這本書引發(fā)了我對(duì)自己的人生和價(jià)值觀的思考。寫讀后感時(shí)，要注意秉持客觀公正的原則，避免主觀臆斷和片面評(píng)價(jià)。小編為大家整理了一些讀后感的寫作技巧和方法，供大家參考和學(xué)習(xí)。
冰心紙船讀后感篇一
我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著疊成一只只很小的船兒，從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。
這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。
《紙船》賞析：
《紙船》是冰心1923年去國(guó)留學(xué)途中在海船上寫的一首詩(shī)，副標(biāo)題為：寄母親。
謳歌母愛(ài)、童真與大自然，是冰心早期文學(xué)創(chuàng)作的三大主題。寫于船上的《紙船》，是冰心面對(duì)大海，以赤子之心，寄情于慈母的詩(shī)作，雖只三小節(jié)十一行，卻把“三大主題”都融匯于其中了。
冰心出身在一個(gè)富裕、融和、充滿溫馨的家庭，自幼沉浸于天倫之樂(lè)和手足之情中，從孩提到成人，她從未離開(kāi)過(guò)母親的愛(ài)撫和關(guān)照，如今孑然一身離家萬(wàn)里、遠(yuǎn)涉重洋去異國(guó)他鄉(xiāng)求學(xué)深造，這對(duì)感情極重、眷戀家庭的冰心來(lái)說(shuō)，實(shí)在是難以忍受的痛苦。她乘“約克遜克”船啟程后，在途徑日本國(guó)的`三天航行中，每天都獨(dú)自一人站在甲板上，迎著海風(fēng)，憑欄遠(yuǎn)眺，腳下的滾滾波濤，更加激起她對(duì)煙臺(tái)兒時(shí)生活的回憶和對(duì)母親的縈念。船抵橫濱碼頭時(shí)，她在船艙里接連寫下三首思念母親的詩(shī)，《紙船》便是其中之一。
在這首詩(shī)里，詩(shī)人憑借疊紙船嬉水這種孩提時(shí)常玩的游戲，遙寄自己對(duì)母親的懷戀，親切自然地創(chuàng)造出一種夢(mèng)幻似的悱惻的意境，不禁令人凄然淚下。
全詩(shī)分三小節(jié)。
第一節(jié)，寫行動(dòng)：我不肯妄棄了一張紙，／總是留著——留著。接連兩個(gè)“留著”，不僅形成了詩(shī)韻的旋律感，也使詩(shī)人執(zhí)著的情感得以強(qiáng)化。疊成一只一只很小的船兒，／從舟上拋下在海里。與前兩句銜接，這“一只一只”，自然是說(shuō)船兒雖小而數(shù)量卻多，體現(xiàn)出詩(shī)人這一行動(dòng)的意切情真。
第二節(jié)，寫意愿。前兩句：有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，／有的被海浪打濕，沾在船頭上。乍看似寫自然環(huán)境的無(wú)情干擾，其實(shí)是表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的痛楚。她知道，自己此去，與親人將相隔萬(wàn)里，短期內(nèi)是無(wú)法相聚的。然而她堅(jiān)信，母女之間的親情，是風(fēng)吹浪打不能拆開(kāi)，萬(wàn)水千山不能隔斷的。因之下兩句隨即接寫：我仍是不灰心的每天疊著，／總希望有一只能流到我要他到的地方去。
第三節(jié)，寫夢(mèng)境。人們?cè)谒寄钪辽顣r(shí)，往往寄希冀于夢(mèng)幻。冰心在《繁星》、《春水》等詩(shī)集中，曾多處寫夢(mèng)，如“夢(mèng)初醒處，／山下幾疊的云衾里，／瞥見(jiàn)了光明的她?！庇秩纾弧皦?mèng)未終——窗外日遲遲，／堂前又遇見(jiàn)伊！”心有靈犀一點(diǎn)通。冰心相信，她想念母親，母親也在想念她。她疊的小船兒，定會(huì)漂流到母親的夢(mèng)里。她只希望母親，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。因?yàn)?，這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，／萬(wàn)水千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。
讀罷《紙船》，誰(shuí)能不為詩(shī)人對(duì)母親的篤情而動(dòng)容呢！
冰心紙船讀后感篇二
紙船——寄母親這短短的小詩(shī)都能表現(xiàn)出詩(shī)人真摯熱烈的情感，對(duì)母親的熱愛(ài)?？晌疫@才知道“母愛(ài)”的偉大。從小到大我都在媽媽身邊，媽媽每天都對(duì)我嘮嘮叨叨，煩都要煩死了。我知道媽媽這樣做都是為了我好，可是我就像一個(gè)囚犯一樣沒(méi)有自由，我不想被人束縛。
有一次，當(dāng)我得知媽媽要去云南旅游的消息時(shí)，一開(kāi)始我自己默默地在心里偷笑，心想媽媽走了我就可以無(wú)法無(wú)天了，可是還是有一點(diǎn)舍不得，畢竟我在媽媽身邊呆了那么多年了。以前媽媽離開(kāi)我最多2、3天，可這次不知要離開(kāi)多長(zhǎng)時(shí)間，媽媽走了也許我還不習(xí)慣呢。平時(shí)每天回到家媽媽就準(zhǔn)備了“美味佳肴”，只要吃就行了，吃完了就做自己的事。現(xiàn)在媽媽走了，爸爸下班又很晚，所以我一放學(xué)就沒(méi)有東西可吃了，幸好家里有東西能充饑，要不然等爸爸回來(lái)煮不知道要什么時(shí)候才能吃飯呢?因此我每天回到家做的第一件事就是寫作業(yè)，有時(shí)候還要洗自己的衣服，家里的家務(wù)基本上我全包了，我這才深深體會(huì)到母親的辛苦。我才領(lǐng)悟出了這首詩(shī)的含義：母親，在每個(gè)人的心目中，是人生唯一可靠的避難所。
從古到今，世界上歌頌?zāi)笎?ài)的文章與詩(shī)篇數(shù)不勝數(shù)，讓我們深刻地了解了母親對(duì)我們偉大的愛(ài)。但描寫兒女對(duì)母親的愛(ài)的作品，卻是寥寥無(wú)幾，而當(dāng)所有人都在贊嘆母愛(ài)的偉大時(shí)，冰心奶奶卻為我們寫出了兒女們對(duì)母親同樣深刻的愛(ài)。冰心奶奶用無(wú)數(shù)的紙船表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)，在這一張薄薄的紙折成的紙船上，寄托了冰心奶奶的孤獨(dú)與憂傷，更承載了對(duì)母親的思念和愛(ài)意。雖然紙船不可能流到母親的身邊，但這表達(dá)了冰心奶奶對(duì)母親深切的思念和愛(ài)，就連萬(wàn)水千山看到這一幕，也禁不住為之落淚……那承載著思念和愛(ài)的船兒，但愿你穿越千山萬(wàn)水，穿越江海湖泊，去到母親夢(mèng)中，向她傾訴兒女們的思念。
記得在小學(xué)時(shí)，有一項(xiàng)作業(yè)，向媽媽說(shuō)一聲“我愛(ài)你”。那時(shí)，許多同學(xué)都說(shuō)得如同呢喃細(xì)語(yǔ)，但是，所有的母親都流露了驚喜的神色，好像再?zèng)]有什么事情比這一聲“我愛(ài)你”更加讓她們感到幸福了。然而，我卻感到有些慚愧。一直以來(lái)，母親一直在我身后默默地奉獻(xiàn)和呵護(hù)，為我付出了青春，而我們說(shuō)一聲“我愛(ài)你”都需要?jiǎng)e人來(lái)要求，這不是辜負(fù)了母親為我們付出的所有心血與汗水嗎?讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，感恩母愛(ài)吧，感謝母親將我們帶到這個(gè)世上，感謝母親呵護(hù)我們成長(zhǎng)，感謝母親為我們而付出的青春……那載著沉甸甸愛(ài)的紙船，愿你在母親與兒女之間穿梭，不要被風(fēng)浪擊倒。
誰(shuí)的心中都有愛(ài)，但每個(gè)人的愛(ài)卻有所不同，但是誰(shuí)都明白，母愛(ài)是世界上最無(wú)私的愛(ài)，母愛(ài)如春雨滋潤(rùn)著孩子的心，滋潤(rùn)著萬(wàn)物。手捧著那首小詩(shī)，品味著想回報(bào)那“春雨”的愛(ài)。
“母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求她載著她的愛(ài)和悲哀歸去?！边@是詩(shī)的一段，抒發(fā)了冰心奶奶對(duì)日夜思念的母親的深情呼喚，詩(shī)人用孩子的天真角度來(lái)頌揚(yáng)母親!也是對(duì)母親的一種回報(bào)，用紙船來(lái)寄托當(dāng)時(shí)的心情，也象征著紙船在大海漂泊無(wú)依，隨時(shí)會(huì)被大浪拍倒的，象征這孤獨(dú)。但只要小船停靠在祖國(guó)，停靠在母親身邊，就多了一分安全感，或許不再恐懼孤單。
我在一次郊游的旅途中看見(jiàn)了一幅回報(bào)母愛(ài)的畫面：我們都打著雨傘向目的地走去，在一棵樹上，一只老麻雀在窩里蜷縮著，只能依靠別的動(dòng)物才能活下去。就在我準(zhǔn)備爬上樹救它時(shí)，一只小麻雀銜著食物，一眨眼就飛到了巢穴中，老麻雀看見(jiàn)它興奮地尖叫了起來(lái)，那只小麻雀銜著食物輕輕地，一點(diǎn)一點(diǎn)地往老麻雀嘴里送，那一張一合難道不是孩子回報(bào)母親的愛(ài)嗎?看到這我早已熱淚盈眶，回報(bào)這二字如此簡(jiǎn)單，但蘊(yùn)含的深意卻永遠(yuǎn)不能說(shuō)清，當(dāng)孩時(shí)承諾過(guò)長(zhǎng)大后報(bào)答父母，還記得嗎?當(dāng)孩時(shí)要長(zhǎng)大后孝敬父母還記得嗎?為什么要長(zhǎng)大后呢?回報(bào)其實(shí)有時(shí)很簡(jiǎn)單，在學(xué)習(xí)上有優(yōu)異的成績(jī)不讓父母擔(dān)心也叫回報(bào)，在父母勞動(dòng)時(shí)，說(shuō)一句，我來(lái)，那也叫回報(bào)。要讓父母知道，他們的付出也是有回報(bào)的。
百善孝為先，如果不把“孝”字的意思傳承下去，那中國(guó)的傳統(tǒng)美德豈不是失傳了?學(xué)習(xí)麻雀，學(xué)會(huì)反哺。
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冰心紙船讀后感篇三
我從不肯妄棄一張紙，總是留著――留著疊成一只只很小的船兒，從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。
這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。
賞析：
《紙船》是冰心1923年去國(guó)留學(xué)途中在海船上寫的一首詩(shī)，副標(biāo)題為：寄母親。
謳歌母愛(ài)、童真與大自然，是冰心早期文學(xué)創(chuàng)作的三大主題。寫于船上的《紙船》，是冰心面對(duì)大海，以赤子之心，寄情于慈母的詩(shī)作，雖只三小節(jié)十一行，卻把“三大主題”都融匯于其中了。
冰心出身在一個(gè)富裕、融和、充滿溫馨的家庭，自幼沉浸于天倫之樂(lè)和手足之情中，從孩提到成人，她從未離開(kāi)過(guò)母親的愛(ài)撫和關(guān)照，如今孑然一身離家萬(wàn)里、遠(yuǎn)涉重洋去異國(guó)他鄉(xiāng)求學(xué)深造，這對(duì)感情極重、眷戀家庭的冰心來(lái)說(shuō)，實(shí)在是難以忍受的痛苦。她乘“約克遜克”船啟程后，在途徑日本國(guó)的三天航行中，每天都獨(dú)自一人站在甲板上，迎著海風(fēng)，憑欄遠(yuǎn)眺，腳下的滾滾波濤，更加激起她對(duì)煙臺(tái)兒時(shí)生活的回憶和對(duì)母親的縈念。船抵橫濱碼頭時(shí)，她在船艙里接連寫下三首思念母親的詩(shī)，《紙船》便是其中之一。
在這首詩(shī)里，詩(shī)人憑借疊紙船嬉水這種孩提時(shí)常玩的游戲，遙寄自己對(duì)母親的懷戀，親切自然地創(chuàng)造出一種夢(mèng)幻似的悱惻的意境，不禁令人凄然淚下。
冰心紙船讀后感篇四
粼粼的海波，澎湃的海潮，復(fù)蘇了詩(shī)人愛(ài)海的童心；碧綠的海水，飛翔的海鷗，使詩(shī)人又與自然親近。從吳淞口出發(fā)后十天左右的海上生活中，冰心早期人生觀“愛(ài)”的哲學(xué)中的三根支柱——母愛(ài)、童心、自然，只有“童心”“自然”在此時(shí)得以復(fù)活和重現(xiàn)，而“母愛(ài)”則因遠(yuǎn)離母親而無(wú)法親近。因而詩(shī)人格外懷念母親，甚至因思念母親而得病，又因在夢(mèng)中得見(jiàn)母親而病愈。這首詩(shī)就抒寫了詩(shī)人思念母親的深情。
