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出國留學網(wǎng)高考頻道在考試后及時公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點評， 請廣大考生家長關注。時光飛逝， 暑假過去了，新學期開始了，不管情愿與否， 無論準備與否， 我們已走進高三， 走近我們的夢!祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績。
考試時間：100分鐘 考試范圍：xxx
姓名：__________班級：__________考號：__________
△注意事項：
1.填寫答題卡請使用2B鉛筆填涂
2.提前5分鐘收答題卡
2.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?3分)
A.經(jīng)過我國航天科學家們曠日持久的科研攻關，負載著國人千年夢想的“嫦娥一號”踏....上了38萬公里奔月的漫長之旅。
B.在電視劇《鄉(xiāng)村愛情》中，趙本山力挺東北新人，把劇中最重要的角色都給了他們，而趙本山、范偉等著名演員在劇中反而成了舉重若輕的角色。 ....
C.被媒體熱炒一段時間的“80后”作家進入作協(xié)的事件(主要是郭敬明入作協(xié))，本月終于塵埃落定。 ....
D.作家陳丹青到書店為其新書《退步集序篇》簽售，他坦承，這是為自己作宣傳?？磥?，因“銷量”的壓力，往日深居簡出的作家們也要到前臺為自己搖旗吶喊了。 ....
3.閱讀下面一段文字，提取四個四字短語，與短語“形成化石”一起概括恐龍足跡化石形成的過程。(4分)
骨骼化石保存了恐龍生前身后一些支離破碎的信息，足跡化石保存的卻是恐龍在日 常生活中的精彩一瞬?？铸堅谔傻牡胤交顒硬豢赡芰粝履_印，太濕的地方也無法留下腳印，只有在溫度、粘度、顆粒度非常適中的地表行走時才會留下足跡?？铸堅诘孛媪粝伦阚E后，如果馬上下雨，或者被水淹沒，尚未干燥的足跡很快就會在水中消融。因此，足跡在潮濕的地面形成后還需要一定時間的干燥過程，待保存足跡的地表干燥硬化后，再被外來的沉積物所覆蓋、掩埋，才能形成化石。
形成化石
4.新聞點評就是用簡約的文字對新聞報道的內容進行評論。請分別從兩個不同的角度點評下面這則新聞。要求觀點鮮明，透過現(xiàn)象談本質，一個角度不超過40字，標點占格。(4分)
著名學者易中天先生曾在某市做了一場題為“中國智慧漫談”的精彩講座?；迎h(huán)節(jié)中，有聽眾提問道：“今天聽您的講座，主辦方安排市領導坐在第一排，公務員坐在正當中，我們這些普通聽眾一票難求，還只能坐在旁邊、后面，對此您有何評價?”這個極為尖銳的問題一經(jīng)拋出，主持人隨即陷入不知所措的尷尬之境;易中天先生則以其慣有的幽默風格回答道：“主辦方這樣安排，可能是認為領導干部更需要參加學習、接受教育吧!”此語一出，全場笑聲一片，市委書記帶頭為之鼓掌。
二、詩詞鑒賞
5.閱讀下面這首宋詞，回答問題。
采桑子
歐陽修
輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。
無風水面琉璃滑，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。
【注】西湖：指潁州(今安徽阜陽)西北潁河與泉河交匯處的天然湖泊。
