這是一個留學(xué)新加坡高中的同學(xué)的留學(xué)經(jīng)歷和感受，讓我們跟著去領(lǐng)略新加坡高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，希望對即將留學(xué)新加坡高中的朋友有幫助。
1.化學(xué)課
在我去的那幾天，他們的化學(xué)課正在做一個互動游戲，也可以說是一種競爭比賽，這個游戲把一個班22個同學(xué)分成了五組，左邊那個表中的黑色、藍(lán)色、綠色、紅色、白色分別代表五個組，每個組有六道題，分值從50到500不等，(因為這是老師做的一個幻燈片，所以每點(diǎn)擊一個數(shù)字都可以到達(dá)一道題，前面的數(shù)字是這道題的分值。)每個組的同學(xué)按順序答題，至于答多少分值的題可以由小組來決定，然后老師會根據(jù)題的難易程度，決定給這個組多少時間，(時間一般為3或5分鐘，最難的可以給到7分鐘)在這段時間內(nèi)，答題的小組要把過程和答案寫在黑板上，如果小組能在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，它將加上相應(yīng)的分值，同時，在這段時間內(nèi)，別的組也在做這道題，他們會把寫好的答案給老師，因為如果這個小組沒能按時完成任務(wù)，分將會被加到做得最快最好的組上。到最后會決出一組總冠軍。
在化學(xué)課上，同學(xué)們特別的活躍也特別的緊張，我覺得特別好的就是，同學(xué)們都參與進(jìn)來了，新加坡的同學(xué)告訴我，老師這樣做是為了復(fù)習(xí)及檢查同學(xué)對以前知識的掌握。在中國，我們一般會用考試的形式來進(jìn)行，其實考試是最直接、最準(zhǔn)確、最有效的檢查方法，但是相對而言卻很枯燥，它的確可以鞭策學(xué)生去學(xué)習(xí)，但是卻提不起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，起碼對于大部分的學(xué)生而言是這樣的。我覺得這種課堂游戲很好，其實在中國很多老師也在朝著這方面努力，但給我的感覺是“穿新鞋走舊路”，因為畢竟中國學(xué)生面臨著升學(xué)的壓力，在中國一切都是考試定天下，所以不管怎么做都脫不了應(yīng)試的影子。我聽說，我們?nèi)サ娜R佛士女中是新加坡最好的兩所中學(xué)之一，最后所有的學(xué)生都可以升入萊佛士大學(xué)，也就是說他們沒有高考的壓力，老師也沒有，所以才可以這么放得開，在現(xiàn)在的制度下我們不可能做到這樣，除了羨慕她們唯有寄希望于今后的二十年了，希望二十年后的中國課堂也可以這么活躍。
2.社會課
我記憶很深的是他們的一堂社會課，他們的社會課就是為了培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。那堂課整個都是由學(xué)生來主導(dǎo)的，老師和其他學(xué)生一樣都只是聽眾，她們做的是關(guān)于籌備一個婦女基金會的計劃書，他們有一個計劃的ppt，用投影打在教室前面，有負(fù)責(zé)操作電腦的，有解說員，有補(bǔ)充和回答問題的，每個人的分工都很明確，他們有在黑板上畫上她們這個基金會的會標(biāo)——一只在飛翔的小鳥，這和它的內(nèi)容是有關(guān)系的，它象征著婦女從此飛出家庭飛向社會。在計劃中，她們首先說明了為什么要建立這個基金會，舉了一些數(shù)字和例子，接著又說明了怎樣去建立，比如說，請什么樣的人來這里工作，怎樣去宣傳它，怎樣去籌款，她們自己提出的方案是1、可以請一些成功的婦女來這里當(dāng)義工，免費(fèi)為基金會服務(wù)，2、她們可以找一些家庭主婦來這里幫忙。