，風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)便會(huì)聞到一陣陣臭味。
今天，天陰沉沉，刮著大風(fēng)，我?guī)е活w好奇的心，想知道這河水為什么會(huì)有那么臟？
我還沒(méi)靠近小河，一陣臭味就撲鼻而來(lái)，越走近這味道越濃。我來(lái)到小河旁時(shí)，眼前是漂浮著一塊塊黑褐色漂浮物的小河，小河似乎沒(méi)有任何生機(jī)，像是一條死亡的黑色河流。經(jīng)過(guò)小河的居民，面無(wú)表情地走過(guò)小河，徑直離去，小河對(duì)他們來(lái)說(shuō)，放佛是無(wú)關(guān)緊要的事情。
我用一次性水杯去河里舀了半杯水，把我?guī)ズ鹊牡V泉水放在一起比較，發(fā)現(xiàn)河水很混濁，里面還漂浮著黑色的雜物，還有刺鼻的異味，我感覺(jué)很惡心。
我沿著小河邊上的小路走著，想尋找到它的污染源。這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)河對(duì)岸每隔幾十米的距離就有一個(gè)流著污水的排污口，在排污口流入小河的地方，有許多蒼蠅在邊上“飛舞”，原來(lái)居民的生活污水都是往這里排的。
我小心翼翼地來(lái)到小河邊，小心翼翼的接近漂浮在上面的黑乎乎的不明物品，我試著用一根木棒把這物品分開(kāi)，發(fā)現(xiàn)里面的雜物十分多，腐爛的葉子、發(fā)霉的肉、廢棄塑料袋等等。我想了想，有可能是因?yàn)楹舆厸](méi)有種樹(shù)，導(dǎo)致一些生活垃圾隨著泥土的流入，而進(jìn)入河水造成污染。
回到家，我看到一些人扛著樹(shù)苗走去小河邊，我連忙追上去看他們要做什么？走進(jìn)一問(wèn)，原來(lái)是政府要大力保護(hù)環(huán)境，凈化水源，于是組織在河邊種樹(shù)栽草，改善環(huán)境。并做了宣傳，號(hào)召居民不要把生活垃圾倒入小河，積極幫助政府改善環(huán)境，這樣以后就不會(huì)有生活垃圾的進(jìn)入小河了，小河也會(huì)變得越來(lái)越清澈。
學(xué)生周記100字 學(xué)生周記評(píng)語(yǔ)篇三
在通向成功的路上，失敗幾乎難從避免。為此，我們?nèi)绾螌?duì)待失??？我要說(shuō)的是：失敗——成功者的洗禮。
當(dāng)失敗來(lái)臨時(shí)，我們常常不自覺(jué)地沉浸于沮喪，痛苦之中，失去自信心，甚至放棄反敗為勝的奮爭(zhēng)。然而，我們無(wú)論如何應(yīng)該反思：難道灑盡了眼淚，就能改變失敗的事實(shí)嗎？盡管這些懊悔，憂傷能表明珍惜自我，不愿枉度一生，但精神上的這種不平衡，自卑乃至絕望，不也有害于我們身心的健康嗎？
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)時(shí)，你在哭泣，你就又能要失去群星了。對(duì)于失敗，我們不能止于憂傷，而要毫不退縮地去正視。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)；有的失敗，是由于我們的所為原本就是愚蠢的，失敗告訴我們局部存在疏忽，失敗提醒我們，小處不能大意；還有的失敗，僅僅是由于缺乏堅(jiān)持到的耐心，失敗啟示我們；中途不能止步。從失敗中學(xué)習(xí)，失敗本身就已減半——因?yàn)槲覀円言谑≈锌吹搅顺晒Φ南Ｍ?BR> 取得1093項(xiàng)發(fā)明專利的愛(ài)迪生，既是經(jīng)常的成功者，又是經(jīng)常的失敗者。他歷經(jīng)十年，飽嘗五萬(wàn)次失敗。才成功改造鐵堿萊電池。
為了化解失敗帶來(lái)的精神壓力，我們不妨像愛(ài)迪生，林肯……人一樣；把失敗當(dāng)作豐富自身閱歷的生動(dòng)一課，把它看作經(jīng)受的特殊洗禮。無(wú)論多大的失敗，且把它們看作承受痛苦能力的測(cè)試器，當(dāng)作通向的鋪種石，一個(gè)真正的強(qiáng)者，自會(huì)從失敗中攝取豐富的營(yíng)養(yǎng)，而使他的希望之對(duì)結(jié)出豐碩的成功之果。世上遭遇失敗者多，取得成功者少，奧秘或許正在這里。
面對(duì)失敗，我們沒(méi)有理由愁眉不展，只要有勇氣去冷靜地分析失敗的原因；從中吸教訓(xùn)，然后把這次失敗徹底忘掉 原創(chuàng)分享 周記本網(wǎng)，而讓燦爛的微笑傳替代內(nèi)心的痛苦，我們就一定能迎來(lái)成功的曙光！
學(xué)生周記100字 學(xué)生周記評(píng)語(yǔ)篇四
今天是培優(yōu)班的第一節(jié)課。
我一走進(jìn)教室覺(jué)得很新奇，發(fā)現(xiàn)老師換了，課桌也放到墻角了，凳子圍成了一個(gè)圈。我心想：老師的葫蘆里賣什么藥呀？
上課了，老師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字“大風(fēng)吹”。老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲?！边@真讓我驚訝不已。
游戲的名稱就叫“大風(fēng)吹”。規(guī)則是這樣的：每個(gè)人代表一種水果，當(dāng)老師喊：“大風(fēng)吹，大風(fēng)吹！”我們就問(wèn)：“吹什么，吹什么？”老師就報(bào)一種水果名，代表那個(gè)水果的同學(xué)就換座位。
游戲開(kāi)始了。老師趁大家不注意，忽然報(bào)出了水果名：葡萄。媽呀！這是我的代號(hào)，我瞄準(zhǔn)一個(gè)位置，像離弦之箭一樣，沖了出去。幸好沒(méi)人和我搶，真驚險(xiǎn)呀！第二輪開(kāi)始啦，這次大家可不敢掉以輕心，仔細(xì)聽(tīng)著老師報(bào)。緊張的氣氛讓我的心也怦怦直跳，唯恐又報(bào)到我。所幸，這次老師報(bào)的是桃子。代表桃子的同學(xué)有的瞄準(zhǔn)位置就沖出去了；有的三步并作兩步撲到了凳子上，這樣就沒(méi)人和他搶了；還有的慢了一步，站在中間一臉茫然?？粗麄兊谋砬?，直把同學(xué)們逗得哈哈大笑。這個(gè)游戲真有意思呀！
后來(lái)，我們還玩了滾雪球、松鼠搬家等游戲，這真是一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課。