本文是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)公務(wù)員頻道為您編輯整理的2014國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)知識(shí)點(diǎn)，更多與公務(wù)員考試相關(guān)的資訊，歡迎登錄www.liuxue86.com。
【例1】云南地處世界兩大生物多樣性熱點(diǎn)地區(qū)的交界處，高海拔的青藏高原在云南迅速過(guò)渡到低海拔的馬來(lái)半島。云南的大部分河流都是南北走向，熱帶動(dòng)植物隨著北上的濕熱空氣，一直深入到云南的大部分地區(qū)。因此，云南在4%的國(guó)土面積上擁有全國(guó)50%以上的植物種類、70%以上的動(dòng)物種類和80%以上的植被類型。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)( )。
A. 云南的地形與生物多樣性的關(guān)系 B. 云南生物多樣性的特點(diǎn)很突出
C. 云南具有特殊的自然地理?xiàng)l件 D. 云南的氣候與生物多樣性的聯(lián)系
這道題選B，因?yàn)槲亩蔚谝痪湔f(shuō)明了云南的地理特點(diǎn)"高海拔的青藏高原在云南迅速過(guò)渡到低海拔的馬來(lái)半島"，第二句前半句說(shuō)明了云南的地理特點(diǎn)，后半句說(shuō)明了云南的氣候特點(diǎn)。歸納起來(lái)，前兩句說(shuō)明了云南的地理特點(diǎn)和氣候特點(diǎn)。最后一句所表述的是以上兩個(gè)特點(diǎn)所引出的結(jié)果"云南在4%的國(guó)土面積上擁有全國(guó)50%以上的植物種類、70%以上的動(dòng)物種類和80%以上的植被類型"，即云南的生物多樣性。
文章結(jié)構(gòu)分析完之后我們就可以看選項(xiàng)了。選項(xiàng)A、D都是對(duì)文段的片面表述，因此不能選。選項(xiàng)C是文段中前半部分的概括，選項(xiàng)B是文段后半部分的概括。文段前后是因果關(guān)系，在因果關(guān)系的結(jié)構(gòu)中，強(qiáng)調(diào)的是結(jié)果，所以本題應(yīng)選B。
我們回過(guò)頭來(lái)看B項(xiàng)。B項(xiàng)"云南生物多樣性的特點(diǎn)很突出"正是"云南在4%的國(guó)土面積上擁有全國(guó)50%以上的植物種類、70%以上的動(dòng)物種類和80%以上的植被類型"的概括總結(jié)，沒(méi)有絲毫引申。所以說(shuō)這道題是一道主旨題。
【例2】一種經(jīng)濟(jì)理論或者經(jīng)濟(jì)模型是對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的某些方面的描述，它要比其描述的現(xiàn)實(shí)簡(jiǎn)單。理論要舍棄不重要的東西，至于什么重要，什么不重要，取決于經(jīng)濟(jì)學(xué)家的假設(shè)，假設(shè)不同，提出的理論也不一樣。經(jīng)濟(jì)學(xué)家們對(duì)同一現(xiàn)象往往有很多理論的解釋，主要就是因?yàn)閺?qiáng)調(diào)的東西常常不一樣。因此，理論就不等同于真理，可以爭(zhēng)辯，可以錯(cuò)，也可以被****。
這段文字意在說(shuō)明( )。
A. 如何發(fā)展經(jīng)濟(jì)理論 B. 經(jīng)濟(jì)理論的內(nèi)在本質(zhì)
C. 經(jīng)濟(jì)理論的主要功能 D. 如何看待經(jīng)濟(jì)理論
這道題選D，首先分析文段結(jié)構(gòu)，文段前三句層層遞進(jìn)，最后一句得出結(jié)論。第一句說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)象，第二句前半部分分析了這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是"理論要舍棄不重要的東西"，后半部分是對(duì)前半部分的補(bǔ)充說(shuō)明。第三句又是對(duì)第二句后半部分的補(bǔ)充說(shuō)明。最后一句根據(jù)前三句的層層論述，得出結(jié)論。因此我們可以看到文段的重點(diǎn)是最后一句。最后一句的意思就是"理論不等同于真理"，這正是文段所要強(qiáng)調(diào)說(shuō)明的。那么和這個(gè)觀點(diǎn)相匹配的觀點(diǎn)只有D項(xiàng)，"可以爭(zhēng)辯，可以錯(cuò)，也可以被****"這正是我們應(yīng)當(dāng)"如何看待經(jīng)濟(jì)理論"，沒(méi)有任何引申，后者只是對(duì)前者的概括總結(jié)。因此，這道題也主旨題。
根據(jù)上面兩道例題我們可以看出來(lái)，判斷一道題是意圖題還是主旨題不能只看問(wèn)題中有沒(méi)有"意思"這個(gè)詞，還要看后面。有"強(qiáng)調(diào)"、"說(shuō)明"、"表明"之類的詞時(shí)，還應(yīng)當(dāng)作為主旨題。下面我們沿著這一思路來(lái)解決一道分歧較大的真題。