在她們講解的過程中，臺下的同學(xué)隨時會刁難她們，比如她們會要求你說明：那些成功女性為什么會愿意為基金會免費(fèi)服務(wù)?她們要怎么去找那些家庭主婦呢?而且那些家庭主婦為什么會愿意來這里幫忙?對這些相關(guān)的問題，她們會盡力辯解，而臺下也會咄咄逼人，直到她們無話可說，再一起商量對策，而且老師和臺下同學(xué)一樣也會刁難同學(xué)，老師會坐在桌子上，很沒形象的和同學(xué)一起討論，尤其當(dāng)同學(xué)說在電視上發(fā)廣告宣傳時，她大叫道：“那要花掉多少錢啊!我覺得可以找學(xué)生在周末去發(fā)傳單啊!那多省錢!”她們后來又討論了如何說服婦女們加入這個基金會，她們要怎樣去幫助婦女等等。這個課上甚至是允許吃東西的，同學(xué)們都是一邊吃一邊討論的，讓我感覺像是進(jìn)了一個午餐會，這種感覺很奇特，很微妙。我感覺我的心好像被什么觸動了似的，卻又講不清楚到底是什么。
這堂社會課給我的觸動特別大，我覺得主要有兩點(diǎn)：一是這種課堂對學(xué)生能力的培養(yǎng)，二是她們課堂上的那種氣氛。我覺得新加坡的教育特別重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，其實在中國我們也有類似的活動，但同學(xué)們大都對其興致缺缺，做這種活動也只是為了記分冊上的成績，而且沒有這么正式，相比之下我們做的都只是紙上談兵沒有可實施性，在讓我自相慚愧的同時也不得不反省這是什么造成的。我聽說這個社會課是萊佛士女中的英才教育中很重要的一部分，據(jù)說萊佛士女中的學(xué)生都是新加坡的精英，我還剛好進(jìn)了她們的高材班。我發(fā)現(xiàn)他們對英才的教育重在培養(yǎng)能力，相比之下，我們也有重點(diǎn)班，但我們的重點(diǎn)班和她們的高材班目的可不一樣，在中國一進(jìn)入重點(diǎn)班就意味著學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!我們的重點(diǎn)班培養(yǎng)了一大批的競賽機(jī)器和高考機(jī)器!兩相對比，讓我們清楚地看到了兩國教育理念的不同，也凸顯出中國學(xué)生的悲哀。我在想，我們的教育是不是也應(yīng)該改一改，畢竟到最后去搞科研的是少數(shù)，大部分人要到社會上去工作，我們現(xiàn)在培養(yǎng)的是學(xué)究型人才，但我覺得對于大部分人而言，社會適應(yīng)能力比知識更重要。目前的中國，大都是獨(dú)生子女，或多或少會被家庭保護(hù)過度，生存能力本來就比較低，如果在學(xué)校再得不到培養(yǎng)與鍛煉，將來在社會上是很難生存的，更不用說有所作為了。
我特別欣賞萊佛士女中師生之間的關(guān)系，她們之間是平等的，就像朋友一樣，老師鼓勵學(xué)生有什么就大膽的說出來，什么也不用顧及，在這里，學(xué)生在課上會大聲質(zhì)疑老師，會肆無忌彈的討論而不用顧及老師的存在，但只要老師示意靜下來，班里就不會有人說話。她們可以在一些課上吃東西，讓課堂變得很溫馨，吃東西時，反而是他們聽得最專心的時候，這是另外一種風(fēng)格。我們中國幾千多年來的傳統(tǒng)是尊敬師長，新加坡的老師可以做學(xué)生的朋友，但我們的老師對于我們永遠(yuǎn)是長輩。由于身份不同，教起課來風(fēng)格自然不同。盡管我認(rèn)為新加坡師生間的朋友關(guān)系令人向往，但我也同時認(rèn)為中國的尊師傳統(tǒng)是絕對值得保留和傳承的，如果能把兩者很好地結(jié)合起來一定會更好。我心目中的完美老師是課上是師長，課下是朋友，既有老師的嚴(yán)肅又有朋友的親切。但這樣會不會太強(qiáng)求了?
