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現(xiàn)在很多網(wǎng)上都在熱議留學(xué)低齡化。既然有現(xiàn)在的“低齡化”，當(dāng)然會(huì)有曾經(jīng)的“高齡化”。中國(guó)最早留學(xué)生潮發(fā)生在清朝末年。改革開(kāi)放后出現(xiàn)了共和國(guó)成立之后的第一批赴美深造的學(xué)生，迄今為止，留學(xué)生的主力軍依然是研究生，他們選擇在國(guó)內(nèi)讀本科，出國(guó)讀取博士和碩士學(xué)位。這批留學(xué)生一般生于八零年代左右。在這三十年中，自費(fèi)留學(xué)生的比例逐漸成為主流。 現(xiàn)在，選擇去美國(guó)讀本科的學(xué)生越來(lái)越多，其增長(zhǎng)速度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讀其他學(xué)位的學(xué)生要快。2010年入學(xué)的本科生的增長(zhǎng)率，要不2009年高出52%。在時(shí)間上，我把赴美本科留學(xué)劃分為三個(gè)階段：在2005年之前，高中生選擇出國(guó)的主要目的是逃避高考。學(xué)生在國(guó)內(nèi)基本考不到優(yōu)秀的大學(xué)（211工程），因此選擇出國(guó)。在這個(gè)時(shí)候，大多數(shù)家庭的決定是較為倉(cāng)促的，留給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)間較短，學(xué)生一般是在國(guó)內(nèi)突擊學(xué)習(xí)一段時(shí)間語(yǔ)言，然后出國(guó)。留學(xué)目的地的選擇較為寬泛，主要是以歐洲和英聯(lián)邦國(guó)家（英國(guó)、澳大利亞、加拿大）為主。美國(guó)，由于其較高的語(yǔ)言門檻，并不是這些學(xué)生的首選。從2005年到2008年，赴美留學(xué)成為熱點(diǎn)，尤其是在北京、上海等一線城市。這個(gè)時(shí)候的特點(diǎn)是：學(xué)生人數(shù)開(kāi)始增多，而且增長(zhǎng)速度較快，有些同學(xué)和家庭甚至是開(kāi)始“抱團(tuán)”考慮這個(gè)問(wèn)題。學(xué)生的目的也非常明確，準(zhǔn)備時(shí)間更為充分。學(xué)生在高二就開(kāi)始專門攻讀SAT或者托福等課程。以SAT成績(jī)?yōu)槔?，?007年之前，多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳口號(hào)是保證“1800”分，而現(xiàn)在這個(gè)分?jǐn)?shù)也已經(jīng)漲到“2000”分了。迄今為止（2011年初），為了迎合整個(gè)市場(chǎng)趨勢(shì)，一線城市的很多高中都已經(jīng)設(shè)立了國(guó)際班。因此，赴美出國(guó)人數(shù)會(huì)在未來(lái)的3年內(nèi)增加更多。第三個(gè)時(shí)間段是從2010年開(kāi)始，不僅越來(lái)越多的一線城市的高中生考慮赴美讀書，沈陽(yáng)、長(zhǎng)沙、濟(jì)南等城市的學(xué)生也開(kāi)始大幅增多。在第一個(gè)階段，學(xué)生選擇出國(guó)主要是為了逃避高考；在第二階段，多數(shù)學(xué)生的目的已經(jīng)是為了追尋更優(yōu)質(zhì)的教育資源。雖然他們可以順利的考進(jìn)211甚至985，但是他們依然會(huì)選擇美國(guó)的學(xué)校作為他們的人生新起點(diǎn)。在第三個(gè)階段，已經(jīng)有相當(dāng)數(shù)量的家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)的高等教育質(zhì)量感到失望，他們選擇出國(guó)，是因?yàn)樗麄儧](méi)有選擇（雖然我不完全認(rèn)同他們的觀點(diǎn)，但是由于持有這種觀點(diǎn)的人的數(shù)量，我還是選擇把它敘述出來(lái)，供大家參考）。因此，在未來(lái)的幾年內(nèi)，赴美讀本科的學(xué)生數(shù)量會(huì)出現(xiàn)一個(gè)井噴狀態(tài)，申請(qǐng)名校的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)非常激烈。 像我在前言中所描述的，想在未來(lái)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，首要要根據(jù)自己的情況制定一個(gè)個(gè)性化的考試和申請(qǐng)規(guī)劃。