詩(shī)的第一節(jié)從自己充滿天真童心的行為——折紙作船寫起，說(shuō)自己在海船上不肯妄棄一張紙，留著它折疊成船，從船上拋到海里?？此破降乃男性?shī)，為感情的噴發(fā)作了鋪墊。
第二節(jié)寫從船上拋出的紙船的去向，“有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。”這種種去向，都不符合詩(shī)人誠(chéng)摯的心愿。她“總希望有一只能流到我要它到的地方去”。為此，她“仍是不灰心的每天的疊著”?？梢?jiàn)她這種愿望的強(qiáng)烈、誠(chéng)摯。至于希望那紙船流到什么地方去，詩(shī)人在這一節(jié)中沒(méi)有明白說(shuō)出，從而造成懸念，耐人尋味。
詩(shī)人自然明白紙船是不可能流到母親身邊的，于是詩(shī)的第三節(jié)翻出新意。詩(shī)人遙想母親夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船。如果說(shuō)這一想像還屬一般的話，“不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)”，就顯示了詩(shī)人設(shè)想的奇特。詩(shī)人采用“卒章顯其志”的方法，在詩(shī)的結(jié)尾點(diǎn)明想像中進(jìn)入母親夢(mèng)中的紙船是她含著淚疊的，她祈求紙船載著她對(duì)母親的`愛(ài)和因遠(yuǎn)離母親而產(chǎn)生的悲哀情懷流到母親的身邊。這一結(jié)尾，是全詩(shī)的高潮所在。
懷念母親的感情，比較抽象，寫作時(shí)易流于空洞浮泛。這首詩(shī)構(gòu)思新穎，詩(shī)人采用托物寓情的方法，感情的抒發(fā)就顯得既生動(dòng)、具體，又含蓄、深沉。此外，這首詩(shī)的詩(shī)行較長(zhǎng)，語(yǔ)調(diào)緩慢，正與對(duì)母親的綿長(zhǎng)思念相協(xié)調(diào)。
女詩(shī)人冰心寫下了這首思念母親的詩(shī)。詩(shī)中體現(xiàn)了一種離家遠(yuǎn)走的游子對(duì)母親的深切思念之情。不同于大多數(shù)同類題材的詩(shī)歌，冰心選取了一個(gè)新穎的寫作視角，用孩子般的純潔和天真，從兒童的游戲世界選取紙船作為寄托對(duì)母親無(wú)限思念的中介物，用紙船向人們展現(xiàn)了游子在外漂泊、無(wú)依無(wú)靠的形象。進(jìn)而抒發(fā)出作者對(duì)母親、對(duì)祖國(guó)的深深眷戀之情。
作者簡(jiǎn)介：
冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)（民進(jìn)）成員。中國(guó)詩(shī)人，現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家、社會(huì)活動(dòng)家、散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。
1919年8月的《晨報(bào)》上，冰心發(fā)表了第一篇散文《二十一日聽(tīng)審的感想》和第一篇小說(shuō)《兩個(gè)家庭》。1923年出國(guó)留學(xué)前后，開(kāi)始陸續(xù)發(fā)表總名為《寄小讀者》的通訊散文，成為中國(guó)兒童文學(xué)的奠基之作。1946年在日本被東京大學(xué)聘為第一位外籍女教授，講授“中國(guó)新文學(xué)”課程，于1951年返回中國(guó)。
1999年2月28日21時(shí)12分冰心在北京醫(yī)院逝世，享年99歲，被稱為“世紀(jì)老人”。
冰心紙船讀后感篇五
冰心《紙船》讀后感【二】半個(gè)多世紀(jì)以前，有一位女學(xué)生出國(guó)留學(xué)，曾在太平洋舟中疊過(guò)許多紙船，從舟上拋下海里，許多人不知她要抒發(fā)什么感情，不知她賦予了紙船什么意思，甚至有些人還認(rèn)為她是個(gè)只會(huì)折紙船拋向大海，對(duì)著大海發(fā)呆的怪人。這位女學(xué)生便是我國(guó)偉大的詩(shī)人——冰心女士，她在舟上給母親寫了一首詩(shī)《紙船》——“我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里……母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端如夢(mèng)。
這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求它載著它的愛(ài)和悲哀歸去。可見(jiàn)母親在她的心目中是最博大無(wú)邊，偉大無(wú)窮的，這短短的小詩(shī)就能表現(xiàn)出詩(shī)人真摯熱烈的情感，對(duì)母親的熱愛(ài)和懷念，可那件事后我才正真明白母愛(ài)的偉大。
許多事都被時(shí)間從記憶中抹去，但那件事卻令我終生難忘。那是一個(gè)知了都不愿再叫的夏日中午，太陽(yáng)如烈火般炙烤著大地。媽媽下班到家，已是正午十二點(diǎn)。她一回到家，就問(wèn)我：“今天回來(lái)晚了，——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考一定餓了吧？想吃什么？我給你做。”幼小的我突然想吃煎餅，便不假思索地說(shuō)道：“我要吃煎餅。”“好，我這就做。”說(shuō)著，媽媽二話沒(méi)說(shuō)便不顧衣褲已被汗水浸濕，套上圍裙就進(jìn)廚房煎起餅來(lái)。
取粉、倒水、和面、放油……只見(jiàn)她熟練地做著每一個(gè)動(dòng)作。頭上汗滴直流，衣服上已結(jié)上了一層鹽霜，她全然不顧，只顧為我煎餅。只過(guò)了不到一刻鐘，媽媽就滿臉笑容地捧著一盤香氣撲鼻的煎餅走出了廚房，把煎餅放在了餐桌上，對(duì)我說(shuō)：“快吃吧，涼了就軟了，不好吃了。”不知不覺(jué)，我吃著煎餅，眼眶濕潤(rùn)了。
母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，我躲到家里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。母親啊！我是紅蓮，你是在雨天遮護(hù)著紅蓮的荷葉：心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)還是我無(wú)遮攔的天空下的陰蔽？母親啊，你在每個(gè)人的心目中，是人生唯一可靠的避難所。
冰心《紙船》讀后感【三】“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基的名言。這個(gè)星期六，媽媽帶我去新華書店看書。
新華書店有各種各樣的書，讓我最感興趣的一本書，那就是冰心奶奶寫的《紙船》，就讓我來(lái)講一講《紙船》吧。小小的紙船，如果要穿過(guò)大海，那是多么的艱難，一路上，要經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨。可冰心奶奶卻相信，小小的紙船能到達(dá)對(duì)岸，因?yàn)閷?duì)岸有愛(ài)她的母親。她一直堅(jiān)持，一天天地折，一天天地投放，只是為了讓她的母親能看到，因?yàn)楸哪棠毯軔?ài)自己的媽媽。
——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考書，來(lái)報(bào)答媽媽。如果媽媽累了，我就給媽媽捶捶背，給她倒水喝。而有時(shí)候，我也經(jīng)常會(huì)惹媽媽生氣，但是我知道媽媽罵我教育我也都是為了我好。
媽媽，我愛(ài)你，就如冰心奶奶愛(ài)她的媽媽一樣，如果我也會(huì)折紙船那該多好啊，我一定要在紙船上畫一個(gè)大大的愛(ài)心，再在上面寫上“媽媽，我愛(ài)你”。
——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考。
冰心紙船讀后感篇六
從古到今，作家筆下歌頌?zāi)笎?ài)的文章不計(jì)其數(shù)，詩(shī)人口中吟唱母愛(ài)的詩(shī)歌層出不窮，使世人都了解了母親對(duì)我們深沉且深刻的愛(ài)。但人們似乎忘記了它--我們對(duì)母親同樣深刻的愛(ài)。在所有人都高歌母親的功德，膜拜母愛(ài)的偉大時(shí)，冰心女士替天下所有的兒女作出了回應(yīng)，唱出了我們對(duì)母親的愛(ài)。
《紙船寄母親》這首詩(shī)我不止一遍的讀過(guò)。初讀時(shí)才10歲，那時(shí)什么都不懂，只覺(jué)得很美，帶著絲縷的憂傷，現(xiàn)在讀來(lái)就很不一樣了。在讀過(guò)數(shù)遍后，竟發(fā)現(xiàn)初讀時(shí)的感覺(jué)是對(duì)的，只不過(guò)這美的背后藏著深刻的愛(ài)戀，那憂傷中間透著無(wú)比的思念。
冰心原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人。出生于1900年，卒于19，享年99歲，被稱為世紀(jì)老人?，F(xiàn)代著名詩(shī)人、翻譯家、作家、兒童文學(xué)家。崇尚愛(ài)的哲學(xué)，母愛(ài)、童真，一開(kāi)始寫作就與小朋友結(jié)成知心朋友。1923年，她赴美留學(xué)，雖然遠(yuǎn)離祖國(guó)，但她不忘給國(guó)內(nèi)的少年兒童提供精神食糧。我最喜歡讀她的那首小詩(shī)《紙船寄母親》。
詩(shī)中第一小節(jié)寫我總是留著留著、一只一只奠定了感情基調(diào)，第二小節(jié)從船上拋出紙船的去向：有的被海浪打濕，粘在船頭上，有的表達(dá)了作者的心愿總希望有一只能流到我要它到的地方去。第三節(jié)寫詩(shī)人遙想母親夢(mèng)中看見(jiàn)小白船的`情景。這首詩(shī)是她途經(jīng)日本赴美留學(xué)時(shí)創(chuàng)作的一首詩(shī)，在漫長(zhǎng)的旅途中，面對(duì)茫茫的大海，她倍感孤獨(dú)，日夜思念親愛(ài)的母親，之后又疊船賦詩(shī)，表達(dá)對(duì)母親的思念。
啊，一說(shuō)起母親，我的心就涌上了溫暖的情愫。是母親給了我生命。養(yǎng)育我一天天長(zhǎng)大，教育我學(xué)習(xí)文化，送我上學(xué)接我放學(xué)母親給了我多少溫暖埃每當(dāng)我遇到困難總會(huì)想到母親的那首詩(shī)：母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里，心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到您的懷里。
??！冰心，我喜歡你的《紙船》，更喜歡你對(duì)母親的摯愛(ài)，我也要像你一樣愛(ài)我的母親。
冰心紙船讀后感篇七
我只愿我的作品。
入到他人腦中的時(shí)候，
平常的，不在意的，沒(méi)有一句話說(shuō)；
流水般過(guò)去了，
不值得贊揚(yáng)，
更不屑得評(píng)駁；
然而在他的生活中。
痛苦，或快樂(lè)臨到時(shí)，
他便模糊的想起。
好像這光景曾在誰(shuí)的文字里描寫過(guò)；
這時(shí)我便要流下快樂(lè)之淚了！
我只愿我的作品。
被一切友伴和同時(shí)有學(xué)問(wèn)的人。
輕藐——譏笑；
然而在孩子，農(nóng)夫，和愚拙的婦人，
他們聽(tīng)過(guò)之后，
慢慢的低頭，深深的思索，
我聽(tīng)得見(jiàn)“同情”在他們心中鼓蕩；
這時(shí)我便要流下快樂(lè)之淚了！
我只愿我的作品，
在世界中無(wú)有聲息，
沒(méi)有人批評(píng)，
更沒(méi)有人注意；
只有我自己在寂寥的白日，或深夜，
對(duì)著明明的月。
絲絲的雨。
颯颯的風(fēng)，
低聲念誦時(shí)，
能以再現(xiàn)幾幅不模糊的圖畫；
這時(shí)我便要流下快樂(lè)之淚了！
我只愿我的作品。
在人間不露光芒，
沒(méi)個(gè)人聽(tīng)聞，
沒(méi)個(gè)人念誦，
只我自己憂愁，快樂(lè)，
或是獨(dú)對(duì)無(wú)限的自然，
能以自由抒寫，
當(dāng)我積壓的思想發(fā)落到紙上，
這時(shí)我便要流下快樂(lè)之淚了！
一九二二年一月十八日。
冰心紙船讀后感篇八
記得在冰心寫的《繁星·春水》中曾經(jīng)有這樣的一首小詩(shī)：
母親呵!