3.文學(xué)課
這可能是我笑得最多的一節(jié)課，那節(jié)課她們表演小品，講的是兩個人要結(jié)婚了，突然出現(xiàn)了第三者，三個人發(fā)生爭吵，而最終結(jié)婚成功的故事。他們把情節(jié)編的很夸張，很搞笑，他們準(zhǔn)備了許多道具，表演男人的那個人戴了一個夸張的黑色禮帽!另一個女人穿得可真“土”!一條紅圍巾圍成老大媽的款式，挎一個大紅包，一出場就笑破了一干人等的肚子，她們的表演特別傳神，她們說得很快，很多我都聽不懂，但我從她們的表情中可以推斷出她們在想什么，我覺得演得特別精彩，因此害我笑了一節(jié)課，肚子都笑疼了。(下次你有機(jī)會看一定要帶止痛片哦!)
4.英語課
這是最令我嫉妒的一節(jié)課，你知道她們英語課在做什么嗎?!她們在拍DV短篇!學(xué)校給她們提供攝像機(jī)、電腦、編輯軟件。對她們的要求只有一個，在學(xué)校內(nèi)拍攝。我發(fā)現(xiàn)大部分組拍攝的都是校園新聞或者校園一角，當(dāng)然也有小故事，我看到她們制作成功的校園新聞后，覺得拍的真像新聞，就好像記者吧，落落大方，頗有記者風(fēng)范。后來看她們的制作花絮，很逗，同時也看得出她們制作背后的艱辛。
5.華文課
這是最讓我有自信的課，在華文課上大家一律說中文，No English !我剛好趕上她們的聽力測試，她們的聽力是很難的，連我這個從小在中國長大的人聽了以后都感覺好多題拿不準(zhǔn)。在這里大家是不學(xué)語法的，老師鼓勵學(xué)生想說就說，不用考慮語法，我在新加坡聽到了許多新加坡中文，從語法上說是病句，可與人交流倒是沒問題。我想把它推廣到我們的英語學(xué)習(xí)上，我們是不是可以少一些語法學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓學(xué)生嘗試著去說，我覺得語言是一個與人交流的工具，是不是每句話都合乎語法并不重要，重要的是能與人交流，新加坡這種學(xué)習(xí)第二語言的理念是值得我們借鑒的。
6.數(shù)學(xué)課
我在數(shù)學(xué)課上覺得自己的水平很高，她們在學(xué)三角函數(shù)，她們認(rèn)為很難的題在中國并不能算特別難的題，在我輕而易舉的做出那道據(jù)說無人做出的題之后，我不禁飄飄然的想，原來中國人的數(shù)學(xué)果真是世界上最好的!后來的一道題給了我打擊，就是有一道題，我在經(jīng)過長久運(yùn)算得出三角形三個頂點(diǎn)的坐標(biāo)后，我發(fā)現(xiàn)題目是求三角形的面積，我心想難道是算出三角形三邊長再利用海倫公式求面積，我覺得這也太麻煩了，就問我的學(xué)伴這是怎么求得，她告訴我了一個方式，看我不解，還給了我一份資料，上面有推導(dǎo)過程，后來我回家問我學(xué)數(shù)學(xué)出身的老爸，他告訴我這是行列式，是大學(xué)的內(nèi)容。自此我發(fā)現(xiàn)了中國在教學(xué)上一個與新加坡最大的不同，新加坡的教學(xué)理念是廣而深，我們是少而精，很難下定倫說這兩種理念哪一種更好，各有千秋吧。我覺得最理想的狀態(tài)是把兩種理念相結(jié)合，可以泛泛的了解很多知識，對一些重點(diǎn)內(nèi)容可以搞得很深，講得很精。
7.大課
我不知道這叫什么課，據(jù)說每兩周的周五，三、四年級的學(xué)生都集合在一個小禮堂里一起上，那天學(xué)校來了一個黑人樂隊，他們帶來了許多非洲鼓，他們先在上面表演，后來又逐一介紹鼓的來歷、外形和用途，最后他們又請了一些學(xué)生與老師上來表演，氣氛很熱烈，每次表演臺下都有人尖叫、噓噓，我覺得被她們感染了。令我感慨的是，借助這樣一種特別的方式讓學(xué)生了解和認(rèn)識了非洲鼓!