在規(guī)劃之前，要考慮兩個(gè)方面的因素，第一個(gè)是自身的情況，比方說(shuō)學(xué)習(xí)能力和態(tài)度如何，還剩多少學(xué)習(xí)時(shí)間，高中課業(yè)壓力有多大，以及從家庭或者朋友中獲得的其他方面支持能有多少等等。其次要考慮到外部的申請(qǐng)要求，即美國(guó)大學(xué)要求的考試內(nèi)容和時(shí)間，招生官怎樣看待學(xué)生的成績(jī)和其他材料。最后，在綜合考慮了自身以及外部的情況后，這個(gè)規(guī)劃才有意義。 在本書的第一篇，我們首先要了解美國(guó)大學(xué)對(duì)中國(guó)學(xué)生的申請(qǐng)要求。 申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)與申請(qǐng)中國(guó)的大學(xué)有本質(zhì)的不同。雖然我們的高等教育也正在改革，高校已經(jīng)開(kāi)始試點(diǎn)自主招生，但是就目前的形式而言，大學(xué)在挑選學(xué)生的時(shí)候，仍然是通過(guò)高考成績(jī)，即從標(biāo)準(zhǔn)化考試的分?jǐn)?shù)中評(píng)判學(xué)生的好壞。并且，學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)，幾乎只能報(bào)考一所學(xué)校。美國(guó)大學(xué)是自主招生，雖然也有所謂的美國(guó)高考，但是SAT的考試成績(jī)并不是唯一的錄取條件，并且，學(xué)生一年有多次考試機(jī)會(huì)。美國(guó)大學(xué)希望錄取的學(xué)生是多樣性的，考試高分并不能說(shuō)明學(xué)生絕對(duì)優(yōu)秀，當(dāng)然，考試分?jǐn)?shù)低也不能說(shuō)明學(xué)生絕對(duì)不優(yōu)秀。哈佛耶魯普林斯頓等名校，每年都會(huì)拒絕幾百名SAT滿分的美國(guó)學(xué)生；他們也會(huì)錄取一些考試成績(jī)很低，但是非常有潛力的學(xué)生。美國(guó)大學(xué)要求學(xué)生提供的材料，主要有五個(gè)方面： 第一、學(xué)術(shù)能力證明：包括中學(xué)三年的成績(jī)單、SAT1（SAT Reasoning Test）、SAT2（SAT Subject Test）、AP（Advanced Placement）、IB成績(jī)，由高中老師填寫的學(xué)術(shù)能力測(cè)評(píng)表。 第二、學(xué)生的品德、思想、經(jīng)歷以及各種能力/特長(zhǎng)：包括申請(qǐng)作文（個(gè)人陳述等）、簡(jiǎn)歷、以及2-3封推薦信。 第三、語(yǔ)言成績(jī)證明：學(xué)生需要提交能達(dá)到對(duì)方學(xué)校要求的托福分?jǐn)?shù)、或者雅思分?jǐn)?shù)、或者SAT1中的閱讀分?jǐn)?shù)；如果學(xué)生是在國(guó)際學(xué)校上學(xué)（即全英文授課），時(shí)間達(dá)到四年或以上，則可以免語(yǔ)言成績(jī)證明。 第四、財(cái)力證明：包括銀行存款證明和財(cái)力證明表。 第五、在讀證明或者畢業(yè)證書。 在招生官的眼里，這些東西就像是被撕碎的畫卷，他們的職責(zé)就是努力把這些碎片重新拼接成一幅完整的畫，從而了解學(xué)生的全貌，而并非只看重考試成績(jī)。從某種程度來(lái)講，標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)確實(shí)不能反映學(xué)生的真實(shí)水平。一位招生官舉了兩個(gè)例子。她說(shuō)假設(shè)兩個(gè)學(xué)生的托福成績(jī)都是105，有可能一位學(xué)生只是通過(guò)各種巧妙的方法達(dá)到了這個(gè)分?jǐn)?shù)，但是他并不能在生活中運(yùn)用英語(yǔ)；另外一位學(xué)生很可能已經(jīng)可以去美國(guó)的高中用英語(yǔ)教課了。另外一個(gè)例子。如果一個(gè)學(xué)生SAT2的數(shù)學(xué)成績(jī)是800、物理也是800，但是化學(xué)卻只有650，這個(gè)成績(jī)不能說(shuō)明這個(gè)學(xué)生的化學(xué)不好，很可能是因?yàn)樗幻靼滓恍Ｓ忻~或是沒(méi)有讀懂題目而導(dǎo)致這個(gè)分?jǐn)?shù)。相比于國(guó)內(nèi)的高考，美國(guó)大學(xué)對(duì)待學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，是相對(duì)人性化的。 下面簡(jiǎn)單解釋一些各種材料到底是什么（很多家長(zhǎng)和同學(xué)已經(jīng)知道這些基本概念），在本書后邊會(huì)詳細(xì)論述相關(guān)內(nèi)容： 1. 