【例3】過(guò)去20年中，美國(guó)玉米年產(chǎn)量一直在全球產(chǎn)量的40%左右波動(dòng)，2003-2004年度占到41.8%，玉米出口更曾占到世界糧食市場(chǎng)的75%。美國(guó)《新能源法案》對(duì)玉米乙醇提煉的大規(guī)模補(bǔ)貼，使得20%的玉米從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)部門流入工業(yè)部門，糧食市場(chǎng)本來(lái)緊繃的神經(jīng)拉得更緊。由于消費(fèi)突漲，2006-2007年度全球玉米庫(kù)存出現(xiàn)歷史低位，比2005-2006年度劇減了2800萬(wàn)噸。難怪一年中全球糧油生產(chǎn)區(qū)的任何地方出現(xiàn)持續(xù)干旱或洪澇災(zāi)害，全球期貨現(xiàn)貨市場(chǎng)都會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈反應(yīng)。
這段文字意在表明( )。
A. 全球糧食市場(chǎng)正面臨著庫(kù)存緊張的嚴(yán)重危機(jī)
B. 美國(guó)在世界玉米市場(chǎng)中占有舉足輕重的地位
C. 美國(guó)生物能源業(yè)的發(fā)展影響全球糧食供求關(guān)系
D. 對(duì)玉米乙醇提煉的補(bǔ)貼是一個(gè)不合時(shí)宜的舉措
這道題選C，因?yàn)檫@段話第一句講了美國(guó)玉米在全球糧食市場(chǎng)比重大(對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B)，第二句講美國(guó)《新能源法案》影響世界糧食市場(chǎng)，第三句講由于消費(fèi)突漲，全球玉米庫(kù)存出現(xiàn)歷史低位(對(duì)應(yīng)選項(xiàng)A)，最后一句講全球期貨現(xiàn)貨市場(chǎng)因此受到的影響。這四句話可以分為兩個(gè)層次，前兩句是一個(gè)因果關(guān)系，后兩句是一個(gè)因果關(guān)系。而文段專拿美國(guó)為例，正是由于美國(guó)對(duì)全球糧食市場(chǎng)影響大，所以美國(guó)玉米20%被用于乙醇釀造是全球糧食緊張的真正原因，消費(fèi)突漲只是誘因。所以文段強(qiáng)調(diào)的還是美國(guó)玉米政策對(duì)全球的影響。所以答案應(yīng)當(dāng)選C。選項(xiàng)A、B只是文段部分內(nèi)容的概括，并不文段主旨，D項(xiàng)偷換概念，應(yīng)當(dāng)是美國(guó)對(duì)玉米乙醇提煉的大規(guī)模補(bǔ)貼是一個(gè)不合時(shí)宜的舉措，而D項(xiàng)既沒(méi)說(shuō)明美國(guó)，也沒(méi)說(shuō)明大規(guī)模。
通過(guò)以上三道例題的分析，我們可以看出，意圖判斷題和主旨概括題兩種題型既有聯(lián)系又有區(qū)別，當(dāng)作者(說(shuō)話人)的意圖直接訴諸于語(yǔ)言文字，也就是說(shuō)話人的表意意圖已直接通過(guò)語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)時(shí)，這時(shí)意圖判斷題就等于主旨概括題，我們只需要把文段的主旨概括歸納出來(lái)即可;當(dāng)作者(說(shuō)話人)的意圖隱藏在語(yǔ)言文字背后，則需要我們對(duì)文意進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊?，而且要依?jù)主旨來(lái)引申，而不是無(wú)原則地引申，只有通過(guò)把握主旨來(lái)揣摩意圖才不容易出錯(cuò)。
因此，我們要建議考生不能機(jī)械地、割裂地就題型而談?lì)}型。即使是意圖判斷題依然要首先把握主旨，依據(jù)主旨選擇作者意圖，這樣才能不會(huì)陷入命題人的陷阱。這也啟示我們，對(duì)于所有的片段閱讀，我們都首先要理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上根據(jù)題目要求進(jìn)行下一步處理。這也再一次說(shuō)明了對(duì)主旨的把握和理解是所有題型的基礎(chǔ)要求和前提，是考生必須具備的基礎(chǔ)能力，在備考的過(guò)程中一定要重點(diǎn)落實(shí)!
公務(wù)員行測(cè)推薦：
行測(cè)模擬試題
行測(cè)真題
公務(wù)員?？汲ＷR(shí)匯總500
| 國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng) | 國(guó)考報(bào)名入口 | 國(guó)考職位表 | 國(guó)考真題及答案 | 國(guó)考與省考的區(qū)別 |