天上的風(fēng)雨來(lái)了，
鳥兒躲到他的巢里;。
心中的風(fēng)雨來(lái)了，
我只能躲到你的懷里。
媽媽把我們帶到這個(gè)美好的世界來(lái)，讓我們?nèi)ハ硎軇e人的愛(ài)護(hù);媽媽是我們的第一位老師，辛苦地把我們撫養(yǎng)成人;媽媽是我們的精神支柱，總是支持著我們，鼓勵(lì)著我們，當(dāng)我們摔倒了流血，最痛的不是我們，是媽媽的心;當(dāng)我們不聽(tīng)話，媽媽動(dòng)手打我們，最痛的同樣是媽媽，正所謂“打在兒身痛在娘心”?？墒?，當(dāng)媽媽幫我們補(bǔ)衣服刺到手指，媽媽仍然會(huì)覺(jué)得開(kāi)心，因?yàn)槿绻耐茨軌驌Q來(lái)我們的快樂(lè)，就算是痛不欲生，對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)也是值得的。這使我想起一首詩(shī)：
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！队巫右鳌?。
媽媽對(duì)我們所付出的實(shí)在太多了，而這是我們做子女的一生也沒(méi)辦法報(bào)答的。
“可憐天下父母心”，媽媽真的真的是世界上最最最最偉大的人，而這怎么可以用三言兩語(yǔ)表達(dá)出來(lái)呢?在這個(gè)地球里，每個(gè)人只有一個(gè)親媽媽，我們必須爭(zhēng)取在有限的時(shí)間中為媽媽做自己力所能及的事情——在媽媽生日的時(shí)候送上最真摯的祝福，唱出《世上只有媽媽好》，就這么簡(jiǎn)單，媽媽也會(huì)覺(jué)的心滿意足!
《繁星春水》這本書是詩(shī)集，我沒(méi)看過(guò)詩(shī)集,剛看就覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過(guò)也別有一番滋味。
翻開(kāi)書，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集，從小到長(zhǎng)大，充分體現(xiàn)了冰心在寫作方面的天賦。
她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著稱。其中母愛(ài)的比重較大，的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最偉大，母親的愛(ài)是最純潔的。但，她那深深的母愛(ài)，思母心切是我們所不能企及的。母愛(ài)是那么圣潔，它是世界上任何一種愛(ài)，所不能企及的。冰心是母愛(ài)的代名詞，通過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。
從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！笨上攵?，冰心的童年充滿著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想?！靶〉艿芎牵`魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來(lái)出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見(jiàn)面，幻想著回家，她很快樂(lè)。但是一旦沒(méi)了幻想，那么她就會(huì)變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng)，又離開(kāi)了至愛(ài)的母親，怎會(huì)沒(méi)有思鄉(xiāng)之情呢?“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不斷的拍打岸，我無(wú)動(dòng)于衷，我不曾離開(kāi)過(guò)家鄉(xiāng)。
冰心的短詩(shī)，給了我萬(wàn)千的感慨。她的詩(shī)不含絲毫的虛偽，全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，也可見(jiàn)冰心的童年幻想中度過(guò)的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。
看完這本書的我，心潮澎湃，無(wú)法平靜，萬(wàn)千感受，無(wú)法溢于言表。
《繁星》、《春水》的內(nèi)容是詩(shī)人平時(shí)隨便記下的隨時(shí)隨地的感想和回憶，后來(lái)她受到泰戈?duì)枴讹w鳥集》的啟發(fā)后，才整理起來(lái)的`兩本小詩(shī)集。
平時(shí)讀慣文言文、現(xiàn)代文的我對(duì)詩(shī)的接觸幾乎沒(méi)有過(guò)，所以今年暑假充滿新鮮感和好奇心的我不由地在書城里買了這本冰心的詩(shī)集。回到家中，我迫不及待地翻開(kāi)詩(shī)集，《繁星》的前幾篇就吸引住了我的眼球：“青年人呵!為后來(lái)的回憶，小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫?！边@首詩(shī)展現(xiàn)冰心多愁善感的心情，她為青年人的前途而感到擔(dān)憂，也衷心希望他們能夠幸福、快樂(lè)地工作、學(xué)習(xí)。在冰心看來(lái)，母愛(ài)是博大無(wú)邊、偉大無(wú)窮的，為了表現(xiàn)對(duì)母親的頌揚(yáng)，這首詩(shī)：“母親呵!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的陰蔽?！本褪亲詈玫囊?jiàn)證，母親，在冰心的心目中一直是人生唯一可靠的避難所。
冰心的詩(shī)中無(wú)一不反映出對(duì)母愛(ài)、童真和自然的歌頌，可除此之外，她的作品中，也廣泛地展現(xiàn)了一種“愛(ài)的哲學(xué)”，就是人們以誠(chéng)相見(jiàn)，以愛(ài)相濡，來(lái)消泯社會(huì)中丑惡的思想，我想這首詩(shī)：“人類呵!相愛(ài)罷，我們都是長(zhǎng)行的旅客，向著同一的歸宿?！本褪亲詈玫睦C。
隨著夕陽(yáng)漸漸染紅了天際，我慢慢地合上了詩(shī)集，腦中不?？M繞著冰心的幾首詩(shī)，它們雖短，可也許將會(huì)成為我以后的指航燈。
冰心紙船讀后感篇九
今天，我讀了一首詩(shī)，叫《紙船——寄母親》。這首詩(shī)是著名的作家冰心奶奶寫的：
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著，留著，
疊成一只一只很小的船兒，
在舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心地每天地疊著，
總希望有一只能流到我要它到的地方去，
母親，倘若你在夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，
不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。
這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，
萬(wàn)水千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。
這首詩(shī)很感人，它寫了女孩對(duì)媽媽很想念的感情。我第一次讀，就感動(dòng)得哭了。我也很愛(ài)我的媽媽，媽媽出差不在我身邊的時(shí)候，我也很想念我的媽媽，想得都快哭了。
冰心紙船讀后感篇十
今天我讀的故事是《紙船和風(fēng)箏》。這個(gè)故事講的是：松鼠折紙船給小熊，小熊扎風(fēng)箏送松鼠，他們成了好朋友。但是有一天，由于一件小事，他們吵架了，再也看不見(jiàn)紙船和風(fēng)箏了，小松鼠還是每天折一只紙船，但是卻沒(méi)有給小熊，小熊也做了風(fēng)箏，也沒(méi)有給松鼠，當(dāng)紙船再次在小河中出現(xiàn)，風(fēng)箏再次在天空飛起，他們又和好如初。
這個(gè)故事告訴我們：如果我們和小朋友出現(xiàn)了矛盾，我們要主動(dòng)和小朋友說(shuō)“對(duì)不起”，和小朋友和好；如果是對(duì)方錯(cuò)了，我們也要原諒他，寬容他，幫助他改正錯(cuò)誤。
冰心紙船讀后感篇十一
這首詩(shī)是我最喜歡的詩(shī)之一，它并沒(méi)有很華麗的語(yǔ)言，但卻讓我很有感覺(jué)。這種感覺(jué)無(wú)法言說(shuō)，我想可能是一種心靈的震顫和共鳴吧！仔細(xì)讀了這首詩(shī)的內(nèi)容，細(xì)細(xì)想來(lái)。我并沒(méi)有故意保存紙張的習(xí)慣，我的母親也就在身邊。不過(guò)，我卻的確有過(guò)折紙船放在湖里的行為，甚至還插上了蠟燭。不顧別人的猜疑，卻獨(dú)獨(dú)為那種感覺(jué)。
我想，前半部分也只是稀松平常。描寫很細(xì)致的并不是只這一首詩(shī)。但后半部分卻使我很有感覺(jué)。尤其是“這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊得/萬(wàn)水千山/求他載著她的愛(ài)和悲哀歸去?！庇绕渲械挠绕涫恰爸翋?ài)”二字，讓我回憶起我與母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，母親哄我長(zhǎng)大，談笑怒罵，卻都是至愛(ài)??！
在此附詩(shī)一首：
冰心。
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著――留著。
疊成一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心地每天地疊著，
總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，
不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。
這是你摯愛(ài)的女兒含著淚疊的，
萬(wàn)水千山，求它載著女兒的愛(ài)和悲哀歸去。
讀完《紙船》，我在想，那一條條小紙船載著的，都是對(duì)母親的愛(ài)吧！
“一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上?！?BR> 其實(shí)，我感覺(jué)這樣“一只只的船兒”在我的生活中也存在，只是我能感到它，卻看不到?？催@篇文章，我也不禁會(huì)想到我的母親，想起我的小船兒。
我的母親，倘若要用一個(gè)詞來(lái)概括，那就是“溫柔”.就算她不在我身邊，她的愛(ài)也會(huì)時(shí)時(shí)刻刻縈繞著我。記得有一段時(shí)間，我是住在外婆家的，不能見(jiàn)到媽媽。本以為自己終于能脫離她的'“管控”,可以隨意地調(diào)皮、嬉鬧。誰(shuí)知那年是一個(gè)寒冬，天愛(ài)飄雪不說(shuō)，還陰冷陰冷的。我就算在開(kāi)著暖氣的外婆家，抱著暖水帶，可還是覺(jué)得冷，不舒服，也沒(méi)有興致去玩。然而，就是在這樣的時(shí)候，媽媽就像和我有心靈感應(yīng)一樣，總會(huì)打來(lái)電話。“喂，是寶貝女兒么？呵呵，你冷不冷呢？…有沒(méi)有多穿衣服？…有沒(méi)有聽(tīng)話？……”我一向用“嗯！”回答她，希望她別擔(dān)心。聽(tīng)到電話里傳出媽媽那熟悉又溫柔的聲音，我竟會(huì)高興得一時(shí)忘記了冷，忘記了日的無(wú)聊，也忘記了冬的消沉。那一陣，不論媽媽多忙，每天都會(huì)打來(lái)電話詢問(wèn)我的情況，而其中問(wèn)得最多的，也就是我身體怎樣，有沒(méi)有凍到……之后，我和媽媽都沒(méi)再提這件事，就當(dāng)它為生活中的一葉扁舟，隨時(shí)間流逝了……現(xiàn)在想起，那時(shí)的自己卻是很希望媽媽打來(lái)電話的，那根電話線牽著的不僅是媽媽對(duì)我的愛(ài)，也有我對(duì)媽媽的思念，期盼。媽媽，我想你了，那想念就像一只只的小船，不論艱險(xiǎn)，也要闖入您的夢(mèng)中。
現(xiàn)在的詩(shī)歌，常常歌頌愛(ài)情，可我認(rèn)為――母親才更值得歌頌。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，世界上那個(gè)總在支持著你，為你著想的人，恐怕很難有第二個(gè)，而唯一一個(gè)存在著的，恐怕就是母親了。母親，就好像是影子，不論光怎樣照射，她都一心繞著自己的中心――孩子而旋轉(zhuǎn)。就是這偉大的母愛(ài)，牽出了女兒的掛念，牽出了母女的情誼，也牽出了這首詩(shī)――《紙船》。
附：《紙船》冰心。
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著――留著，
疊成一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天的疊著，
總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，
不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。
這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，
萬(wàn)水千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。
冰心紙船讀后感篇十二
母親，好久以來(lái)就想為你寫一首詩(shī)但寫了好多次還是沒(méi)有寫好母親，為你寫的這首詩(shī)我不知道該怎樣開(kāi)頭不知道該怎樣結(jié)尾也不知道該寫些什么就像兒時(shí)面對(duì)你嚴(yán)厲的巴掌我不知道是該勇敢接受還是該選擇逃避母親，今夜我又想起了你我決定還是要為你寫一首詩(shī)哪怕寫得不好哪怕遠(yuǎn)在老家的你永遠(yuǎn)也讀不到......