中學(xué)成績(jī)單（Transcript） 美國(guó)大學(xué)一般需要學(xué)生提供三年共六個(gè)學(xué)期的期末成績(jī)。如果學(xué)生想高三畢業(yè)后于同年九月份直接入學(xué)，那么他需要提供的是初三、高一、高二的成績(jī)單。如果學(xué)生需要在高三畢業(yè)后并不能直接入學(xué)（比方說(shuō)還沒(méi)有有效的英語(yǔ)考試成績(jī)），那么需要提供的是高一、高二、高三的成績(jī)單。 2. SAT1 SAT的全稱是學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試（Scholastic Assessment Test），是由美國(guó)大學(xué)委員會(huì)（College Board）主辦。 ETS（ETS是托福考試的主辦方）是SAT的管理機(jī)構(gòu)。SAT1的全稱是SAT推理能力測(cè)試（SAT Reasoning Test），其中包括三項(xiàng)內(nèi)容：閱讀（Reading）、數(shù)學(xué)（Mathematics）和寫作（Writing）。每項(xiàng)滿分800分，總分為2400分。一般想進(jìn)入綜合排名前30的學(xué)校，SAT1的成績(jī)需要在2000分以上。前15名的大學(xué)，一般要求在2200分以上。 SAT每年可以考六次，一般的考試月份是每年的1月、5月、6月、10月、11月和12月份。中國(guó)學(xué)生目前沒(méi)法在內(nèi)地考試，因此一般去香港、新加坡或者泰國(guó)參加考試。 3. SAT2 SAT2的全稱是SAT單項(xiàng)科目測(cè)試，通俗的講，就是用英語(yǔ)去做理化生政史地的考卷。SAT2共有12個(gè)科目，這12個(gè)科目是：文學(xué)（Literature）、美國(guó)歷史（U。S。 History）、世界歷史（World History）、數(shù)學(xué)1（MathematicsLevel 1 ）、數(shù)學(xué)2（Mathematics Level 2 ）、生物（Biology）、化學(xué)（Chemistry）、物理（Physics）、中文（Chinese，但是中國(guó)學(xué)生不允許參加中文考試，因?yàn)橹形氖俏覀兊哪刚Z(yǔ)）、法語(yǔ)（French）、德語(yǔ)（German）、西班牙語(yǔ)（Spanish）、近代希伯來(lái)語(yǔ)（Modern Hebrew）、意大利語(yǔ)（Italian）、拉丁語(yǔ)（Latin）、日語(yǔ)（Japanese ）和韓語(yǔ)（Korean）。 這里要注意，由于SAT2和SAT1的考試時(shí)間是一樣的，因此SAT2和SAT1不能同時(shí)參加，必須分兩次參加。在科目選擇方面，學(xué)生一般只需要選擇2-3科即可，所選科目一般要與報(bào)考的大學(xué)專業(yè)相吻合，有些學(xué)校會(huì)指定學(xué)生考試科目。一般而言，如果是是報(bào)考理工專業(yè)方向的學(xué)生，推薦的科目是數(shù)學(xué)2（數(shù)學(xué)2要比數(shù)學(xué)1難一些，因此考了數(shù)學(xué)2，就不用再考數(shù)學(xué)1 了）和物理或者化學(xué)，文科專業(yè)方向的學(xué)生一般是數(shù)學(xué)2和美國(guó)歷史或者世界歷史。 SAT2理工類專業(yè)的科目較為簡(jiǎn)單，其學(xué)術(shù)難度基本等同于我們高中課本上的例題難度。如果學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較為扎實(shí)，通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，理工類科目的分?jǐn)?shù)都能在750分左右。由于我們的母語(yǔ)并非英語(yǔ)，因此在學(xué)習(xí)美國(guó)歷史和世界歷史上，會(huì)有一些難度。如果學(xué)生的英語(yǔ)能力已經(jīng)達(dá)到托福100分的水平，通過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，是可以把其中的一門分?jǐn)?shù)考到650分以上的。由于生物科目需要大量的詞匯，因此除了選擇生物類專業(yè)方向的學(xué)生，不太建議考生物。如果學(xué)生有小語(yǔ)種特長(zhǎng)，那么一定要參加這科小語(yǔ)種的考試，向美國(guó)大學(xué)提交更多的學(xué)術(shù)能力證明。 4. AP AP考試的全稱是美國(guó)大學(xué)預(yù)修置換考試（Advanced Placement），是大學(xué)課程的難度。