8.總結(jié)
我覺得新加坡的教育和我們有很大的不同，有一些地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒，但不應(yīng)全部照搬。萊佛士女中的校長在跟我們介紹時曾說過，她們的教育方式是適合所有學(xué)生中的前百分之三的，也就是說這并不適合所有學(xué)生，我以前看到過一篇類似的文章上曾說，她們這種西方式的教育適合好學(xué)生，可以培養(yǎng)她們的能力，但同時也會耽誤較差的，沒有自制力的學(xué)生，而中國的教育或許會扼殺掉好學(xué)生的創(chuàng)新能力，但卻也督促了較差生的學(xué)業(yè)，所以說各有利弊。我想我們可不可以將兩種教育的優(yōu)點(diǎn)相融合，開辦一些學(xué)校專門針對前百分之三的學(xué)生開展這種英才教育，對剩下的學(xué)生仍采取傳統(tǒng)的中國式教育，這樣既保住了好學(xué)生的創(chuàng)新能力，也督促了較差生的學(xué)業(yè)，我知道這樣太過理想化了。我們還得在這之前解決掉一個根本的問題——高考，我們現(xiàn)在是一考定天下，所以學(xué)生和老師才會特別重視考試，而忽略了能力的培養(yǎng)，我希望以后中國學(xué)生的高考中，高考成績不再是全部，還可以加入平時成績作參考，甚至于我們能否加入一些能力考試，我知道這些在短時間內(nèi)都是不可能的，但是我希望中國教育可以往這個方向發(fā)展。
聽說最近國內(nèi)關(guān)于建立女校和男校的事也正討論的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，我覺得關(guān)于這件事利弊參半。女校是有她的好處的，萊佛士女中的校長曾說，“如果男女合校，那么其中有百分之五十的機(jī)會是屬于男生的，而在這里所有的機(jī)會都是屬于女生的。”我們知道到了一定年齡之后，在一些活動上男生比女生會更加活躍，表現(xiàn)也會更突出，可能由于男生比女生更有責(zé)任心、承受能力更強(qiáng)、心胸更加開闊、更愛表現(xiàn)自己，所以男生在做一些事情上的機(jī)會會比女生更多。但是在女校所有的機(jī)會都是屬于女生的，女生會有更多的機(jī)會。再者說，由于男生和女生生理和心理上的不同，適合他們的教育也是不同的。在分校之后，他們會得到更適合其身心發(fā)展的教育，比如女生會有家政課、烹飪課，男生會有木匠課、電器修理課等，他們的課外活動也不盡相同，女生會側(cè)重于樂器或紅十字、童子軍之類的活動，男生會偏愛運(yùn)動、電腦、科技一類的東西。但是反過來看，男女分校會使學(xué)生與異性的交往能力下降，將來到社會中，他們會很難與異性相處，但是任何工作都不是單一性別的，這種與異性合作的能力是很重要的。而且，這種分校會使他們對異性的好奇心高漲。在女校，只要是四十歲以下沒結(jié)婚的男老師，都有女生崇拜。在女校，經(jīng)常會有人指著一個很普通的男老師問我“他很帥吧!”，聽說在男校與女校的學(xué)生與異性交往的機(jī)率是普通學(xué)校的數(shù)倍。還有，在女校我見到不少長得很“帥”的女生，據(jù)說有很多女生暗戀她們，給她們寫情書、表白。我覺得男女分校使這些女生的心理產(chǎn)生問題，她們這種心態(tài)一定要調(diào)整過來，而對她們而言最好的辦法是男女同校，所以說我還是覺得不分校最好。
1.化學(xué)課