(1)詞的上闕第一句在整首詞中的的作用是什么?上片描寫了一幅什么樣的圖景?(5分)
(2)詞的下闕主要是用了哪種表現(xiàn)手法描寫西湖春色的?抒發(fā)了詩人的什么感情?(6分)
答案解析
一、語言文字應用 1.D qìng/pán、nuò/ruò、shuò/sù;A.m?i/mi?n、nì、piāo;B.qī、qì/xiē、qián;C.qiàn、
qiào、qia。
2.C(A曠日持久，指耗費時日，拖延得很久，貶義。B舉重若輕，指某人很有才干，能輕易
地完成艱巨的任務?？烧{換為“無足輕重”。D 搖旗吶喊，現(xiàn)比喻替別人助長聲勢，而語境中講的是“為自己”，使用不當)
3.恐龍活動、留下足跡、干燥硬化、覆蓋掩埋(4分，每個短語1分)
4.【答案】：①主持人(或主講人)需要智慧來應對聽眾提出的尖銳問題，用幽默化解現(xiàn)場尷
尬，使各方皆大歡喜。
②普通聽眾對主辦方的座位安排提出質疑反映出干群關系的不和諧，值得全社會反思。 ③政府官員和市民一起聆聽專家講座，和民眾共同接受教育，有利于提高干部隊伍素質。 (答對1點得2分：角度1分，觀點1分。)
【解析】：本題考查了壓縮語段的能力。本題為壓縮語段中的特殊題型，是一種評論型的抽象壓縮，它是一種新穎的題型，它的新穎或者說它的難點在于，既要看懂新聞，又要跳出新聞可問題。這里的跳出新聞，不是不要新聞內容本身，而是不能抑郁新聞本身，要注意題目要求的評論角度，根據(jù)新聞內容，可以評論的人有易中天、主持人、主辦方、聽眾(包括市領導、公務員、一般買票的普通民眾)，這些評論的角度有了，還有一個更為棘手的問題是怎樣的評論才是“透過現(xiàn)象談本質”，如果能聯(lián)系現(xiàn)實想一想，即聽眾提出這樣一個問題是什么?為什么?反映了什么?說明了什么?多聯(lián)系現(xiàn)實追問，答案的方向就明確了。本題解答誤區(qū)在不能透過現(xiàn)象談本質，只是泛泛而談，比如大談特談易中天的智慧等。
二、詩詞鑒賞
5.(1)上闕第一句總攝全篇，點明題意，直抒贊美之情。(2分)上闕從視覺和聽覺兩方面
描寫了蜿蜒曲折的綠水、長滿芳草的長堤、動聽的樂聲和歌聲，描繪了西湖清麗、恬靜、淡遠的春景。(3分)
(2)：動靜結合的手法或以動襯靜(2分)一、二句風平浪靜，把水面比作明凈平滑的琉璃，更以船的緩慢移動寫出了“靜”。三、四句寫漣漪微起，驚動了沙洲上的水鳥，水鳥掠過堤岸飛去，寫出了“動”，而西湖愈顯其幽靜。動靜相襯，動靜結合寫出了西湖春色的多姿多彩。(2分)抒發(fā)了詩人流連山水的愉快心情。(2分)
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考試時間：100分鐘 考試范圍：xxx
姓名：__________班級：__________考號：__________
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B.在電視劇《鄉(xiāng)村愛情》中，趙本山力挺東北新人，把劇中最重要的角色都給了他們，而趙本山、范偉等著名演員在劇中反而成了舉重若輕的角色。 ....
C.被媒體熱炒一段時間的“80后”作家進入作協(xié)的事件(主要是郭敬明入作協(xié))，本月終于塵埃落定。 ....
D.作家陳丹青到書店為其新書《退步集序篇》簽售，他坦承，這是為自己作宣傳?？磥?，因“銷量”的壓力，往日深居簡出的作家們也要到前臺為自己搖旗吶喊了。 ....
