“什么時候把孩子送出去”，是很多想送孩子出國留學的家長必須面臨的問題。對此一問，大部分專家都表示，應根據(jù)孩子的性格和學業(yè)追求做出選擇。
跟國內(nèi)基礎教育不同，美國基礎教育更重文科。以哈佛大學為例，它對申請該校本科的學生的要求中，數(shù)理化生課程一共僅占高中必修所有課時的28%，而在中國高考中，這個比例通常在50%以上。在西方國家，人文學科的課程被認為是很重要的“基礎”。
中美兩國的教育觀有所不同，美國教育更注重對學生文科素養(yǎng)的培養(yǎng)、更注重動手和應用能力、學生的考試壓力小，獨立性強。相比之下，中國學生可能掌握的知識更多，但在應用以及學習新知識的能力方面可能會稍有遜色。所以，家長在選擇留學時機時，要充分考慮到孩子的性格以及在學業(yè)和生活上的追求，平時要多觀察孩子的特性，綜合多方面因素作出選擇。
如果孩子個性獨立，自主性強，可以選擇高中階段到美國來讀高中或者本科，從總體上來說，美國學生要比中國學生更為獨立。個性獨立的中國學生到美國讀高中，畢業(yè)時可能能達到報考美國頂尖大學的實際水平。
中國的高中畢業(yè)生直接到美國大學讀本科也有很多優(yōu)點，這時，他們的世界觀已基本形成，對祖國的歷史文化已有足夠的了解，掌握母語的水平也已足夠，而且還處于容易接受新事物和融入社會的年齡段，可以兼具兩種文化的優(yōu)勢。不過，美國大學本科的課程壓力很大，如寫作、美國歷史等文史哲核心課程是外國學生不擅長但又是必修的，因此，學生要做好充分的吃苦準備。
對于獨立性相對較差的孩子，建議在本科階段或者研究生階段出國。高中在國內(nèi)的階段，除了努力學習之外，要增加對孩子獨立性的培養(yǎng)，爭取在本科或研究生出國之前，形成良好的獨立習慣，給獨自的國外生活打下堅實的基礎。