嗯，就像大家一樣，誰(shuí)都有媽媽，而且我們都深深的`愛(ài)著她們。冰心也一樣，只不過(guò)他與媽媽分離了好長(zhǎng)時(shí)間，比我們與媽媽度過(guò)的時(shí)間短了一些。
讀完了這本書，我真真切切的感覺(jué)到，媽媽對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的重要，是她把我養(yǎng)大、供我上學(xué)讀書，可我還總是去頂撞媽媽，和媽媽賭氣?，F(xiàn)在我知道這樣是不對(duì)的了，我下決心以后再也不那樣了。再想想冰心奶奶，我覺(jué)得自己真的太幸福了，至少媽媽每天都在陪著我呢！
同學(xué)們，就讓我們好好珍惜與家人在一起的時(shí)光，開(kāi)開(kāi)心心每一天吧！
冰心紙船讀后感篇十三
紙船里有著母親溫暖的懷抱。
紙船里有著母親暖心的問(wèn)候。
紙船里有著母親滿懷的期待。
紙船里有著母親數(shù)不清的淚水。
和寄向遠(yuǎn)方，
紙船里有著母親動(dòng)聽(tīng)的歌謠。
紙船里有母親欣慰的目光。
紙船里有著母親所有的愛(ài)。
母親啊，母親，
您就向一支蠟燭，
點(diǎn)燃了自己，卻照亮了我們。
您無(wú)私地付出，
卻不求回報(bào)，
只是默默地，默默地。
奉獻(xiàn)自己的一生。
冰心紙船讀后感篇十四
希冀有一朵像“金色花”的寄語(yǔ)能帶去我虔誠(chéng)的祝福。
我多想潛進(jìn)你的夜。
看那憫月如何敷在你的白絲上。
喜歡就這樣躺在你的懷里。
酣睡于搖籃曲中……。
愛(ài)的韻味很濃——。
在我的季節(jié)里沒(méi)有寒冬，愛(ài)我的人早已將那惡魔趕走。
在我的航線上沒(méi)有暗礁，愛(ài)我的人早已為我指明方向。
在我的備忘中沒(méi)有悲傷，愛(ài)我的人早已將那歡樂(lè)填滿。
風(fēng)風(fēng)火火，一路走來(lái)，帶上我的愛(ài)和感激歸去。
懵懵懂懂，一架屋檐，就是我靈魂的全部歸宿……。
冰心紙船讀后感篇十五
趙老師帶我們學(xué)了《紙船和風(fēng)箏》，我覺(jué)得小松鼠非常喜歡交朋友，小熊看見(jiàn)了松鼠給它寫的'信，上面寫著：“祝你快樂(lè)！”可是它們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架，就又不是好朋友了，松鼠受不了啦，就又放了一個(gè)紙船，說(shuō)：“你愿意和好，就放只風(fēng)箏吧?！彼麄兙秃秃昧?。以后不能動(dòng)不動(dòng)就生氣。
我和李帥成是非常好的朋友，那天我們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架，現(xiàn)在想想我倆真不應(yīng)該吵架。以后跟朋友不能為了一點(diǎn)小事吵架，要跟朋友真心相處，要主動(dòng)跟自己喜歡的人交朋友。要多看朋友的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)。
冰心紙船讀后感篇十六
今天，我讀了《紙船和風(fēng)箏》這一課之后，我明白了和朋友發(fā)生不愉快的事情，要主動(dòng)和朋友道歉，重新和好，更重要的`是要懂得謙讓。
《紙船和風(fēng)箏》主要講了松鼠通過(guò)紙船給小熊送禮物，小熊通過(guò)風(fēng)箏給松鼠送禮物，因此成為了非常好的朋友。有一天它們倆因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了一架，之后再也不給對(duì)方送禮物了，但是他們都很想念對(duì)方，每天都還折紙船和風(fēng)箏，只是不好意思送出去。最后是松鼠主動(dòng)給小熊送禮物并和好的故事。故事告訴我們朋友之間要互相謙讓，發(fā)生矛盾要主動(dòng)道歉，愉快的相處。
今后，我和同學(xué)、朋友之間相處我會(huì)懂得謙讓，不斤斤計(jì)較。
冰心紙船讀后感篇十七
這首詩(shī)是我最喜歡的詩(shī)之一，它并沒(méi)有很華麗的語(yǔ)言，但卻讓我很有感覺(jué)。這種感覺(jué)無(wú)法言說(shuō)，我想可能是一種心靈的震顫和共鳴吧！仔細(xì)讀了這首詩(shī)的內(nèi)容，細(xì)細(xì)想來(lái)。我并沒(méi)有故意保存紙張的習(xí)慣，我的母親也就在身邊。不過(guò)，我卻的確有過(guò)折紙船放在湖里的行為，甚至還插上了蠟燭。不顧別人的猜疑，卻獨(dú)獨(dú)為那種感覺(jué)。
我想，前半部分也只是稀松平常。描寫很細(xì)致的`并不是只這一首詩(shī)。但后半部分卻使我很有感覺(jué)。尤其是“這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊得萬(wàn)水千山求他載著她的愛(ài)和悲哀歸去?！庇绕渲械挠绕涫恰爸翋?ài)”二字，讓我回憶起我與母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，母親哄我長(zhǎng)大，談笑怒罵，卻都是至愛(ài)??！
在此附詩(shī)一首：
我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著。
疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心地每天地疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。
這是你摯愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求它載著女兒的愛(ài)和悲哀歸去。
冰心紙船讀后感篇十八
讀了這篇課文，我深深地被松鼠和小熊純真、美好的友誼感動(dòng)著。
紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成為了好朋友，可它們們又因一點(diǎn)小事發(fā)生了爭(zhēng)吵，為修補(bǔ)“裂縫”它們用獨(dú)特的方式維護(hù)了友誼。它們的`做法多么值得我們借鑒學(xué)習(xí)??！
我和楊博文從小一起長(zhǎng)大，又因我倆都叫“博文”（聞），所以我倆成了一對(duì)形影不離的好朋友。
記得有一次上體育課，我被別人不小心絆倒了，膝蓋一陣劇痛，鮮血流了出來(lái)，我鼻子一酸，眼淚不知不覺(jué)地流了出來(lái)，楊博文急忙輕輕地把我扶了起來(lái)，“別哭了，一定很疼吧，我來(lái)扶你去校醫(yī)室吧?！币痪渚溆H切的話語(yǔ)溫暖著我，讓我暫時(shí)忘記了疼痛，漸漸平靜了下來(lái)，因?yàn)槲腋惺艿搅伺笥阎g的友情和心靈上的撫慰。想想有時(shí)，為了一塊橡皮，一支鉛筆……和楊博文爭(zhēng)得面紅耳赤，是多么不應(yīng)該呀！
學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人吧，它會(huì)使你的生活到處充滿陽(yáng)光，充滿歡笑；學(xué)會(huì)關(guān)心別人吧，它會(huì)使你的人生更有價(jià)值，更精彩。
冰心紙船讀后感篇十九
今天，我學(xué)習(xí)了《紙船和風(fēng)箏》這篇課文，課文內(nèi)容是這樣的：
松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在山頂，小熊住在山腳。松鼠折了一只紙船，上面寫著：“祝你快樂(lè)！”送給了小熊。小熊扎了一只風(fēng)箏送給小松鼠，風(fēng)箏上寫著：“祝你幸福！”紙船和風(fēng)箏讓他倆成了好朋友。
有一天他們?yōu)榱艘患∈鲁沉艘患芤院鬀](méi)有看見(jiàn)紙船和風(fēng)箏。他們很傷心，最后又通過(guò)風(fēng)箏和紙船又和好了。
我和好朋友也吵過(guò)架，第2天我們就互相原諒了對(duì)方。我們?nèi)允呛门笥选?BR> 冰心紙船讀后感篇二十
昨天在圖書館看了一本講述父子親情的無(wú)字圖畫書，名字叫《童年的小紙船》。這本書主要講的是小男孩拿著爸爸折的紙船在雨中玩耍，可是紙船意外地掉進(jìn)下水道，變成了一張廢紙，小男孩難過(guò)地回到家里。爸爸告訴他船壞了沒(méi)關(guān)系，又幫他折了一只紙飛機(jī)，不在水中漂流，就在天空翱翔！雨過(guò)天晴，小男孩舉起飛機(jī)再次出發(fā)。
這本書讓我想起了我的爸爸和媽媽。爸爸工作非常忙，也很辛苦，但他總是抽出時(shí)間陪我和媽媽。小的時(shí)候，他總是把我舉高高，逗得我哈哈大笑?，F(xiàn)在我都快8歲了，只要我一說(shuō)累，爸爸不管自己有多累就立即抱起我。當(dāng)然，媽媽的付出就更多啦。小的'時(shí)候我睡顛倒了，晚上不睡覺(jué)老鬧人，媽媽就算再累再瞌睡也得陪著我，天亮了我開(kāi)始睡覺(jué)了，媽媽也該去上班了?，F(xiàn)在媽媽更是像好朋友似的陪著我，陪我一起看書，一起游泳，一起看電影，一起玩玩具，一起做很多很多有趣的事情。
有這樣的爸媽，我感覺(jué)自己真的很幸福！
冰心紙船讀后感篇一
我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著疊成一只只很小的船兒，從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。
這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。
《紙船》賞析：
《紙船》是冰心1923年去國(guó)留學(xué)途中在海船上寫的一首詩(shī)，副標(biāo)題為：寄母親。
謳歌母愛(ài)、童真與大自然，是冰心早期文學(xué)創(chuàng)作的三大主題。寫于船上的《紙船》，是冰心面對(duì)大海，以赤子之心，寄情于慈母的詩(shī)作，雖只三小節(jié)十一行，卻把“三大主題”都融匯于其中了。
冰心出身在一個(gè)富裕、融和、充滿溫馨的家庭，自幼沉浸于天倫之樂(lè)和手足之情中，從孩提到成人，她從未離開(kāi)過(guò)母親的愛(ài)撫和關(guān)照，如今孑然一身離家萬(wàn)里、遠(yuǎn)涉重洋去異國(guó)他鄉(xiāng)求學(xué)深造，這對(duì)感情極重、眷戀家庭的冰心來(lái)說(shuō)，實(shí)在是難以忍受的痛苦。她乘“約克遜克”船啟程后，在途徑日本國(guó)的`三天航行中，每天都獨(dú)自一人站在甲板上，迎著海風(fēng)，憑欄遠(yuǎn)眺，腳下的滾滾波濤，更加激起她對(duì)煙臺(tái)兒時(shí)生活的回憶和對(duì)母親的縈念。船抵橫濱碼頭時(shí)，她在船艙里接連寫下三首思念母親的詩(shī)，《紙船》便是其中之一。
在這首詩(shī)里，詩(shī)人憑借疊紙船嬉水這種孩提時(shí)常玩的游戲，遙寄自己對(duì)母親的懷戀，親切自然地創(chuàng)造出一種夢(mèng)幻似的悱惻的意境，不禁令人凄然淚下。
全詩(shī)分三小節(jié)。
第一節(jié)，寫行動(dòng)：我不肯妄棄了一張紙，／總是留著——留著。接連兩個(gè)“留著”，不僅形成了詩(shī)韻的旋律感，也使詩(shī)人執(zhí)著的情感得以強(qiáng)化。疊成一只一只很小的船兒，／從舟上拋下在海里。與前兩句銜接，這“一只一只”，自然是說(shuō)船兒雖小而數(shù)量卻多，體現(xiàn)出詩(shī)人這一行動(dòng)的意切情真。
