2013年06月21日 感謝您閱讀由高考頻道(https://www.liuxue86.com/gaokao/)編輯、收集、整理的《頂尖中學(xué)排行榜是過度炒作狀元》資訊,高考網(wǎng)資訊來源于解放牛網(wǎng)-新聞晚報！
新聞晚報報道：昨天，中國校友會網(wǎng)發(fā)布最新《中國校友會網(wǎng)2013中國高考狀元調(diào)查報告》，并發(fā)布“2013中國頂尖中學(xué)排行榜”，全國520所中學(xué)上榜，云師大附中榮膺榜首，本市有上海中學(xué)、華師大二附中兩所學(xué)校上榜。對此，有人提出質(zhì)疑，認(rèn)為誕生狀元多少和“頂尖中學(xué)”之間并無必然聯(lián)系，某省市某中學(xué)出狀元數(shù)量的多少，并不能說明它在全國所有中學(xué)中的排位，頂多只能說明該省市的教育資源是否均衡。教育專家熊丙奇[微博]教授更是直言不諱：這種排行榜是對狀元的過度炒作！
如果評比中學(xué)教學(xué)質(zhì)量，什么樣的評比指標(biāo)更加客觀可靠？無獨有偶，記者今天上午獲悉，教育部將舉行“中小學(xué)[微博]教育綜合質(zhì)量評估體系”發(fā)布，對中小學(xué)生的成長評價細(xì)分為十大方面，除了學(xué)生學(xué)業(yè)能力，還關(guān)注學(xué)生社會實踐能力、創(chuàng)新能力等。
排行：上海只有兩所中學(xué)上榜
結(jié)果顯示，在中國校友會網(wǎng)調(diào)查到的1977-2012年中國各省市自治區(qū)高考狀元中，云南師范大學(xué)[微博]附屬中學(xué)培養(yǎng)的高考狀元人數(shù)最多，有35人，雄居中國校友會網(wǎng)2013中國頂尖中學(xué)排行榜100強榜首；東北師范大學(xué)附屬中學(xué)有24人，居第二；華南師范大學(xué)附屬中學(xué)有23人，列第三。
中國校友會網(wǎng)表示，能否培養(yǎng)出高考狀元是檢驗一所中學(xué)辦學(xué)水平和是否是頂尖中學(xué)的重要指標(biāo)，狀元數(shù)量多少體現(xiàn)了一所中學(xué)的師資力量的強弱、教學(xué)質(zhì)量與領(lǐng)導(dǎo)班子管理能力等的高低、校園文化的優(yōu)劣。?在這一排行榜上，只有上海中學(xué)和華師大二附中上榜，居然沒有復(fù)旦[微博]附中和交大附中，這個排行榜權(quán)威性有多少？對于這一排行，上海市民立即提出質(zhì)疑，這個評價是否公正？有沒有權(quán)威性？?”
“每年，各種社會機構(gòu)組織的排行榜有多個，排行的依據(jù)不一，每次聽說學(xué)校的排名，我們都是一笑了之。?”上海中學(xué)校辦劉茂祥表示，歷年，各高中學(xué)校培養(yǎng)出多少位高考狀元，可能會反映學(xué)校的某一方面的情況，但是，這樣的評價是片面的。在上海中學(xué)，每年400余位畢業(yè)生中，有一大批優(yōu)秀學(xué)生直接選擇升入境外名校，還有一批學(xué)生通過保送、自主招生進(jìn)入國內(nèi)各名牌大學(xué)。學(xué)校對學(xué)生的評價，不僅僅看學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，還關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力、參與并組織各種社會實踐活動的能力、學(xué)生的運動能力、學(xué)生參加社團活動的積極程度等綜合素養(yǎng)。
校長：關(guān)心學(xué)生20年后的發(fā)展
上海四大名校之一——交大附中徐向東介紹道，對于中學(xué)辦學(xué)而言，每個區(qū)域都有一定的差別，將不同區(qū)域的學(xué)校進(jìn)行比較，沒有任何可比性。
