古詩(shī)詞賞析方法：如何確定寫(xiě)了什么內(nèi)容?注意詞語(yǔ)的隱含信息。詩(shī)歌表達(dá)一個(gè)比較大的特點(diǎn)是含蓄，往往表面一個(gè)意思，而實(shí)際講的是另一個(gè)意思。如李清照《如夢(mèng)令》“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。”詞中“知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦”一句，表面上是講雨后葉子茂盛花兒凋零了，實(shí)際上表達(dá)了作者對(duì)春光的留戀和惜別。
分析寫(xiě)作方法
㈠情感表達(dá)方式
1. 直抒胸臆
2. 借物詠懷(借物喻人言志)
3. 借事抒情
4. 借景抒情
5. 情景交融
㈡修辭手法
1.修辭格
⑴用典(借用神話故事、歷史人物活動(dòng)、古詩(shī)文)——言簡(jiǎn)意賅、含蓄，以古人自況，借古諷今(以詩(shī)歌形式寫(xiě)時(shí)事評(píng)論)，告誡世人或統(tǒng)治者……的歷史教訓(xùn)，寄托……的理想和情懷(書(shū)懷詠志)。構(gòu)成超現(xiàn)實(shí)的……藝術(shù)境界，寄托詩(shī)人的……理想和情懷。
⑵借代——含蓄、委婉，表達(dá)特定的感情
⑶比喻——形象生動(dòng)，寄托感情;或語(yǔ)言深入淺出地揭示生活哲理。想象、聯(lián)想，設(shè)想奇巧，勾畫(huà)了……的生活或社會(huì)圖景。
⑷雙關(guān)——意在言外，耐人尋味，具含蓄美。
①諧音雙關(guān)，含蓄，富有情趣?！救?ldquo;東邊日出西邊晴，道是有晴(情)還無(wú)晴(情)?！?BR> ②語(yǔ)意雙關(guān)
⑷對(duì)比
矛盾的對(duì)比，揭示和強(qiáng)化(如“心憂炭賤愿天寒”“近鄉(xiāng)情更怯”)，突出表現(xiàn)詩(shī)人……的情感或?qū)ι?、社?huì)的思考，或批判了……社會(huì)現(xiàn)象。
其他對(duì)比：
形-色-態(tài)、明-暗、濃-淡 、虛-實(shí)、冷色調(diào)-暖色調(diào)-熱色調(diào)、動(dòng)-靜、點(diǎn)-線-面、曲-直、憂-樂(lè)、無(wú)聲-有聲、憶昔-傷今、美-丑、貧-富 、善-惡 、縱-橫、今是-昨非、物是-人非、現(xiàn)實(shí)-夢(mèng)境 ……
作用：勾畫(huà)……的生活畫(huà)面，突出表現(xiàn)詩(shī)人……的情感，或表達(dá)了對(duì)生活、社會(huì)的……思考。例：明代楊慎曾批評(píng)杜牧的《江南春絕句》水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)風(fēng)雨中。“千里鶯啼相映紅，”說(shuō)：“千里鶯啼，誰(shuí)人聽(tīng)得?千里綠映紅，誰(shuí)人見(jiàn)得?若作十里，則鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺(tái)、僧寺、酒旗皆在其中矣。”但若作此修改，雖然實(shí)景俱在，卻使詩(shī)境全無(wú)。因?yàn)榍皟删?ldquo;千里”虛寫(xiě)，其余景物實(shí)寫(xiě)，實(shí)中有虛，使得“實(shí)景清而空景現(xiàn)”，描繪了廣袤美麗的江南春景圖，意境開(kāi)闊，若“千里”改作“十里”，則無(wú)此表達(dá)效果。
同樣的，后兩句中 “南朝四百八十”“風(fēng)雨”也是虛寫(xiě)，而寺院是眼前實(shí)景，虛中有實(shí)， “真景逼而神景生”，詩(shī)人所見(jiàn)是陽(yáng)光下金碧輝煌的寺廟，卻想象它們是處于春天的風(fēng)雨之中。這樣詩(shī)人在想象中為景物抹上一層迷離的色彩，全詩(shī)既描寫(xiě)了晴光瀲滟的春景圖又想象了山色空朦的春雨圖，明亮與迷朦對(duì)比，色彩豐富多變。而且用“風(fēng)雨”與詩(shī)人所見(jiàn)不到的“南朝”相呼應(yīng)，使之具有歷史的滄桑感，進(jìn)而在贊美江南美景的同時(shí)，流露出些許物是人非的歷史感慨。(加點(diǎn)的文字引自語(yǔ)文課文第五冊(cè)《中國(guó)藝術(shù)表現(xiàn)的虛與實(shí)》，課文的有關(guān)知識(shí)要熟知。)
⑸襯托(烘托或反襯)
⑹擬人，景和物人格化，形象生動(dòng)，寄托感情;或情景交融，物我一體;或借物喻人，象征。 ⑺夸張，突出特點(diǎn)，強(qiáng)化感情，增強(qiáng)感染力;或造成奇特的意境，表現(xiàn)浪漫主義的情感。 ⑻反復(fù)，連用某字，突出特點(diǎn)或某種情感。
⑼設(shè)問(wèn)，一問(wèn)一答，富有情趣;反問(wèn)，增強(qiáng)說(shuō)服力，發(fā)人深醒。
⑽反語(yǔ)，諷刺。
2.遣詞造句
⑴練字
⑵多用具體 名詞入句——多種物象入句，言簡(jiǎn)意賅。語(yǔ)言跳躍，激發(fā)聯(lián)想想象，含蓄美。 ⑶句式(語(yǔ)法)
①對(duì)仗工整，整齊美
②運(yùn)用不完全句(多是省謂語(yǔ)句)，言簡(jiǎn)意賅，語(yǔ)言跳躍，激發(fā)聯(lián)想想象，含蓄美。
③倒裝句——為符合平仄韻律。
有時(shí)也能強(qiáng)調(diào)某種情感或事物特征。(如“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”——先聽(tīng)見(jiàn)竹喧，看見(jiàn)蓮動(dòng)，而后才發(fā)現(xiàn)浣女歸和漁舟下，表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的喜悅，制造懸念。)
④假設(shè)句，聯(lián)想、想象豐富，或造成正反對(duì)舉，強(qiáng)調(diào)某種情感。
㈢其他表現(xiàn)手法
⑴取材方法
a) 以小見(jiàn)大【以小景傳大景之神(例：“風(fēng)正一帆懸”——平野開(kāi)闊，大江直流，波平浪靜)】，表現(xiàn)了……的意境。
b) 寫(xiě)夢(mèng)幻——想象奇特，表現(xiàn)某種理想或追求。——浪漫主義手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)……的熱烈追求。 ⑵賦比興
賦(直陳其事，交代事件;鋪寫(xiě)了……的場(chǎng)面;渲染了……的氣氛)、比(比喻，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了……特征或生活畫(huà)面)、興(先言他物引起所詠之物，渲染了……的氣氛)。
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