在我去的那幾天，他們的化學(xué)課正在做一個互動游戲，也可以說是一種競爭比賽，這個游戲把一個班22個同學(xué)分成了五組，左邊那個表中的黑色、藍(lán)色、綠色、紅色、白色分別代表五個組，每個組有六道題，分值從50到500不等，(因為這是老師做的一個幻燈片，所以每點(diǎn)擊一個數(shù)字都可以到達(dá)一道題，前面的數(shù)字是這道題的分值。)每個組的同學(xué)按順序答題，至于答多少分值的題可以由小組來決定，然后老師會根據(jù)題的難易程度，決定給這個組多少時間，(時間一般為3或5分鐘，最難的可以給到7分鐘)在這段時間內(nèi)，答題的小組要把過程和答案寫在黑板上，如果小組能在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，它將加上相應(yīng)的分值，同時，在這段時間內(nèi)，別的組也在做這道題，他們會把寫好的答案給老師，因為如果這個小組沒能按時完成任務(wù)，分將會被加到做得最快最好的組上。到最后會決出一組總冠軍。
在化學(xué)課上，同學(xué)們特別的活躍也特別的緊張，我覺得特別好的就是，同學(xué)們都參與進(jìn)來了，新加坡的同學(xué)告訴我，老師這樣做是為了復(fù)習(xí)及檢查同學(xué)對以前知識的掌握。在中國，我們一般會用考試的形式來進(jìn)行，其實考試是最直接、最準(zhǔn)確、最有效的檢查方法，但是相對而言卻很枯燥，它的確可以鞭策學(xué)生去學(xué)習(xí)，但是卻提不起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，起碼對于大部分的學(xué)生而言是這樣的。我覺得這種課堂游戲很好，其實在中國很多老師也在朝著這方面努力，但給我的感覺是“穿新鞋走舊路”，因為畢竟中國學(xué)生面臨著升學(xué)的壓力，在中國一切都是考試定天下，所以不管怎么做都脫不了應(yīng)試的影子。我聽說，我們?nèi)サ娜R佛士女中是新加坡最好的兩所中學(xué)之一，最后所有的學(xué)生都可以升入萊佛士大學(xué)，也就是說他們沒有高考的壓力，老師也沒有，所以才可以這么放得開，在現(xiàn)在的制度下我們不可能做到這樣，除了羨慕她們唯有寄希望于今后的二十年了，希望二十年后的中國課堂也可以這么活躍。
2.社會課
我記憶很深的是他們的一堂社會課，他們的社會課就是為了培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。那堂課整個都是由學(xué)生來主導(dǎo)的，老師和其他學(xué)生一樣都只是聽眾，她們做的是關(guān)于籌備一個婦女基金會的計劃書，他們有一個計劃的ppt，用投影打在教室前面，有負(fù)責(zé)操作電腦的，有解說員，有補(bǔ)充和回答問題的，每個人的分工都很明確，他們有在黑板上畫上她們這個基金會的會標(biāo)——一只在飛翔的小鳥，這和它的內(nèi)容是有關(guān)系的，它象征著婦女從此飛出家庭飛向社會。在計劃中，她們首先說明了為什么要建立這個基金會，舉了一些數(shù)字和例子，接著又說明了怎樣去建立，比如說，請什么樣的人來這里工作，怎樣去宣傳它，怎樣去籌款，她們自己提出的方案是1、可以請一些成功的婦女來這里當(dāng)義工，免費(fèi)為基金會服務(wù)，2、她們可以找一些家庭主婦來這里幫忙。在她們講解的過程中，臺下的同學(xué)隨時會刁難她們，比如她們會要求你說明：那些成功女性為什么會愿意為基金會免費(fèi)服務(wù)?她們要怎么去找那些家庭主婦呢?