滬上多位中學(xué)校長表示，全國的地區(qū)差異這么大，如果真的評出百強中學(xué)，從教學(xué)方式、教育理念、對學(xué)生的培養(yǎng)、學(xué)生的成才率等指標(biāo)來評價，上海、北京等城市的學(xué)校肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于內(nèi)陸地區(qū)的中學(xué)。從目前社會的評價標(biāo)準(zhǔn)看，學(xué)生的升學(xué)率、升入名牌大學(xué)的比例、學(xué)生獲得更好發(fā)展的機會就是判斷學(xué)校好壞的依據(jù)。其實，一個中學(xué)的好壞更重要的要看一個學(xué)校的發(fā)展態(tài)勢，而這一點對從中學(xué)的評估來說恰恰也是一個難點，也很難評估，因為一個學(xué)生的成績可能要在15年、20年后才能顯示出來。
專家：排行榜是迎合功利導(dǎo)向
“‘2013中國頂尖中學(xué)排行榜’迎合了目前功利的教育體系，也是現(xiàn)有高考制度下對狀元的一種過度炒作。”21世紀(jì)教育研究院[微博]副院長熊丙奇認(rèn)為，“實際上，這不是一個社會機構(gòu)應(yīng)該做的排行榜，我們應(yīng)該通過專業(yè)和社會評價引導(dǎo)學(xué)校擺脫這種功利的導(dǎo)向?！毙鼙嬲f，實際上，目前很多機構(gòu)所做的排行榜都迎合了這種功利導(dǎo)向，如一些大學(xué)排行榜也是如此，以論文、課題、經(jīng)費作為指標(biāo)，導(dǎo)致越來越陷入浮躁中，失去了客觀評價大學(xué)的價值。從這個角度而言，這類排行榜無疑是添油加醋、煽風(fēng)點火。
在熊教授看來，這類頂尖中學(xué)的排行榜以分?jǐn)?shù)、出了多少狀元作為衡量的重要指標(biāo)，實際上，狀元只能反映出一個學(xué)生獲得知識教育的情況，并不能反映出他接受的人格教育、公民教育等更重要的一些綜合素質(zhì)的情況。“如果按照頂尖中學(xué)排行榜的這種邏輯，要想獲得頂尖中學(xué)這一頭銜，就要花力氣集中優(yōu)質(zhì)師資和教育資源去打造，這樣一來，就會將優(yōu)質(zhì)資源集中在少數(shù)幾所學(xué)校。辦少數(shù)幾所頂尖中學(xué)并不是中國教育的初衷和導(dǎo)向，這與義務(wù)教育均衡化也是背道而馳的?！毙芙淌谡f。
新聞晚報報道：昨天，中國校友會網(wǎng)發(fā)布最新《中國校友會網(wǎng)2013中國高考狀元調(diào)查報告》，并發(fā)布“2013中國頂尖中學(xué)排行榜”，全國520所中學(xué)上榜，云師大附中榮膺榜首，本市有上海中學(xué)、華師大二附中兩所學(xué)校上榜。對此，有人提出質(zhì)疑，認(rèn)為誕生狀元多少和“頂尖中學(xué)”之間并無必然聯(lián)系，某省市某中學(xué)出狀元數(shù)量的多少，并不能說明它在全國所有中學(xué)中的排位，頂多只能說明該省市的教育資源是否均衡。教育專家熊丙奇[微博]教授更是直言不諱：這種排行榜是對狀元的過度炒作！
如果評比中學(xué)教學(xué)質(zhì)量，什么樣的評比指標(biāo)更加客觀可靠？無獨有偶，記者今天上午獲悉，教育部將舉行“中小學(xué)[微博]教育綜合質(zhì)量評估體系”發(fā)布，對中小學(xué)生的成長評價細(xì)分為十大方面，除了學(xué)生學(xué)業(yè)能力，還關(guān)注學(xué)生社會實踐能力、創(chuàng)新能力等。
排行：上海只有兩所中學(xué)上榜
結(jié)果顯示，在中國校友會網(wǎng)調(diào)查到的1977-2012年中國各省市自治區(qū)高考狀元中，云南師范大學(xué)[微博]附屬中學(xué)培養(yǎng)的高考狀元人數(shù)最多，有35人，雄居中國校友會網(wǎng)2013中國頂尖中學(xué)排行榜100強榜首；東北師范大學(xué)附屬中學(xué)有24人，居第二；華南師范大學(xué)附屬中學(xué)有23人，列第三。
中國校友會網(wǎng)表示，能否培養(yǎng)出高考狀元是檢驗一所中學(xué)辦學(xué)水平和是否是頂尖中學(xué)的重要指標(biāo)，狀元數(shù)量多少體現(xiàn)了一所中學(xué)的師資力量的強弱、教學(xué)質(zhì)量與領(lǐng)導(dǎo)班子管理能力等的高低、校園文化的優(yōu)劣。?在這一排行榜上，只有上海中學(xué)和華師大二附中上榜，居然沒有復(fù)旦[微博]附中和交大附中，這個排行榜權(quán)威性有多少？對于這一排行，上海市民立即提出質(zhì)疑，這個評價是否公正？有沒有權(quán)威性？?”