第二節(jié)，寫意愿。前兩句：有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，／有的被海浪打濕，沾在船頭上。乍看似寫自然環(huán)境的無(wú)情干擾，其實(shí)是表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的痛楚。她知道，自己此去，與親人將相隔萬(wàn)里，短期內(nèi)是無(wú)法相聚的。然而她堅(jiān)信，母女之間的親情，是風(fēng)吹浪打不能拆開(kāi)，萬(wàn)水千山不能隔斷的。因之下兩句隨即接寫：我仍是不灰心的每天疊著，／總希望有一只能流到我要他到的地方去。
第三節(jié)，寫夢(mèng)境。人們?cè)谒寄钪辽顣r(shí)，往往寄希冀于夢(mèng)幻。冰心在《繁星》、《春水》等詩(shī)集中，曾多處寫夢(mèng)，如“夢(mèng)初醒處，／山下幾疊的云衾里，／瞥見(jiàn)了光明的她?！庇秩纾弧皦?mèng)未終——窗外日遲遲，／堂前又遇見(jiàn)伊！”心有靈犀一點(diǎn)通。冰心相信，她想念母親，母親也在想念她。她疊的小船兒，定會(huì)漂流到母親的夢(mèng)里。她只希望母親，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。因?yàn)?，這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，／萬(wàn)水千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。
讀罷《紙船》，誰(shuí)能不為詩(shī)人對(duì)母親的篤情而動(dòng)容呢！
冰心紙船讀后感篇二
紙船——寄母親這短短的小詩(shī)都能表現(xiàn)出詩(shī)人真摯熱烈的情感，對(duì)母親的熱愛(ài)?？晌疫@才知道“母愛(ài)”的偉大。從小到大我都在媽媽身邊，媽媽每天都對(duì)我嘮嘮叨叨，煩都要煩死了。我知道媽媽這樣做都是為了我好，可是我就像一個(gè)囚犯一樣沒(méi)有自由，我不想被人束縛。
有一次，當(dāng)我得知媽媽要去云南旅游的消息時(shí)，一開(kāi)始我自己默默地在心里偷笑，心想媽媽走了我就可以無(wú)法無(wú)天了，可是還是有一點(diǎn)舍不得，畢竟我在媽媽身邊呆了那么多年了。以前媽媽離開(kāi)我最多2、3天，可這次不知要離開(kāi)多長(zhǎng)時(shí)間，媽媽走了也許我還不習(xí)慣呢。平時(shí)每天回到家媽媽就準(zhǔn)備了“美味佳肴”，只要吃就行了，吃完了就做自己的事。現(xiàn)在媽媽走了，爸爸下班又很晚，所以我一放學(xué)就沒(méi)有東西可吃了，幸好家里有東西能充饑，要不然等爸爸回來(lái)煮不知道要什么時(shí)候才能吃飯呢?因此我每天回到家做的第一件事就是寫作業(yè)，有時(shí)候還要洗自己的衣服，家里的家務(wù)基本上我全包了，我這才深深體會(huì)到母親的辛苦。我才領(lǐng)悟出了這首詩(shī)的含義：母親，在每個(gè)人的心目中，是人生唯一可靠的避難所。
從古到今，世界上歌頌?zāi)笎?ài)的文章與詩(shī)篇數(shù)不勝數(shù)，讓我們深刻地了解了母親對(duì)我們偉大的愛(ài)。但描寫兒女對(duì)母親的愛(ài)的作品，卻是寥寥無(wú)幾，而當(dāng)所有人都在贊嘆母愛(ài)的偉大時(shí)，冰心奶奶卻為我們寫出了兒女們對(duì)母親同樣深刻的愛(ài)。冰心奶奶用無(wú)數(shù)的紙船表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)，在這一張薄薄的紙折成的紙船上，寄托了冰心奶奶的孤獨(dú)與憂傷，更承載了對(duì)母親的思念和愛(ài)意。雖然紙船不可能流到母親的身邊，但這表達(dá)了冰心奶奶對(duì)母親深切的思念和愛(ài)，就連萬(wàn)水千山看到這一幕，也禁不住為之落淚……那承載著思念和愛(ài)的船兒，但愿你穿越千山萬(wàn)水，穿越江海湖泊，去到母親夢(mèng)中，向她傾訴兒女們的思念。
記得在小學(xué)時(shí)，有一項(xiàng)作業(yè)，向媽媽說(shuō)一聲“我愛(ài)你”。那時(shí)，許多同學(xué)都說(shuō)得如同呢喃細(xì)語(yǔ)，但是，所有的母親都流露了驚喜的神色，好像再?zèng)]有什么事情比這一聲“我愛(ài)你”更加讓她們感到幸福了。然而，我卻感到有些慚愧。一直以來(lái)，母親一直在我身后默默地奉獻(xiàn)和呵護(hù)，為我付出了青春，而我們說(shuō)一聲“我愛(ài)你”都需要?jiǎng)e人來(lái)要求，這不是辜負(fù)了母親為我們付出的所有心血與汗水嗎?讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，感恩母愛(ài)吧，感謝母親將我們帶到這個(gè)世上，感謝母親呵護(hù)我們成長(zhǎng)，感謝母親為我們而付出的青春……那載著沉甸甸愛(ài)的紙船，愿你在母親與兒女之間穿梭，不要被風(fēng)浪擊倒。
誰(shuí)的心中都有愛(ài)，但每個(gè)人的愛(ài)卻有所不同，但是誰(shuí)都明白，母愛(ài)是世界上最無(wú)私的愛(ài)，母愛(ài)如春雨滋潤(rùn)著孩子的心，滋潤(rùn)著萬(wàn)物。手捧著那首小詩(shī)，品味著想回報(bào)那“春雨”的愛(ài)。
“母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求她載著她的愛(ài)和悲哀歸去?！边@是詩(shī)的一段，抒發(fā)了冰心奶奶對(duì)日夜思念的母親的深情呼喚，詩(shī)人用孩子的天真角度來(lái)頌揚(yáng)母親!也是對(duì)母親的一種回報(bào)，用紙船來(lái)寄托當(dāng)時(shí)的心情，也象征著紙船在大海漂泊無(wú)依，隨時(shí)會(huì)被大浪拍倒的，象征這孤獨(dú)。但只要小船停靠在祖國(guó)，停靠在母親身邊，就多了一分安全感，或許不再恐懼孤單。
我在一次郊游的旅途中看見(jiàn)了一幅回報(bào)母愛(ài)的畫面：我們都打著雨傘向目的地走去，在一棵樹上，一只老麻雀在窩里蜷縮著，只能依靠別的動(dòng)物才能活下去。就在我準(zhǔn)備爬上樹救它時(shí)，一只小麻雀銜著食物，一眨眼就飛到了巢穴中，老麻雀看見(jiàn)它興奮地尖叫了起來(lái)，那只小麻雀銜著食物輕輕地，一點(diǎn)一點(diǎn)地往老麻雀嘴里送，那一張一合難道不是孩子回報(bào)母親的愛(ài)嗎?看到這我早已熱淚盈眶，回報(bào)這二字如此簡(jiǎn)單，但蘊(yùn)含的深意卻永遠(yuǎn)不能說(shuō)清，當(dāng)孩時(shí)承諾過(guò)長(zhǎng)大后報(bào)答父母，還記得嗎?當(dāng)孩時(shí)要長(zhǎng)大后孝敬父母還記得嗎?為什么要長(zhǎng)大后呢?回報(bào)其實(shí)有時(shí)很簡(jiǎn)單，在學(xué)習(xí)上有優(yōu)異的成績(jī)不讓父母擔(dān)心也叫回報(bào)，在父母勞動(dòng)時(shí)，說(shuō)一句，我來(lái)，那也叫回報(bào)。要讓父母知道，他們的付出也是有回報(bào)的。
百善孝為先，如果不把“孝”字的意思傳承下去，那中國(guó)的傳統(tǒng)美德豈不是失傳了?學(xué)習(xí)麻雀，學(xué)會(huì)反哺。
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冰心紙船讀后感篇三
我從不肯妄棄一張紙，總是留著――留著疊成一只只很小的船兒，從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。
這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。
賞析：
《紙船》是冰心1923年去國(guó)留學(xué)途中在海船上寫的一首詩(shī)，副標(biāo)題為：寄母親。
謳歌母愛(ài)、童真與大自然，是冰心早期文學(xué)創(chuàng)作的三大主題。寫于船上的《紙船》，是冰心面對(duì)大海，以赤子之心，寄情于慈母的詩(shī)作，雖只三小節(jié)十一行，卻把“三大主題”都融匯于其中了。
冰心出身在一個(gè)富裕、融和、充滿溫馨的家庭，自幼沉浸于天倫之樂(lè)和手足之情中，從孩提到成人，她從未離開(kāi)過(guò)母親的愛(ài)撫和關(guān)照，如今孑然一身離家萬(wàn)里、遠(yuǎn)涉重洋去異國(guó)他鄉(xiāng)求學(xué)深造，這對(duì)感情極重、眷戀家庭的冰心來(lái)說(shuō)，實(shí)在是難以忍受的痛苦。她乘“約克遜克”船啟程后，在途徑日本國(guó)的三天航行中，每天都獨(dú)自一人站在甲板上，迎著海風(fēng)，憑欄遠(yuǎn)眺，腳下的滾滾波濤，更加激起她對(duì)煙臺(tái)兒時(shí)生活的回憶和對(duì)母親的縈念。船抵橫濱碼頭時(shí)，她在船艙里接連寫下三首思念母親的詩(shī)，《紙船》便是其中之一。
在這首詩(shī)里，詩(shī)人憑借疊紙船嬉水這種孩提時(shí)常玩的游戲，遙寄自己對(duì)母親的懷戀，親切自然地創(chuàng)造出一種夢(mèng)幻似的悱惻的意境，不禁令人凄然淚下。
冰心紙船讀后感篇四
粼粼的海波，澎湃的海潮，復(fù)蘇了詩(shī)人愛(ài)海的童心；碧綠的海水，飛翔的海鷗，使詩(shī)人又與自然親近。從吳淞口出發(fā)后十天左右的海上生活中，冰心早期人生觀“愛(ài)”的哲學(xué)中的三根支柱——母愛(ài)、童心、自然，只有“童心”“自然”在此時(shí)得以復(fù)活和重現(xiàn)，而“母愛(ài)”則因遠(yuǎn)離母親而無(wú)法親近。因而詩(shī)人格外懷念母親，甚至因思念母親而得病，又因在夢(mèng)中得見(jiàn)母親而病愈。這首詩(shī)就抒寫了詩(shī)人思念母親的深情。
詩(shī)的第一節(jié)從自己充滿天真童心的行為——折紙作船寫起，說(shuō)自己在海船上不肯妄棄一張紙，留著它折疊成船，從船上拋到海里?？此破降乃男性?shī)，為感情的噴發(fā)作了鋪墊。
第二節(jié)寫從船上拋出的紙船的去向，“有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。”這種種去向，都不符合詩(shī)人誠(chéng)摯的心愿。她“總希望有一只能流到我要它到的地方去”。為此，她“仍是不灰心的每天的疊著”?？梢?jiàn)她這種愿望的強(qiáng)烈、誠(chéng)摯。至于希望那紙船流到什么地方去，詩(shī)人在這一節(jié)中沒(méi)有明白說(shuō)出，從而造成懸念，耐人尋味。
詩(shī)人自然明白紙船是不可能流到母親身邊的，于是詩(shī)的第三節(jié)翻出新意。詩(shī)人遙想母親夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船。如果說(shuō)這一想像還屬一般的話，“不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)”，就顯示了詩(shī)人設(shè)想的奇特。詩(shī)人采用“卒章顯其志”的方法，在詩(shī)的結(jié)尾點(diǎn)明想像中進(jìn)入母親夢(mèng)中的紙船是她含著淚疊的，她祈求紙船載著她對(duì)母親的`愛(ài)和因遠(yuǎn)離母親而產(chǎn)生的悲哀情懷流到母親的身邊。這一結(jié)尾，是全詩(shī)的高潮所在。