而且那些家庭主婦為什么會愿意來這里幫忙?對這些相關(guān)的問題，她們會盡力辯解，而臺下也會咄咄逼人，直到她們無話可說，再一起商量對策，而且老師和臺下同學(xué)一樣也會刁難同學(xué)，老師會坐在桌子上，很沒形象的和同學(xué)一起討論，尤其當(dāng)同學(xué)說在電視上發(fā)廣告宣傳時，她大叫道：“那要花掉多少錢啊!我覺得可以找學(xué)生在周末去發(fā)傳單啊!那多省錢!”她們后來又討論了如何說服婦女們加入這個基金會，她們要怎樣去幫助婦女等等。這個課上甚至是允許吃東西的，同學(xué)們都是一邊吃一邊討論的，讓我感覺像是進(jìn)了一個午餐會，這種感覺很奇特，很微妙。我感覺我的心好像被什么觸動了似的，卻又講不清楚到底是什么。
這堂社會課給我的觸動特別大，我覺得主要有兩點(diǎn)：一是這種課堂對學(xué)生能力的培養(yǎng)，二是她們課堂上的那種氣氛。我覺得新加坡的教育特別重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，其實在中國我們也有類似的活動，但同學(xué)們大都對其興致缺缺，做這種活動也只是為了記分冊上的成績，而且沒有這么正式，相比之下我們做的都只是紙上談兵沒有可實施性，在讓我自相慚愧的同時也不得不反省這是什么造成的。我聽說這個社會課是萊佛士女中的英才教育中很重要的一部分，據(jù)說萊佛士女中的學(xué)生都是新加坡的精英，我還剛好進(jìn)了她們的高材班。我發(fā)現(xiàn)他們對英才的教育重在培養(yǎng)能力，相比之下，我們也有重點(diǎn)班，但我們的重點(diǎn)班和她們的高材班目的可不一樣，在中國一進(jìn)入重點(diǎn)班就意味著學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!我們的重點(diǎn)班培養(yǎng)了一大批的競賽機(jī)器和高考機(jī)器!兩相對比，讓我們清楚地看到了兩國教育理念的不同，也凸顯出中國學(xué)生的悲哀。我在想，我們的教育是不是也應(yīng)該改一改，畢竟到最后去搞科研的是少數(shù)，大部分人要到社會上去工作，我們現(xiàn)在培養(yǎng)的是學(xué)究型人才，但我覺得對于大部分人而言，社會適應(yīng)能力比知識更重要。目前的中國，大都是獨(dú)生子女，或多或少會被家庭保護(hù)過度，生存能力本來就比較低，如果在學(xué)校再得不到培養(yǎng)與鍛煉，將來在社會上是很難生存的，更不用說有所作為了。
我特別欣賞萊佛士女中師生之間的關(guān)系，她們之間是平等的，就像朋友一樣，老師鼓勵學(xué)生有什么就大膽的說出來，什么也不用顧及，在這里，學(xué)生在課上會大聲質(zhì)疑老師，會肆無忌彈的討論而不用顧及老師的存在，但只要老師示意靜下來，班里就不會有人說話。她們可以在一些課上吃東西，讓課堂變得很溫馨，吃東西時，反而是他們聽得最專心的時候，這是另外一種風(fēng)格。我們中國幾千多年來的傳統(tǒng)是尊敬師長，新加坡的老師可以做學(xué)生的朋友，但我們的老師對于我們永遠(yuǎn)是長輩。由于身份不同，教起課來風(fēng)格自然不同。盡管我認(rèn)為新加坡師生間的朋友關(guān)系令人向往，但我也同時認(rèn)為中國的尊師傳統(tǒng)是絕對值得保留和傳承的，如果能把兩者很好地結(jié)合起來一定會更好。我心目中的完美老師是課上是師長，課下是朋友，既有老師的嚴(yán)肅又有朋友的親切。但這樣會不會太強(qiáng)求了?