3.閱讀下面一段文字，提取四個四字短語，與短語“形成化石”一起概括恐龍足跡化石形成的過程。(4分)
骨骼化石保存了恐龍生前身后一些支離破碎的信息，足跡化石保存的卻是恐龍在日 常生活中的精彩一瞬?？铸堅谔傻牡胤交顒硬豢赡芰粝履_印，太濕的地方也無法留下腳印，只有在溫度、粘度、顆粒度非常適中的地表行走時才會留下足跡?？铸堅诘孛媪粝伦阚E后，如果馬上下雨，或者被水淹沒，尚未干燥的足跡很快就會在水中消融。因此，足跡在潮濕的地面形成后還需要一定時間的干燥過程，待保存足跡的地表干燥硬化后，再被外來的沉積物所覆蓋、掩埋，才能形成化石。
形成化石
4.新聞點評就是用簡約的文字對新聞報道的內容進行評論。請分別從兩個不同的角度點評下面這則新聞。要求觀點鮮明，透過現(xiàn)象談本質，一個角度不超過40字，標點占格。(4分)
著名學者易中天先生曾在某市做了一場題為“中國智慧漫談”的精彩講座?；迎h(huán)節(jié)中，有聽眾提問道：“今天聽您的講座，主辦方安排市領導坐在第一排，公務員坐在正當中，我們這些普通聽眾一票難求，還只能坐在旁邊、后面，對此您有何評價?”這個極為尖銳的問題一經(jīng)拋出，主持人隨即陷入不知所措的尷尬之境;易中天先生則以其慣有的幽默風格回答道：“主辦方這樣安排，可能是認為領導干部更需要參加學習、接受教育吧!”此語一出，全場笑聲一片，市委書記帶頭為之鼓掌。
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歐陽修
輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。
無風水面琉璃滑，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。
【注】西湖：指潁州(今安徽阜陽)西北潁河與泉河交匯處的天然湖泊。
(1)詞的上闕第一句在整首詞中的的作用是什么?上片描寫了一幅什么樣的圖景?(5分)
(2)詞的下闕主要是用了哪種表現(xiàn)手法描寫西湖春色的?抒發(fā)了詩人的什么感情?(6分)
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2.C(A曠日持久，指耗費時日，拖延得很久，貶義。B舉重若輕，指某人很有才干，能輕易
地完成艱巨的任務?？烧{換為“無足輕重”。D 搖旗吶喊，現(xiàn)比喻替別人助長聲勢，而語境中講的是“為自己”，使用不當)
3.恐龍活動、留下足跡、干燥硬化、覆蓋掩埋(4分，每個短語1分)
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尬，使各方皆大歡喜。
②普通聽眾對主辦方的座位安排提出質疑反映出干群關系的不和諧，值得全社會反思。 ③政府官員和市民一起聆聽專家講座，和民眾共同接受教育，有利于提高干部隊伍素質。 (答對1點得2分：角度1分，觀點1分。)
【解析】：本題考查了壓縮語段的能力。本題為壓縮語段中的特殊題型，是一種評論型的抽象壓縮，它是一種新穎的題型，它的新穎或者說它的難點在于，既要看懂新聞，又要跳出新聞可問題。這里的跳出新聞，不是不要新聞內容本身，而是不能抑郁新聞本身，要注意題目要求的評論角度，根據(jù)新聞內容，可以評論的人有易中天、主持人、主辦方、聽眾(包括市領導、公務員、一般買票的普通民眾)，這些評論的角度有了，還有一個更為棘手的問題是怎樣的評論才是“透過現(xiàn)象談本質”，如果能聯(lián)系現(xiàn)實想一想，即聽眾提出這樣一個問題是什么?為什么?反映了什么?說明了什么?多聯(lián)系現(xiàn)實追問，答案的方向就明確了。本題解答誤區(qū)在不能透過現(xiàn)象談本質，只是泛泛而談，比如大談特談易中天的智慧等。
二、詩詞鑒賞
5.(1)上闕第一句總攝全篇，點明題意，直抒贊美之情。(2分)上闕從視覺和聽覺兩方面
描寫了蜿蜒曲折的綠水、長滿芳草的長堤、動聽的樂聲和歌聲，描繪了西湖清麗、恬靜、淡遠的春景。(3分)
(2)：動靜結合的手法或以動襯靜(2分)一、二句風平浪靜，把水面比作明凈平滑的琉璃，更以船的緩慢移動寫出了“靜”。三、四句寫漣漪微起，驚動了沙洲上的水鳥，水鳥掠過堤岸飛去，寫出了“動”，而西湖愈顯其幽靜。動靜相襯，動靜結合寫出了西湖春色的多姿多彩。(2分)抒發(fā)了詩人流連山水的愉快心情。(2分)
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