懷念母親的感情，比較抽象，寫作時(shí)易流于空洞浮泛。這首詩(shī)構(gòu)思新穎，詩(shī)人采用托物寓情的方法，感情的抒發(fā)就顯得既生動(dòng)、具體，又含蓄、深沉。此外，這首詩(shī)的詩(shī)行較長(zhǎng)，語(yǔ)調(diào)緩慢，正與對(duì)母親的綿長(zhǎng)思念相協(xié)調(diào)。
女詩(shī)人冰心寫下了這首思念母親的詩(shī)。詩(shī)中體現(xiàn)了一種離家遠(yuǎn)走的游子對(duì)母親的深切思念之情。不同于大多數(shù)同類題材的詩(shī)歌，冰心選取了一個(gè)新穎的寫作視角，用孩子般的純潔和天真，從兒童的游戲世界選取紙船作為寄托對(duì)母親無(wú)限思念的中介物，用紙船向人們展現(xiàn)了游子在外漂泊、無(wú)依無(wú)靠的形象。進(jìn)而抒發(fā)出作者對(duì)母親、對(duì)祖國(guó)的深深眷戀之情。
作者簡(jiǎn)介：
冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)（民進(jìn)）成員。中國(guó)詩(shī)人，現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家、社會(huì)活動(dòng)家、散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。
1919年8月的《晨報(bào)》上，冰心發(fā)表了第一篇散文《二十一日聽(tīng)審的感想》和第一篇小說(shuō)《兩個(gè)家庭》。1923年出國(guó)留學(xué)前后，開(kāi)始陸續(xù)發(fā)表總名為《寄小讀者》的通訊散文，成為中國(guó)兒童文學(xué)的奠基之作。1946年在日本被東京大學(xué)聘為第一位外籍女教授，講授“中國(guó)新文學(xué)”課程，于1951年返回中國(guó)。
1999年2月28日21時(shí)12分冰心在北京醫(yī)院逝世，享年99歲，被稱為“世紀(jì)老人”。
冰心紙船讀后感篇五
冰心《紙船》讀后感【二】半個(gè)多世紀(jì)以前，有一位女學(xué)生出國(guó)留學(xué)，曾在太平洋舟中疊過(guò)許多紙船，從舟上拋下海里，許多人不知她要抒發(fā)什么感情，不知她賦予了紙船什么意思，甚至有些人還認(rèn)為她是個(gè)只會(huì)折紙船拋向大海，對(duì)著大海發(fā)呆的怪人。這位女學(xué)生便是我國(guó)偉大的詩(shī)人——冰心女士，她在舟上給母親寫了一首詩(shī)《紙船》——“我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里……母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端如夢(mèng)。
這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求它載著它的愛(ài)和悲哀歸去。可見(jiàn)母親在她的心目中是最博大無(wú)邊，偉大無(wú)窮的，這短短的小詩(shī)就能表現(xiàn)出詩(shī)人真摯熱烈的情感，對(duì)母親的熱愛(ài)和懷念，可那件事后我才正真明白母愛(ài)的偉大。
許多事都被時(shí)間從記憶中抹去，但那件事卻令我終生難忘。那是一個(gè)知了都不愿再叫的夏日中午，太陽(yáng)如烈火般炙烤著大地。媽媽下班到家，已是正午十二點(diǎn)。她一回到家，就問(wèn)我：“今天回來(lái)晚了，——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考一定餓了吧？想吃什么？我給你做。”幼小的我突然想吃煎餅，便不假思索地說(shuō)道：“我要吃煎餅。”“好，我這就做。”說(shuō)著，媽媽二話沒(méi)說(shuō)便不顧衣褲已被汗水浸濕，套上圍裙就進(jìn)廚房煎起餅來(lái)。
取粉、倒水、和面、放油……只見(jiàn)她熟練地做著每一個(gè)動(dòng)作。頭上汗滴直流，衣服上已結(jié)上了一層鹽霜，她全然不顧，只顧為我煎餅。只過(guò)了不到一刻鐘，媽媽就滿臉笑容地捧著一盤香氣撲鼻的煎餅走出了廚房，把煎餅放在了餐桌上，對(duì)我說(shuō)：“快吃吧，涼了就軟了，不好吃了。”不知不覺(jué)，我吃著煎餅，眼眶濕潤(rùn)了。
母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，我躲到家里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。母親啊！我是紅蓮，你是在雨天遮護(hù)著紅蓮的荷葉：心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)還是我無(wú)遮攔的天空下的陰蔽？母親啊，你在每個(gè)人的心目中，是人生唯一可靠的避難所。
冰心《紙船》讀后感【三】“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基的名言。這個(gè)星期六，媽媽帶我去新華書店看書。
新華書店有各種各樣的書，讓我最感興趣的一本書，那就是冰心奶奶寫的《紙船》，就讓我來(lái)講一講《紙船》吧。小小的紙船，如果要穿過(guò)大海，那是多么的艱難，一路上，要經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨。可冰心奶奶卻相信，小小的紙船能到達(dá)對(duì)岸，因?yàn)閷?duì)岸有愛(ài)她的母親。她一直堅(jiān)持，一天天地折，一天天地投放，只是為了讓她的母親能看到，因?yàn)楸哪棠毯軔?ài)自己的媽媽。
——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考書，來(lái)報(bào)答媽媽。如果媽媽累了，我就給媽媽捶捶背，給她倒水喝。而有時(shí)候，我也經(jīng)常會(huì)惹媽媽生氣，但是我知道媽媽罵我教育我也都是為了我好。
媽媽，我愛(ài)你，就如冰心奶奶愛(ài)她的媽媽一樣，如果我也會(huì)折紙船那該多好啊，我一定要在紙船上畫一個(gè)大大的愛(ài)心，再在上面寫上“媽媽，我愛(ài)你”。
——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考。
冰心紙船讀后感篇六
從古到今，作家筆下歌頌?zāi)笎?ài)的文章不計(jì)其數(shù)，詩(shī)人口中吟唱母愛(ài)的詩(shī)歌層出不窮，使世人都了解了母親對(duì)我們深沉且深刻的愛(ài)。但人們似乎忘記了它--我們對(duì)母親同樣深刻的愛(ài)。在所有人都高歌母親的功德，膜拜母愛(ài)的偉大時(shí)，冰心女士替天下所有的兒女作出了回應(yīng)，唱出了我們對(duì)母親的愛(ài)。
《紙船寄母親》這首詩(shī)我不止一遍的讀過(guò)。初讀時(shí)才10歲，那時(shí)什么都不懂，只覺(jué)得很美，帶著絲縷的憂傷，現(xiàn)在讀來(lái)就很不一樣了。在讀過(guò)數(shù)遍后，竟發(fā)現(xiàn)初讀時(shí)的感覺(jué)是對(duì)的，只不過(guò)這美的背后藏著深刻的愛(ài)戀，那憂傷中間透著無(wú)比的思念。
冰心原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人。出生于1900年，卒于19，享年99歲，被稱為世紀(jì)老人?，F(xiàn)代著名詩(shī)人、翻譯家、作家、兒童文學(xué)家。崇尚愛(ài)的哲學(xué)，母愛(ài)、童真，一開(kāi)始寫作就與小朋友結(jié)成知心朋友。1923年，她赴美留學(xué)，雖然遠(yuǎn)離祖國(guó)，但她不忘給國(guó)內(nèi)的少年兒童提供精神食糧。我最喜歡讀她的那首小詩(shī)《紙船寄母親》。
詩(shī)中第一小節(jié)寫我總是留著留著、一只一只奠定了感情基調(diào)，第二小節(jié)從船上拋出紙船的去向：有的被海浪打濕，粘在船頭上，有的表達(dá)了作者的心愿總希望有一只能流到我要它到的地方去。第三節(jié)寫詩(shī)人遙想母親夢(mèng)中看見(jiàn)小白船的`情景。這首詩(shī)是她途經(jīng)日本赴美留學(xué)時(shí)創(chuàng)作的一首詩(shī)，在漫長(zhǎng)的旅途中，面對(duì)茫茫的大海，她倍感孤獨(dú)，日夜思念親愛(ài)的母親，之后又疊船賦詩(shī)，表達(dá)對(duì)母親的思念。
啊，一說(shuō)起母親，我的心就涌上了溫暖的情愫。是母親給了我生命。養(yǎng)育我一天天長(zhǎng)大，教育我學(xué)習(xí)文化，送我上學(xué)接我放學(xué)母親給了我多少溫暖埃每當(dāng)我遇到困難總會(huì)想到母親的那首詩(shī)：母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里，心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到您的懷里。
??！冰心，我喜歡你的《紙船》，更喜歡你對(duì)母親的摯愛(ài)，我也要像你一樣愛(ài)我的母親。
冰心紙船讀后感篇七
我只愿我的作品。
入到他人腦中的時(shí)候，
平常的，不在意的，沒(méi)有一句話說(shuō)；
流水般過(guò)去了，
不值得贊揚(yáng)，
更不屑得評(píng)駁；
然而在他的生活中。
痛苦，或快樂(lè)臨到時(shí)，
他便模糊的想起。
好像這光景曾在誰(shuí)的文字里描寫過(guò)；
這時(shí)我便要流下快樂(lè)之淚了！
我只愿我的作品。
被一切友伴和同時(shí)有學(xué)問(wèn)的人。
輕藐——譏笑；
然而在孩子，農(nóng)夫，和愚拙的婦人，
他們聽(tīng)過(guò)之后，
慢慢的低頭，深深的思索，
我聽(tīng)得見(jiàn)“同情”在他們心中鼓蕩；
這時(shí)我便要流下快樂(lè)之淚了！
我只愿我的作品，
在世界中無(wú)有聲息，
沒(méi)有人批評(píng)，
更沒(méi)有人注意；
只有我自己在寂寥的白日，或深夜，
對(duì)著明明的月。
絲絲的雨。
颯颯的風(fēng)，
低聲念誦時(shí)，
能以再現(xiàn)幾幅不模糊的圖畫；
這時(shí)我便要流下快樂(lè)之淚了！
我只愿我的作品。
在人間不露光芒，
沒(méi)個(gè)人聽(tīng)聞，
沒(méi)個(gè)人念誦，
只我自己憂愁，快樂(lè)，
或是獨(dú)對(duì)無(wú)限的自然，
能以自由抒寫，
當(dāng)我積壓的思想發(fā)落到紙上，
這時(shí)我便要流下快樂(lè)之淚了！
一九二二年一月十八日。
冰心紙船讀后感篇八
記得在冰心寫的《繁星·春水》中曾經(jīng)有這樣的一首小詩(shī)：
母親呵!
