?? 2013年研究生考試已經(jīng)告一段落，出國(guó)留學(xué)考研網(wǎng)為14年考生提供武漢理工大學(xué)介紹相關(guān)院校信息及專業(yè)簡(jiǎn)介，幫助考生在復(fù)習(xí)之初建立明確的目標(biāo)院校，有針對(duì)性的進(jìn)行后期復(fù)習(xí)。
武漢理工大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院由原武漢工業(yè)大學(xué)機(jī)電科學(xué)與工程學(xué)院和原武漢汽車工業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院于2001年4月合并組建而成，學(xué)院擁有的主干學(xué)科機(jī)械工程是武漢理工大學(xué)三大優(yōu)勢(shì)學(xué)科之一。
其二級(jí)學(xué)科機(jī)械制造及其自動(dòng)化2007年8月被教育部批準(zhǔn)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科；學(xué)院目前擁有機(jī)械工程一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)資格和4個(gè)博士授權(quán)點(diǎn)：機(jī)械設(shè)計(jì)及理論、機(jī)械制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、工業(yè)工程； 5個(gè)碩士點(diǎn)：機(jī)械設(shè)計(jì)及理論、機(jī)械制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、工業(yè)工程、測(cè)試計(jì)量技術(shù)及儀器；5個(gè)本科專業(yè)：機(jī)械工程及其自動(dòng)化、測(cè)控技術(shù)與儀器、過(guò)程裝備與控制工程、工業(yè)工程、包裝工程。學(xué)院現(xiàn)有博士研究生57人，碩士研究生312人（含留學(xué)生），本科學(xué)生2781人。
學(xué)院下設(shè)5個(gè)專業(yè)系，3個(gè)學(xué)部，1個(gè)實(shí)驗(yàn)中心；6個(gè)辦公室、1個(gè)圖書分館和1個(gè)檔案室。4個(gè)處級(jí)科研機(jī)構(gòu)、3個(gè)院批研究所，湖北省數(shù)字制造重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是與機(jī)電學(xué)院密切相關(guān)的重要科研基地。
學(xué)院師資力量雄厚，擁有一批既有較高研究水平，又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和年齡結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)隊(duì)伍，學(xué)院現(xiàn)有教職工194人，其中教師163人，含教授38人（其中博士生導(dǎo)師14人），副教授76人，51人具有博士學(xué)位，76人具有碩士學(xué)位，31.3％的教師具有博士學(xué)位，46.6％教師具有碩士學(xué)位，36歲至45歲教師占41.16％，35歲以下的教師占26.4％。師資隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理。
科學(xué)研究方面，近5年來(lái)，獲國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省部級(jí)一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)；完成了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)重大科研項(xiàng)目；目前正在承擔(dān)一批國(guó)家級(jí)、省部級(jí)重大科研項(xiàng)目。完成了特種機(jī)械裝備與物流技術(shù)“十·五”“211”工程建設(shè)項(xiàng)目，目前特種裝備及其數(shù)字制造科技創(chuàng)新平臺(tái)作為“十一·五”“211”工程項(xiàng)目正在立項(xiàng)建設(shè)中。強(qiáng)大的科研實(shí)力和學(xué)科的重點(diǎn)建設(shè)與發(fā)展，為本科教學(xué)的專業(yè)調(diào)整，課程體系的優(yōu)化，教學(xué)內(nèi)容的更新，知識(shí)領(lǐng)域的拓寬和實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件的改善奠定了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。
學(xué)院在教學(xué)與人才培養(yǎng)上，根據(jù)21世紀(jì)對(duì)人才的要求，以“德智體美全面發(fā)展”和“知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展”為目標(biāo)，實(shí)行“通識(shí)教育基礎(chǔ)上的寬口徑專業(yè)教育”培養(yǎng)模式，形成我院基礎(chǔ)教學(xué)和專業(yè)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和特色，創(chuàng)建現(xiàn)代化教學(xué)體系。在教學(xué)管理上，堅(jiān)持嚴(yán)活結(jié)合的原則，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，通過(guò)實(shí)行主輔修制、雙學(xué)位制等靈活多樣的管理制度，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
學(xué)院十分重視國(guó)際間的交流與合作。先后與法國(guó)卡桑工業(yè)大學(xué)、英國(guó)斯旺西大學(xué)、美國(guó)密歇根理工大學(xué)、日本東京大學(xué)、悉尼科技大學(xué)建立了學(xué)術(shù)交流和科技合作關(guān)系。目前，已有50余人次先后到美國(guó)、日本、法國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、俄羅斯、新加坡、澳大利亞等國(guó)深造、講學(xué)和訪問(wèn)及合作研究。
機(jī)電工程學(xué)院將緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展總目標(biāo)，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界、面向未來(lái)”，牢固樹(shù)立“育人為本，學(xué)術(shù)至上”的辦學(xué)宗旨，以特色創(chuàng)優(yōu)勢(shì)，以創(chuàng)新求發(fā)展，發(fā)揚(yáng)“篤于理、精于工、行于和”的院風(fēng)，抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)機(jī)電工程學(xué)院跨越式發(fā)展，使機(jī)電工程學(xué)院的學(xué)科水平在2020年，整體上達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，部分達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。
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