3.文學(xué)課
這可能是我笑得最多的一節(jié)課，那節(jié)課她們表演小品，講的是兩個人要結(jié)婚了，突然出現(xiàn)了第三者，三個人發(fā)生爭吵，而最終結(jié)婚成功的故事。他們把情節(jié)編的很夸張，很搞笑，他們準(zhǔn)備了許多道具，表演男人的那個人戴了一個夸張的黑色禮帽!另一個女人穿得可真“土”!一條紅圍巾圍成老大媽的款式，挎一個大紅包，一出場就笑破了一干人等的肚子，她們的表演特別傳神，她們說得很快，很多我都聽不懂，但我從她們的表情中可以推斷出她們在想什么，我覺得演得特別精彩，因此害我笑了一節(jié)課，肚子都笑疼了。(下次你有機(jī)會看一定要帶止痛片哦!)
4.英語課
這是最令我嫉妒的一節(jié)課，你知道她們英語課在做什么嗎?!她們在拍DV短篇!學(xué)校給她們提供攝像機(jī)、電腦、編輯軟件。對她們的要求只有一個，在學(xué)校內(nèi)拍攝。我發(fā)現(xiàn)大部分組拍攝的都是校園新聞或者校園一角，當(dāng)然也有小故事，我看到她們制作成功的校園新聞后，覺得拍的真像新聞，就好像記者吧，落落大方，頗有記者風(fēng)范。后來看她們的制作花絮，很逗，同時也看得出她們制作背后的艱辛。
5.華文課
這是最讓我有自信的課，在華文課上大家一律說中文，No English !我剛好趕上她們的聽力測試，她們的聽力是很難的，連我這個從小在中國長大的人聽了以后都感覺好多題拿不準(zhǔn)。在這里大家是不學(xué)語法的，老師鼓勵學(xué)生想說就說，不用考慮語法，我在新加坡聽到了許多新加坡中文，從語法上說是病句，可與人交流倒是沒問題。我想把它推廣到我們的英語學(xué)習(xí)上，我們是不是可以少一些語法學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓學(xué)生嘗試著去說，我覺得語言是一個與人交流的工具，是不是每句話都合乎語法并不重要，重要的是能與人交流，新加坡這種學(xué)習(xí)第二語言的理念是值得我們借鑒的。
6.數(shù)學(xué)課
我在數(shù)學(xué)課上覺得自己的水平很高，她們在學(xué)三角函數(shù)，她們認(rèn)為很難的題在中國并不能算特別難的題，在我輕而易舉的做出那道據(jù)說無人做出的題之后，我不禁飄飄然的想，原來中國人的數(shù)學(xué)果真是世界上最好的!后來的一道題給了我打擊，就是有一道題，我在經(jīng)過長久運(yùn)算得出三角形三個頂點(diǎn)的坐標(biāo)后，我發(fā)現(xiàn)題目是求三角形的面積，我心想難道是算出三角形三邊長再利用海倫公式求面積，我覺得這也太麻煩了，就問我的學(xué)伴這是怎么求得，她告訴我了一個方式，看我不解，還給了我一份資料，上面有推導(dǎo)過程，后來我回家問我學(xué)數(shù)學(xué)出身的老爸，他告訴我這是行列式，是大學(xué)的內(nèi)容。自此我發(fā)現(xiàn)了中國在教學(xué)上一個與新加坡最大的不同，新加坡的教學(xué)理念是廣而深，我們是少而精，很難下定倫說這兩種理念哪一種更好，各有千秋吧。我覺得最理想的狀態(tài)是把兩種理念相結(jié)合，可以泛泛的了解很多知識，對一些重點(diǎn)內(nèi)容可以搞得很深，講得很精。
7.大課
我不知道這叫什么課，據(jù)說每兩周的周五，三、四年級的學(xué)生都集合在一個小禮堂里一起上，那天學(xué)校來了一個黑人樂隊，他們帶來了許多非洲鼓，他們先在上面表演，后來又逐一介紹鼓的來歷、外形和用途，最后他們又請了一些學(xué)生與老師上來表演，氣氛很熱烈，每次表演臺下都有人尖叫、噓噓，我覺得被她們感染了。令我感慨的是，借助這樣一種特別的方式讓學(xué)生了解和認(rèn)識了非洲鼓!
