2014中考生物知識點集錦:沒有細胞結構的微小生物病毒(人教版)

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    知識目標
    ①概述病毒的種類及其結構組成。
    ②了解病毒與人類的關系。
    2.2過程與方法
    ①通過比較動植物細胞與病毒結構的區(qū)別強化病毒沒有細胞結構的特殊性,并通過流感病毒的生活過程視頻和連接噬菌體生活史活動了解病毒的寄生機理和種類。
    ②通過學生課前自己收集資料和教師提供的課堂反饋題目(綠膿桿菌對噬菌體的寄生)讓學生學會用辯證的思維去探究科學知識。
    2.3能力目標
    ①通過對實際生活經驗的總結來認識病毒的種類,以提高學生的歸納、總結能力和邏輯思維能力。
    ②通過對多種病毒的了解來認識病毒結構和生活,培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。
    2.4情感目標
    ①通過對病毒與人類關系的學習,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生熱愛科學、珍視生命的情感。
    ②通過對病毒的了解可培養(yǎng)學生良好的日常習慣,增強對病毒預防和治療的意識。
    3.重點
    ①病毒的種類及其構成。
    ②病毒與人類的關系。
    4.難點
    ①病毒的寄生生活。
    ②對病毒的預防和治療。
    ③培養(yǎng)學生熱愛科學、關注病毒的情感。
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