出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道在考試后及時公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點評，請廣大考生家長關(guān)注。時光飛逝，暑假過去了，新學(xué)期開始了，不管情愿與否，無論準備與否，我們已走進高三，走近我們的夢!祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學(xué)員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績。
春秋戰(zhàn)國時期社會發(fā)展的趨勢和表現(xiàn).
三大發(fā)展趨勢：由奴隸社會向封建社會過渡;由分裂割據(jù)走向政治統(tǒng)一;民族沖突走向融合。
表現(xiàn)：
(1)
①經(jīng)濟上鐵器牛耕使用推廣，私田逐漸取代了井田，封建生產(chǎn)關(guān)系逐漸取代了奴隸生產(chǎn)關(guān)系;
②政治上各國的改革變法，包括春秋時期的改革和戰(zhàn)國的商鞅變法，逐步建立了新的封建制度;
③思想上奴隸社會禮制崩潰，在百家爭鳴中形成了各種封建治國思想，特別是法家更反映了封建制度的需要。
(2)
①經(jīng)濟上封建經(jīng)濟發(fā)展，各地經(jīng)濟聯(lián)系增強;
②政治上爭霸和兼并戰(zhàn)爭實現(xiàn)了局部統(tǒng)一，為大統(tǒng)一準備;
③制度各國變法逐步形成統(tǒng)一的制度準備;
④理論上法家思想提倡中央集權(quán)，為統(tǒng)一提供理論依據(jù);
⑤民族上，華夏族和周邊民族融和為推動統(tǒng)一;
⑥長期戰(zhàn)亂，人心渴望統(tǒng)一。
(3) 周邊匈奴，東胡，戎，越等和華夏族通過戰(zhàn)爭，交流等逐漸趨于融合。
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