8.總結(jié)
我覺得新加坡的教育和我們有很大的不同，有一些地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒，但不應(yīng)全部照搬。萊佛士女中的校長在跟我們介紹時曾說過，她們的教育方式是適合所有學(xué)生中的前百分之三的，也就是說這并不適合所有學(xué)生，我以前看到過一篇類似的文章上曾說，她們這種西方式的教育適合好學(xué)生，可以培養(yǎng)她們的能力，但同時也會耽誤較差的，沒有自制力的學(xué)生，而中國的教育或許會扼殺掉好學(xué)生的創(chuàng)新能力，但卻也督促了較差生的學(xué)業(yè)，所以說各有利弊。我想我們可不可以將兩種教育的優(yōu)點(diǎn)相融合，開辦一些學(xué)校專門針對前百分之三的學(xué)生開展這種英才教育，對剩下的學(xué)生仍采取傳統(tǒng)的中國式教育，這樣既保住了好學(xué)生的創(chuàng)新能力，也督促了較差生的學(xué)業(yè)，我知道這樣太過理想化了。我們還得在這之前解決掉一個根本的問題——高考，我們現(xiàn)在是一考定天下，所以學(xué)生和老師才會特別重視考試，而忽略了能力的培養(yǎng)，我希望以后中國學(xué)生的高考中，高考成績不再是全部，還可以加入平時成績作參考，甚至于我們能否加入一些能力考試，我知道這些在短時間內(nèi)都是不可能的，但是我希望中國教育可以往這個方向發(fā)展。
聽說最近國內(nèi)關(guān)于建立女校和男校的事也正討論的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，我覺得關(guān)于這件事利弊參半。女校是有她的好處的，萊佛士女中的校長曾說，“如果男女合校，那么其中有百分之五十的機(jī)會是屬于男生的，而在這里所有的機(jī)會都是屬于女生的。”我們知道到了一定年齡之后，在一些活動上男生比女生會更加活躍，表現(xiàn)也會更突出，可能由于男生比女生更有責(zé)任心、承受能力更強(qiáng)、心胸更加開闊、更愛表現(xiàn)自己，所以男生在做一些事情上的機(jī)會會比女生更多。但是在女校所有的機(jī)會都是屬于女生的，女生會有更多的機(jī)會。再者說，由于男生和女生生理和心理上的不同，適合他們的教育也是不同的。在分校之后，他們會得到更適合其身心發(fā)展的教育，比如女生會有家政課、烹飪課，男生會有木匠課、電器修理課等，他們的課外活動也不盡相同，女生會側(cè)重于樂器或紅十字、童子軍之類的活動，男生會偏愛運(yùn)動、電腦、科技一類的東西。但是反過來看，男女分校會使學(xué)生與異性的交往能力下降，將來到社會中，他們會很難與異性相處，但是任何工作都不是單一性別的，這種與異性合作的能力是很重要的。而且，這種分校會使他們對異性的好奇心高漲。在女校，只要是四十歲以下沒結(jié)婚的男老師，都有女生崇拜。在女校，經(jīng)常會有人指著一個很普通的男老師問我“他很帥吧!”，聽說在男校與女校的學(xué)生與異性交往的機(jī)率是普通學(xué)校的數(shù)倍。還有，在女校我見到不少長得很“帥”的女生，據(jù)說有很多女生暗戀她們，給她們寫情書、表白。我覺得男女分校使這些女生的心理產(chǎn)生問題，她們這種心態(tài)一定要調(diào)整過來，而對她們而言最好的辦法是男女同校，所以說我還是覺得不分校最好。