AP考試的總分為5分，有些大學(xué)允許學(xué)生用優(yōu)秀的AP成績(jī)（一般是4分或者5分）來(lái)置換大學(xué)的相對(duì)應(yīng)專業(yè)的學(xué)分。目前，國(guó)內(nèi)的相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生是在大學(xué)申請(qǐng)結(jié)束之后參加AP考試，他們考AP的目的是為了提前預(yù)習(xí)大學(xué)課程，或者用AP成績(jī)來(lái)替換大學(xué)一年級(jí)的一些必修課程，來(lái)節(jié)省時(shí)間和金錢。但是，由于AP課程的難度等同于大學(xué)課程的難度，一個(gè)較高的AP分?jǐn)?shù)，能向招生官提供一份新的學(xué)術(shù)能力證明。因此，將來(lái)的好學(xué)生，不僅要有很高的SAT1和SAT2的分?jǐn)?shù)，同時(shí)需要在申請(qǐng)前就已經(jīng)參加完幾門AP考試。同SAT一樣，AP考試也是由CollegeBoard主辦的，它的考試科目有：藝術(shù)史（Art History）、美國(guó)政治理論（United States Government and Politics）、比較政治學(xué)（Comparative Government and Politics）、統(tǒng)計(jì)學(xué)（Statistics）、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（Computer Science ）、微積分（Calculus）、英語(yǔ)文學(xué)與寫作（English Literature and Composition）、德語(yǔ)（German Language）、大學(xué)生物（Biology）、美國(guó)歷史（American History）、世界歷史（World History）、歐洲歷史（European History）、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（Macroeconomics）、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（Microeconomics）、心理學(xué)（Psychology）、人文地理學(xué)（Human Geology）、大學(xué)物理（Physics）、大學(xué)物理：電與磁性（Physics：Electricity and Magnetism）、大學(xué)物理：機(jī)械（Physics：Mechanism）、2D設(shè)計(jì)（StudioArt: 2-D Design）、3D設(shè)計(jì)（Studio Art: 3-D Design）、平面繪圖（Studio Art: Drawing）、以及各種語(yǔ)言類學(xué)科。 5. IB考試 IB考試不是由美國(guó)人來(lái)組織的。它設(shè)立的初衷是為了方便經(jīng)常流動(dòng)于國(guó)際事務(wù)的人員子女（比方說(shuō)大使館工作人員，或者跨國(guó)企業(yè)員工），在參加完課程之后，統(tǒng)一參加考試。全世界的考試命題全部由總部規(guī)劃。如果學(xué)生獲得了IB成績(jī)的高分，可以替代相對(duì)應(yīng)的大學(xué)基礎(chǔ)課程。因此，IB課程在申請(qǐng)的效果上，與AP成績(jī)差不多。 6. 托福考試 托?？荚嚨娜Q是外語(yǔ)能力測(cè)試（Test of English as Foreign Language）。托?？荚嚦Ｒ?jiàn)的有三種，中國(guó)大陸地區(qū)使用的是網(wǎng)考托福（internet based test）,一共考察4項(xiàng)內(nèi)容，閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫作。每項(xiàng)30分，滿分為120分。一般而言，綜合排名在40名以前的學(xué)校，托福成績(jī)都需要在100分以上；一些排名較為靠后的學(xué)校里的要求語(yǔ)言能力比較強(qiáng)的專業(yè)，比如說(shuō)文學(xué)、國(guó)際關(guān)系等，托福的要求也會(huì)在100分。 托?？荚囀怯蒃TS（Education Test Service）主辦的。這家機(jī)構(gòu)目前還主辦GRE和GMAT等考試。 7. 高中老師所填寫的學(xué)術(shù)能力測(cè)評(píng)表 高中老師除了推薦信外，還需要填寫兩份表格，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力總一個(gè)測(cè)評(píng)。