哈佛和牛津大學(xué)的入學(xué)條件
作為哈佛、牛津這兩所世界上最知名的大學(xué)，他們校長(zhǎng)眼中的學(xué)生應(yīng)該是什么樣子?“創(chuàng)造性、廣泛的興趣、獨(dú)立思考能力”，這三點(diǎn)必不可少。
哈佛大學(xué)榮譽(yù)校長(zhǎng)陸登庭教授，在擔(dān)任哈佛大學(xué)校長(zhǎng)10年后去年剛剛退休。他認(rèn)為，一流的學(xué)生不能僅憑數(shù)字來(lái)評(píng)估。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，類(lèi)似全國(guó)的考試是很重要的，但不能代表所有方面，還有很多內(nèi)容需要考察。像哈佛，在一些特定領(lǐng)域?qū)W(xué)生有自身的一套完整的評(píng)估體系。
陸登庭說(shuō)：“哈佛大學(xué)招收的學(xué)生非常有限，每年只招1600多個(gè)本科生，但申請(qǐng)的有2萬(wàn)多人，另外還有2萬(wàn)多人我們還要?jiǎng)褡杷麄冞M(jìn)行這樣的申請(qǐng)。”如何能成為一名哈佛的學(xué)生，陸登庭教授認(rèn)為，不只是學(xué)習(xí)好，還要看他是否有創(chuàng)造性。如果僅有知識(shí)是不夠的，有沒(méi)有神秘的精神，探索未知的好奇心，是一流的學(xué)生所必備的素質(zhì)。其次，除了關(guān)心自身專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域，還要看他關(guān)不關(guān)心其他領(lǐng)域的東西，有沒(méi)有廣泛的興趣。
所以哈佛招收學(xué)生的時(shí)候要求有老師的推薦信，通過(guò)推薦信了解學(xué)生的情況。在招考時(shí)，學(xué)生要通過(guò)面試，讓學(xué)校了解其更多的情況。此外還要讓學(xué)生提交論文，以表明其在相關(guān)領(lǐng)域的興趣。另外，如果這名學(xué)生不僅在學(xué)術(shù)上有造詣，同時(shí)如果在藝術(shù)方面有所特長(zhǎng)，如會(huì)拉小提琴，招生將更愿意予以考慮。
陸登庭教授還介紹，哈佛在招生時(shí)注意學(xué)生來(lái)源的多元化，看他們是否來(lái)自不同的地區(qū)。正是這種地域的多元化，為哈佛的學(xué)生培養(yǎng)提供不同的經(jīng)驗(yàn)。而且這些學(xué)生吃、住均在學(xué)校，相互間有一個(gè)較深的接觸機(jī)會(huì)，實(shí)際上也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。正是這種措施，吸引了100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生來(lái)到哈佛學(xué)習(xí)。
牛津大學(xué)校長(zhǎng)科林·盧卡斯認(rèn)為，大學(xué)培養(yǎng)人才最重要的是必須培養(yǎng)獨(dú)立的思維能力。如果只是機(jī)械地將老師教授的內(nèi)容記憶下來(lái)，不是真正的好學(xué)生，因?yàn)檫@只是機(jī)械地記憶。學(xué)生要通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)某些問(wèn)題有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。在談及在牛津的中國(guó)留學(xué)生的印象時(shí)，他說(shuō)，中國(guó)留學(xué)生勤奮，聰明，有良好的組織能力，但希望他們能有獨(dú)到的見(jiàn)解，有獨(dú)立思考的能力，這也是牛津大學(xué)的教學(xué)目的所在。
在談到如何對(duì)大學(xué)老師進(jìn)行評(píng)估時(shí)，陸登庭教授認(rèn)為，哈佛挑選教師的標(biāo)準(zhǔn)，要看他有否創(chuàng)造精神，以推進(jìn)本學(xué)科的建設(shè)。對(duì)老師的評(píng)估，主要看其在刊物上發(fā)表的文章，但看重的是文章的質(zhì)量而不是數(shù)量。科林·盧卡斯說(shuō)，對(duì)于牛津大學(xué)老師的評(píng)估分為科研評(píng)估和教學(xué)評(píng)估，其中科研評(píng)估主要靠同行，看他得到多少科研經(jīng)費(fèi)，發(fā)表多少文章，特別是在核心刊物上發(fā)表文章;教學(xué)評(píng)估主要看學(xué)生對(duì)老師課程的評(píng)價(jià)來(lái)確定。
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申請(qǐng)出國(guó)計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)可以按照提交目的分成兩類(lèi)，給大使館申請(qǐng)簽證用的，或是給學(xué)校申請(qǐng)錄取用的。用來(lái)申請(qǐng)學(xué)校的學(xué)習(xí)計(jì)劃從本質(zhì)上講和個(gè)人陳述是同一類(lèi)型的文書(shū)，關(guān)于學(xué)校申請(qǐng)類(lèi)的學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)可以參考個(gè)人陳述方面的文章，本文主要介紹提交大使館簽證用的學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)。
歐美國(guó)家，特別是移民國(guó)家，如法國(guó)，澳大利亞，新西蘭，加拿大等國(guó)針對(duì)留學(xué)生簽證的時(shí)候往往要求提供學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)，通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)使簽證官了解您的背景，選擇留學(xué)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)機(jī)條件，選擇該國(guó)留學(xué)的理由，和清晰的未來(lái)留學(xué)時(shí)間安排，職業(yè)目標(biāo)和回國(guó)理由，配合審核您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學(xué)簽證，因此，學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)是一份很關(guān)鍵的文件。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)需要包括以下幾方面內(nèi)容。
1、簡(jiǎn)單說(shuō)明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，專(zhuān)業(yè)背景及工作經(jīng)歷;
2、說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及為什么選擇該國(guó)、該大學(xué)與該專(zhuān)業(yè);
3、詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排;
4、介紹留學(xué)所需資金及來(lái)源;
5、對(duì)未來(lái)職業(yè)目標(biāo)的闡述，留學(xué)后回國(guó)的理由。
由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)切不可寫(xiě)得太長(zhǎng)，一般不應(yīng)超過(guò)800字，并且說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題最好只用一個(gè)段落，段落前加上標(biāo)題，以便使館的工作人員對(duì)您一段內(nèi)容的中心思想一目了然。
學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)的重點(diǎn)部分是未來(lái)的職業(yè)計(jì)劃和留學(xué)后回國(guó)的理由，通過(guò)這一部分來(lái)告訴大使館您到該國(guó)留學(xué)后，確實(shí)能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫助，并且有可信有力的理由學(xué)成歸國(guó)。雖然要求學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)的國(guó)家往往是移民國(guó)家，但是由于您申請(qǐng)簽證的理由是留學(xué)，因此通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)一定要消除您任何移民傾向?；貒?guó)理由要結(jié)合您個(gè)人的背景經(jīng)歷和家庭情況給出很合理的解釋?zhuān)貏e需要注意的是，學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)中關(guān)于回國(guó)理由等涉及事實(shí)論據(jù)的地方，不能任意編造。
最后需要強(qiáng)調(diào)的是，由于學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)在表達(dá)上要求非常有條理，邏輯嚴(yán)密，簡(jiǎn)潔有力，這是大多數(shù)中國(guó)申請(qǐng)人所難以達(dá)到的，由于語(yǔ)法錯(cuò)誤和邏輯關(guān)系的失誤往往會(huì)導(dǎo)致理解的偏差。因此請(qǐng)專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)由專(zhuān)家進(jìn)行語(yǔ)言上的修改是避免上述弊端的好辦法。