天上的風(fēng)雨來(lái)了，
鳥兒躲到他的巢里;。
心中的風(fēng)雨來(lái)了，
我只能躲到你的懷里。
媽媽把我們帶到這個(gè)美好的世界來(lái)，讓我們?nèi)ハ硎軇e人的愛(ài)護(hù);媽媽是我們的第一位老師，辛苦地把我們撫養(yǎng)成人;媽媽是我們的精神支柱，總是支持著我們，鼓勵(lì)著我們，當(dāng)我們摔倒了流血，最痛的不是我們，是媽媽的心;當(dāng)我們不聽(tīng)話，媽媽動(dòng)手打我們，最痛的同樣是媽媽，正所謂“打在兒身痛在娘心”?？墒?，當(dāng)媽媽幫我們補(bǔ)衣服刺到手指，媽媽仍然會(huì)覺(jué)得開(kāi)心，因?yàn)槿绻耐茨軌驌Q來(lái)我們的快樂(lè)，就算是痛不欲生，對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)也是值得的。這使我想起一首詩(shī)：
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！队巫右鳌?。
媽媽對(duì)我們所付出的實(shí)在太多了，而這是我們做子女的一生也沒(méi)辦法報(bào)答的。
“可憐天下父母心”，媽媽真的真的是世界上最最最最偉大的人，而這怎么可以用三言兩語(yǔ)表達(dá)出來(lái)呢?在這個(gè)地球里，每個(gè)人只有一個(gè)親媽媽，我們必須爭(zhēng)取在有限的時(shí)間中為媽媽做自己力所能及的事情——在媽媽生日的時(shí)候送上最真摯的祝福，唱出《世上只有媽媽好》，就這么簡(jiǎn)單，媽媽也會(huì)覺(jué)的心滿意足!
《繁星春水》這本書是詩(shī)集，我沒(méi)看過(guò)詩(shī)集,剛看就覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過(guò)也別有一番滋味。
翻開(kāi)書，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集，從小到長(zhǎng)大，充分體現(xiàn)了冰心在寫作方面的天賦。
她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著稱。其中母愛(ài)的比重較大，的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最偉大，母親的愛(ài)是最純潔的。但，她那深深的母愛(ài)，思母心切是我們所不能企及的。母愛(ài)是那么圣潔，它是世界上任何一種愛(ài)，所不能企及的。冰心是母愛(ài)的代名詞，通過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。
從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！笨上攵?，冰心的童年充滿著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想?！靶〉艿芎牵`魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來(lái)出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見(jiàn)面，幻想著回家，她很快樂(lè)。但是一旦沒(méi)了幻想，那么她就會(huì)變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng)，又離開(kāi)了至愛(ài)的母親，怎會(huì)沒(méi)有思鄉(xiāng)之情呢?“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不斷的拍打岸，我無(wú)動(dòng)于衷，我不曾離開(kāi)過(guò)家鄉(xiāng)。
冰心的短詩(shī)，給了我萬(wàn)千的感慨。她的詩(shī)不含絲毫的虛偽，全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，也可見(jiàn)冰心的童年幻想中度過(guò)的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。
看完這本書的我，心潮澎湃，無(wú)法平靜，萬(wàn)千感受，無(wú)法溢于言表。
《繁星》、《春水》的內(nèi)容是詩(shī)人平時(shí)隨便記下的隨時(shí)隨地的感想和回憶，后來(lái)她受到泰戈?duì)枴讹w鳥集》的啟發(fā)后，才整理起來(lái)的`兩本小詩(shī)集。
平時(shí)讀慣文言文、現(xiàn)代文的我對(duì)詩(shī)的接觸幾乎沒(méi)有過(guò)，所以今年暑假充滿新鮮感和好奇心的我不由地在書城里買了這本冰心的詩(shī)集。回到家中，我迫不及待地翻開(kāi)詩(shī)集，《繁星》的前幾篇就吸引住了我的眼球：“青年人呵!為后來(lái)的回憶，小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫?！边@首詩(shī)展現(xiàn)冰心多愁善感的心情，她為青年人的前途而感到擔(dān)憂，也衷心希望他們能夠幸福、快樂(lè)地工作、學(xué)習(xí)。在冰心看來(lái)，母愛(ài)是博大無(wú)邊、偉大無(wú)窮的，為了表現(xiàn)對(duì)母親的頌揚(yáng)，這首詩(shī)：“母親呵!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的陰蔽?！本褪亲詈玫囊?jiàn)證，母親，在冰心的心目中一直是人生唯一可靠的避難所。
冰心的詩(shī)中無(wú)一不反映出對(duì)母愛(ài)、童真和自然的歌頌，可除此之外，她的作品中，也廣泛地展現(xiàn)了一種“愛(ài)的哲學(xué)”，就是人們以誠(chéng)相見(jiàn)，以愛(ài)相濡，來(lái)消泯社會(huì)中丑惡的思想，我想這首詩(shī)：“人類呵!相愛(ài)罷，我們都是長(zhǎng)行的旅客，向著同一的歸宿?！本褪亲詈玫睦C。
隨著夕陽(yáng)漸漸染紅了天際，我慢慢地合上了詩(shī)集，腦中不?？M繞著冰心的幾首詩(shī)，它們雖短，可也許將會(huì)成為我以后的指航燈。
冰心紙船讀后感篇九
今天，我讀了一首詩(shī)，叫《紙船——寄母親》。這首詩(shī)是著名的作家冰心奶奶寫的：
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著，留著，
疊成一只一只很小的船兒，
在舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心地每天地疊著，
總希望有一只能流到我要它到的地方去，
母親，倘若你在夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，
不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。
這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，
萬(wàn)水千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。
這首詩(shī)很感人，它寫了女孩對(duì)媽媽很想念的感情。我第一次讀，就感動(dòng)得哭了。我也很愛(ài)我的媽媽，媽媽出差不在我身邊的時(shí)候，我也很想念我的媽媽，想得都快哭了。
冰心紙船讀后感篇十
今天我讀的故事是《紙船和風(fēng)箏》。這個(gè)故事講的是：松鼠折紙船給小熊，小熊扎風(fēng)箏送松鼠，他們成了好朋友。但是有一天，由于一件小事，他們吵架了，再也看不見(jiàn)紙船和風(fēng)箏了，小松鼠還是每天折一只紙船，但是卻沒(méi)有給小熊，小熊也做了風(fēng)箏，也沒(méi)有給松鼠，當(dāng)紙船再次在小河中出現(xiàn)，風(fēng)箏再次在天空飛起，他們又和好如初。
這個(gè)故事告訴我們：如果我們和小朋友出現(xiàn)了矛盾，我們要主動(dòng)和小朋友說(shuō)“對(duì)不起”，和小朋友和好；如果是對(duì)方錯(cuò)了，我們也要原諒他，寬容他，幫助他改正錯(cuò)誤。
冰心紙船讀后感篇十一
這首詩(shī)是我最喜歡的詩(shī)之一，它并沒(méi)有很華麗的語(yǔ)言，但卻讓我很有感覺(jué)。這種感覺(jué)無(wú)法言說(shuō)，我想可能是一種心靈的震顫和共鳴吧！仔細(xì)讀了這首詩(shī)的內(nèi)容，細(xì)細(xì)想來(lái)。我并沒(méi)有故意保存紙張的習(xí)慣，我的母親也就在身邊。不過(guò)，我卻的確有過(guò)折紙船放在湖里的行為，甚至還插上了蠟燭。不顧別人的猜疑，卻獨(dú)獨(dú)為那種感覺(jué)。
我想，前半部分也只是稀松平常。描寫很細(xì)致的并不是只這一首詩(shī)。但后半部分卻使我很有感覺(jué)。尤其是“這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊得/萬(wàn)水千山/求他載著她的愛(ài)和悲哀歸去?！庇绕渲械挠绕涫恰爸翋?ài)”二字，讓我回憶起我與母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，母親哄我長(zhǎng)大，談笑怒罵，卻都是至愛(ài)??！
在此附詩(shī)一首：
冰心。
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著――留著。
疊成一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心地每天地疊著，
總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，
不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。
這是你摯愛(ài)的女兒含著淚疊的，
萬(wàn)水千山，求它載著女兒的愛(ài)和悲哀歸去。
讀完《紙船》，我在想，那一條條小紙船載著的，都是對(duì)母親的愛(ài)吧！
“一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上?！?BR> 其實(shí)，我感覺(jué)這樣“一只只的船兒”在我的生活中也存在，只是我能感到它，卻看不到?？催@篇文章，我也不禁會(huì)想到我的母親，想起我的小船兒。
我的母親，倘若要用一個(gè)詞來(lái)概括，那就是“溫柔”.就算她不在我身邊，她的愛(ài)也會(huì)時(shí)時(shí)刻刻縈繞著我。記得有一段時(shí)間，我是住在外婆家的，不能見(jiàn)到媽媽。本以為自己終于能脫離她的'“管控”,可以隨意地調(diào)皮、嬉鬧。誰(shuí)知那年是一個(gè)寒冬，天愛(ài)飄雪不說(shuō)，還陰冷陰冷的。我就算在開(kāi)著暖氣的外婆家，抱著暖水帶，可還是覺(jué)得冷，不舒服，也沒(méi)有興致去玩。然而，就是在這樣的時(shí)候，媽媽就像和我有心靈感應(yīng)一樣，總會(huì)打來(lái)電話。“喂，是寶貝女兒么？呵呵，你冷不冷呢？…有沒(méi)有多穿衣服？…有沒(méi)有聽(tīng)話？……”我一向用“嗯！”回答她，希望她別擔(dān)心。聽(tīng)到電話里傳出媽媽那熟悉又溫柔的聲音，我竟會(huì)高興得一時(shí)忘記了冷，忘記了日的無(wú)聊，也忘記了冬的消沉。那一陣，不論媽媽多忙，每天都會(huì)打來(lái)電話詢問(wèn)我的情況，而其中問(wèn)得最多的，也就是我身體怎樣，有沒(méi)有凍到……之后，我和媽媽都沒(méi)再提這件事，就當(dāng)它為生活中的一葉扁舟，隨時(shí)間流逝了……現(xiàn)在想起，那時(shí)的自己卻是很希望媽媽打來(lái)電話的，那根電話線牽著的不僅是媽媽對(duì)我的愛(ài)，也有我對(duì)媽媽的思念，期盼。媽媽，我想你了，那想念就像一只只的小船，不論艱險(xiǎn)，也要闖入您的夢(mèng)中。
現(xiàn)在的詩(shī)歌，常常歌頌愛(ài)情，可我認(rèn)為――母親才更值得歌頌。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，世界上那個(gè)總在支持著你，為你著想的人，恐怕很難有第二個(gè)，而唯一一個(gè)存在著的，恐怕就是母親了。母親，就好像是影子，不論光怎樣照射，她都一心繞著自己的中心――孩子而旋轉(zhuǎn)。就是這偉大的母愛(ài)，牽出了女兒的掛念，牽出了母女的情誼，也牽出了這首詩(shī)――《紙船》。
附：《紙船》冰心。
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著――留著，
疊成一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天的疊著，
總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，
不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。
這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，
萬(wàn)水千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。
冰心紙船讀后感篇十二
母親，好久以來(lái)就想為你寫一首詩(shī)但寫了好多次還是沒(méi)有寫好母親，為你寫的這首詩(shī)我不知道該怎樣開(kāi)頭不知道該怎樣結(jié)尾也不知道該寫些什么就像兒時(shí)面對(duì)你嚴(yán)厲的巴掌我不知道是該勇敢接受還是該選擇逃避母親，今夜我又想起了你我決定還是要為你寫一首詩(shī)哪怕寫得不好哪怕遠(yuǎn)在老家的你永遠(yuǎn)也讀不到......