老師會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，寫作能力，創(chuàng)新能力，課堂參與能力等等進(jìn)行評(píng)價(jià)，一共是7個(gè)檔次，最差的評(píng)價(jià)是班里平均水平以下，最好的是全班前1%（也就是第一名）。 8. 申請(qǐng)作文以及個(gè)人陳述 申請(qǐng)作文是一份申請(qǐng)材料中的核心內(nèi)容。學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題是：“你為什么會(huì)選擇這個(gè)學(xué)校？”、“你最喜歡的專業(yè)是什么？”、“你曾經(jīng)遇到過(guò)什么困難，你又是如何客服它的？”等等。也有一些較為復(fù)雜的問(wèn)題，有的學(xué)校會(huì)給你一首詩(shī)歌，讓你對(duì)它進(jìn)行評(píng)論；或者引用一些名人名言，讓你談?wù)勛约旱母惺堋Ｓ械膶W(xué)校沒(méi)有具體的問(wèn)題，讓學(xué)生自己來(lái)寫 一篇陳述類文章。一般而言，學(xué)校排名越靠前，申請(qǐng)文書的難度和數(shù)量就會(huì)增加。 對(duì)待美國(guó)申請(qǐng)作文，千萬(wàn)不要理解成我們傳統(tǒng)意義上的作文考試。簡(jiǎn)單而言，美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)作文，就是學(xué)生向美國(guó)大學(xué)招生官寫一封信，向他們展示自己有多么的優(yōu)秀，為什么要錄取我，而不是錄取別人?；蛘呖梢园阉斫獬梢环N找工作的面試，即在基本條件合格后（合格的SAT和托福成績(jī)），怎么把自己的優(yōu)點(diǎn)突出出來(lái)。由于申請(qǐng)作文沒(méi)有統(tǒng)一的格式和標(biāo)準(zhǔn)，因此，同一個(gè)題目，甚至相同的經(jīng)歷，不同的人寫出來(lái)的效果是完全不一樣的。 有關(guān)申請(qǐng)作文以及整體申請(qǐng)材料的好壞，是本書的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。這里不展開(kāi)論述。只簡(jiǎn)單談一句，幾乎所有能把SAT考到2000分以上的學(xué)生，在寫申請(qǐng)文書中都要經(jīng)歷一個(gè)痛苦的蛻變過(guò)程，其痛苦的程度要比復(fù)習(xí)考試大多了。做考題，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，都有一個(gè)答案在那里；做申請(qǐng)材料，沒(méi)有最好，只有更好，因此大家都會(huì)絞盡腦汁，把材料做到最好，直到提交材料的最后一刻。 9. 個(gè)人簡(jiǎn)歷 個(gè)人簡(jiǎn)歷與我們所理解的基本一樣，就是用一張紙羅列自己過(guò)去的學(xué)習(xí)、活動(dòng)和獲獎(jiǎng)經(jīng)歷，只不過(guò)是用英文來(lái)寫，而且最好套用美國(guó)人的簡(jiǎn)歷格式。 10. 推薦信 對(duì)我們而言，推薦信是一種非常新鮮的東西。即由學(xué)生的老師或者熟悉的人士，向美國(guó)大學(xué)出具一封書面材料，里邊談?wù)勊麄儗?duì)學(xué)生的了解。與申請(qǐng)文書一樣，推薦信就是由老師來(lái)向招生官展示學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)服他們?yōu)槭裁匆浫∵@個(gè)學(xué)生。 11. 財(cái)力證明 財(cái)力證明就是像學(xué)校證明自己能夠上的起學(xué)，能交的起學(xué)費(fèi)，并且能在美國(guó)生活。財(cái)力證明需要家庭出具兩份材料。第一個(gè)是學(xué)校的財(cái)力證明表，即家長(zhǎng)簽字，向?qū)W校證明自己將會(huì)提供足夠的財(cái)力，來(lái)保證學(xué)生完成未來(lái)幾年的學(xué)業(yè)和生活。第二份材料是由銀行出具的存款證明，即在家長(zhǎng)的名下有多少存款。這個(gè)存款數(shù)額只需要覆蓋學(xué)生第一年的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)即可，少一些的4萬(wàn)美金，多一些的需要7萬(wàn)美金。家庭不需要出具幾百萬(wàn)人民幣的存款證明。 12. 在讀證明或畢業(yè)證 如果學(xué)生還沒(méi)有從高中畢業(yè)，則需要高中出具一份在讀證明，證明學(xué)生是該校學(xué)生，現(xiàn)在正在就讀，并且于將來(lái)畢業(yè)。如果已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，則只需要把畢業(yè)證書翻譯，由學(xué)校蓋章即可。 |