“每年，各種社會機構(gòu)組織的排行榜有多個，排行的依據(jù)不一，每次聽說學(xué)校的排名，我們都是一笑了之。?”上海中學(xué)校辦劉茂祥表示，歷年，各高中學(xué)校培養(yǎng)出多少位高考狀元，可能會反映學(xué)校的某一方面的情況，但是，這樣的評價是片面的。在上海中學(xué)，每年400余位畢業(yè)生中，有一大批優(yōu)秀學(xué)生直接選擇升入境外名校，還有一批學(xué)生通過保送、自主招生進(jìn)入國內(nèi)各名牌大學(xué)。學(xué)校對學(xué)生的評價，不僅僅看學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，還關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力、參與并組織各種社會實踐活動的能力、學(xué)生的運動能力、學(xué)生參加社團活動的積極程度等綜合素養(yǎng)。
校長：關(guān)心學(xué)生20年后的發(fā)展
上海四大名校之一——交大附中徐向東介紹道，對于中學(xué)辦學(xué)而言，每個區(qū)域都有一定的差別，將不同區(qū)域的學(xué)校進(jìn)行比較，沒有任何可比性。
滬上多位中學(xué)校長表示，全國的地區(qū)差異這么大，如果真的評出百強中學(xué)，從教學(xué)方式、教育理念、對學(xué)生的培養(yǎng)、學(xué)生的成才率等指標(biāo)來評價，上海、北京等城市的學(xué)校肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于內(nèi)陸地區(qū)的中學(xué)。從目前社會的評價標(biāo)準(zhǔn)看，學(xué)生的升學(xué)率、升入名牌大學(xué)的比例、學(xué)生獲得更好發(fā)展的機會就是判斷學(xué)校好壞的依據(jù)。其實，一個中學(xué)的好壞更重要的要看一個學(xué)校的發(fā)展態(tài)勢，而這一點對從中學(xué)的評估來說恰恰也是一個難點，也很難評估，因為一個學(xué)生的成績可能要在15年、20年后才能顯示出來。
專家：排行榜是迎合功利導(dǎo)向
“‘2013中國頂尖中學(xué)排行榜’迎合了目前功利的教育體系，也是現(xiàn)有高考制度下對狀元的一種過度炒作。”21世紀(jì)教育研究院[微博]副院長熊丙奇認(rèn)為，“實際上，這不是一個社會機構(gòu)應(yīng)該做的排行榜，我們應(yīng)該通過專業(yè)和社會評價引導(dǎo)學(xué)校擺脫這種功利的導(dǎo)向?！毙鼙嬲f，實際上，目前很多機構(gòu)所做的排行榜都迎合了這種功利導(dǎo)向，如一些大學(xué)排行榜也是如此，以論文、課題、經(jīng)費作為指標(biāo)，導(dǎo)致越來越陷入浮躁中，失去了客觀評價大學(xué)的價值。從這個角度而言，這類排行榜無疑是添油加醋、煽風(fēng)點火。
在熊教授看來，這類頂尖中學(xué)的排行榜以分?jǐn)?shù)、出了多少狀元作為衡量的重要指標(biāo)，實際上，狀元只能反映出一個學(xué)生獲得知識教育的情況，并不能反映出他接受的人格教育、公民教育等更重要的一些綜合素質(zhì)的情況。“如果按照頂尖中學(xué)排行榜的這種邏輯，要想獲得頂尖中學(xué)這一頭銜，就要花力氣集中優(yōu)質(zhì)師資和教育資源去打造，這樣一來，就會將優(yōu)質(zhì)資源集中在少數(shù)幾所學(xué)校。辦少數(shù)幾所頂尖中學(xué)并不是中國教育的初衷和導(dǎo)向，這與義務(wù)教育均衡化也是背道而馳的?！毙芙淌谡f。
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