嗯，就像大家一樣，誰(shuí)都有媽媽，而且我們都深深的`愛(ài)著她們。冰心也一樣，只不過(guò)他與媽媽分離了好長(zhǎng)時(shí)間，比我們與媽媽度過(guò)的時(shí)間短了一些。
讀完了這本書，我真真切切的感覺(jué)到，媽媽對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的重要，是她把我養(yǎng)大、供我上學(xué)讀書，可我還總是去頂撞媽媽，和媽媽賭氣?，F(xiàn)在我知道這樣是不對(duì)的了，我下決心以后再也不那樣了。再想想冰心奶奶，我覺(jué)得自己真的太幸福了，至少媽媽每天都在陪著我呢！
同學(xué)們，就讓我們好好珍惜與家人在一起的時(shí)光，開(kāi)開(kāi)心心每一天吧！
冰心紙船讀后感篇十三
紙船里有著母親溫暖的懷抱。
紙船里有著母親暖心的問(wèn)候。
紙船里有著母親滿懷的期待。
紙船里有著母親數(shù)不清的淚水。
和寄向遠(yuǎn)方，
紙船里有著母親動(dòng)聽(tīng)的歌謠。
紙船里有母親欣慰的目光。
紙船里有著母親所有的愛(ài)。
母親啊，母親，
您就向一支蠟燭，
點(diǎn)燃了自己，卻照亮了我們。
您無(wú)私地付出，
卻不求回報(bào)，
只是默默地，默默地。
奉獻(xiàn)自己的一生。
冰心紙船讀后感篇十四
希冀有一朵像“金色花”的寄語(yǔ)能帶去我虔誠(chéng)的祝福。
我多想潛進(jìn)你的夜。
看那憫月如何敷在你的白絲上。
喜歡就這樣躺在你的懷里。
酣睡于搖籃曲中……。
愛(ài)的韻味很濃——。
在我的季節(jié)里沒(méi)有寒冬，愛(ài)我的人早已將那惡魔趕走。
在我的航線上沒(méi)有暗礁，愛(ài)我的人早已為我指明方向。
在我的備忘中沒(méi)有悲傷，愛(ài)我的人早已將那歡樂(lè)填滿。
風(fēng)風(fēng)火火，一路走來(lái)，帶上我的愛(ài)和感激歸去。
懵懵懂懂，一架屋檐，就是我靈魂的全部歸宿……。
冰心紙船讀后感篇十五
趙老師帶我們學(xué)了《紙船和風(fēng)箏》，我覺(jué)得小松鼠非常喜歡交朋友，小熊看見(jiàn)了松鼠給它寫的'信，上面寫著：“祝你快樂(lè)！”可是它們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架，就又不是好朋友了，松鼠受不了啦，就又放了一個(gè)紙船，說(shuō)：“你愿意和好，就放只風(fēng)箏吧?！彼麄兙秃秃昧?。以后不能動(dòng)不動(dòng)就生氣。
我和李帥成是非常好的朋友，那天我們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架，現(xiàn)在想想我倆真不應(yīng)該吵架。以后跟朋友不能為了一點(diǎn)小事吵架，要跟朋友真心相處，要主動(dòng)跟自己喜歡的人交朋友。要多看朋友的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)。
冰心紙船讀后感篇十六
今天，我讀了《紙船和風(fēng)箏》這一課之后，我明白了和朋友發(fā)生不愉快的事情，要主動(dòng)和朋友道歉，重新和好，更重要的`是要懂得謙讓。
《紙船和風(fēng)箏》主要講了松鼠通過(guò)紙船給小熊送禮物，小熊通過(guò)風(fēng)箏給松鼠送禮物，因此成為了非常好的朋友。有一天它們倆因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了一架，之后再也不給對(duì)方送禮物了，但是他們都很想念對(duì)方，每天都還折紙船和風(fēng)箏，只是不好意思送出去。最后是松鼠主動(dòng)給小熊送禮物并和好的故事。故事告訴我們朋友之間要互相謙讓，發(fā)生矛盾要主動(dòng)道歉，愉快的相處。
今后，我和同學(xué)、朋友之間相處我會(huì)懂得謙讓，不斤斤計(jì)較。
冰心紙船讀后感篇十七
這首詩(shī)是我最喜歡的詩(shī)之一，它并沒(méi)有很華麗的語(yǔ)言，但卻讓我很有感覺(jué)。這種感覺(jué)無(wú)法言說(shuō)，我想可能是一種心靈的震顫和共鳴吧！仔細(xì)讀了這首詩(shī)的內(nèi)容，細(xì)細(xì)想來(lái)。我并沒(méi)有故意保存紙張的習(xí)慣，我的母親也就在身邊。不過(guò)，我卻的確有過(guò)折紙船放在湖里的行為，甚至還插上了蠟燭。不顧別人的猜疑，卻獨(dú)獨(dú)為那種感覺(jué)。
我想，前半部分也只是稀松平常。描寫很細(xì)致的`并不是只這一首詩(shī)。但后半部分卻使我很有感覺(jué)。尤其是“這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊得萬(wàn)水千山求他載著她的愛(ài)和悲哀歸去?！庇绕渲械挠绕涫恰爸翋?ài)”二字，讓我回憶起我與母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，母親哄我長(zhǎng)大，談笑怒罵，卻都是至愛(ài)??！
在此附詩(shī)一首：
我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著。
疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心地每天地疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。
這是你摯愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求它載著女兒的愛(ài)和悲哀歸去。
冰心紙船讀后感篇十八
讀了這篇課文，我深深地被松鼠和小熊純真、美好的友誼感動(dòng)著。
紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成為了好朋友，可它們們又因一點(diǎn)小事發(fā)生了爭(zhēng)吵，為修補(bǔ)“裂縫”它們用獨(dú)特的方式維護(hù)了友誼。它們的`做法多么值得我們借鑒學(xué)習(xí)??！
我和楊博文從小一起長(zhǎng)大，又因我倆都叫“博文”（聞），所以我倆成了一對(duì)形影不離的好朋友。
記得有一次上體育課，我被別人不小心絆倒了，膝蓋一陣劇痛，鮮血流了出來(lái)，我鼻子一酸，眼淚不知不覺(jué)地流了出來(lái)，楊博文急忙輕輕地把我扶了起來(lái)，“別哭了，一定很疼吧，我來(lái)扶你去校醫(yī)室吧?！币痪渚溆H切的話語(yǔ)溫暖著我，讓我暫時(shí)忘記了疼痛，漸漸平靜了下來(lái)，因?yàn)槲腋惺艿搅伺笥阎g的友情和心靈上的撫慰。想想有時(shí)，為了一塊橡皮，一支鉛筆……和楊博文爭(zhēng)得面紅耳赤，是多么不應(yīng)該呀！
學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人吧，它會(huì)使你的生活到處充滿陽(yáng)光，充滿歡笑；學(xué)會(huì)關(guān)心別人吧，它會(huì)使你的人生更有價(jià)值，更精彩。
冰心紙船讀后感篇十九
今天，我學(xué)習(xí)了《紙船和風(fēng)箏》這篇課文，課文內(nèi)容是這樣的：
松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在山頂，小熊住在山腳。松鼠折了一只紙船，上面寫著：“祝你快樂(lè)！”送給了小熊。小熊扎了一只風(fēng)箏送給小松鼠，風(fēng)箏上寫著：“祝你幸福！”紙船和風(fēng)箏讓他倆成了好朋友。
有一天他們?yōu)榱艘患∈鲁沉艘患芤院鬀](méi)有看見(jiàn)紙船和風(fēng)箏。他們很傷心，最后又通過(guò)風(fēng)箏和紙船又和好了。
我和好朋友也吵過(guò)架，第2天我們就互相原諒了對(duì)方。我們?nèi)允呛门笥选?BR> 冰心紙船讀后感篇二十
昨天在圖書館看了一本講述父子親情的無(wú)字圖畫書，名字叫《童年的小紙船》。這本書主要講的是小男孩拿著爸爸折的紙船在雨中玩耍，可是紙船意外地掉進(jìn)下水道，變成了一張廢紙，小男孩難過(guò)地回到家里。爸爸告訴他船壞了沒(méi)關(guān)系，又幫他折了一只紙飛機(jī)，不在水中漂流，就在天空翱翔！雨過(guò)天晴，小男孩舉起飛機(jī)再次出發(fā)。
這本書讓我想起了我的爸爸和媽媽。爸爸工作非常忙，也很辛苦，但他總是抽出時(shí)間陪我和媽媽。小的時(shí)候，他總是把我舉高高，逗得我哈哈大笑?，F(xiàn)在我都快8歲了，只要我一說(shuō)累，爸爸不管自己有多累就立即抱起我。當(dāng)然，媽媽的付出就更多啦。小的'時(shí)候我睡顛倒了，晚上不睡覺(jué)老鬧人，媽媽就算再累再瞌睡也得陪著我，天亮了我開(kāi)始睡覺(jué)了，媽媽也該去上班了?，F(xiàn)在媽媽更是像好朋友似的陪著我，陪我一起看書，一起游泳，一起看電影，一起玩玩具，一起做很多很多有趣的事情。
有這樣的爸媽，我感覺(jué)自己真的很幸福！