出國留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com 2013年07月27日 09時訊
近年來，越來越多新研究證明，強調(diào)科學(xué)討論和實際應(yīng)用方法的實證式教學(xué)，而不是死板地背誦量規(guī)，可以大大提高學(xué)生學(xué)習的成效。
如果要預(yù)期有人可能提出一個令人信服的方法更廣泛的應(yīng)用這些研究成果，那就非諾貝爾物理學(xué)獎得主卡爾?威曼莫屬。他將研究和改革科學(xué)教育視為第二事業(yè)，甚至在加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)創(chuàng)辦自己的中心開發(fā)、驗證和推廣新教學(xué)方法。
威曼身為一位具權(quán)威的科學(xué)家和他提升科學(xué)教育的倡議，讓美國歐巴馬總統(tǒng)于2010年邀請他擔任白宮顧問，專注鼓吹美國需要教育更多的理科大專畢業(yè)生。
美國大學(xué)協(xié)會的政策副總裁托賓·史密斯指出，「他在提醒人們注意這個問題上產(chǎn)生了巨大影響?！?BR> 歐巴馬總統(tǒng)一再宣示改善科學(xué)教育為其任內(nèi)最優(yōu)先事項之一，美國大學(xué)協(xié)會也已經(jīng)開始一個為期五年的計畫，以提高大學(xué)科學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)和學(xué)習的品質(zhì)，但是，改革的速度是一個大問題。由總統(tǒng)科學(xué)和技術(shù)顧問委員會和國家研究委員會去年提出的報告顯示發(fā)現(xiàn)，美國院校根本沒有積極採用經(jīng)過科學(xué)驗證的方法去提高科學(xué)和數(shù)學(xué)的教學(xué)。
威曼先生認為，一般來說，在科學(xué)學(xué)習上，如能有近似真實世界的實驗室環(huán)境及類似現(xiàn)實工作中常遇到的任務(wù)和問題，提供學(xué)生更多實作經(jīng)驗，將可幫助他們學(xué)習并啟發(fā)興趣。而在他公布的研究成果中顯示，以新教學(xué)方法學(xué)習的學(xué)生在出席率及課堂參與表現(xiàn)上比那些傳統(tǒng)教法的學(xué)生高出兩倍以上。
威曼先生在白宮顧問任內(nèi)試圖清楚了解如何讓大學(xué)和教師採納行之有效的新教學(xué)方法。他的核心做法是：美國各大學(xué)，為繼續(xù)獲得數(shù)十億美元的聯(lián)邦政府科研經(jīng)費，將要求他們的教師每年花幾分鐘回答一份問卷，以幫助研究團隊了解他們平常指派作業(yè)的類型、使用教料、學(xué)生之間互動、授課和課堂討論的風格。
威曼先生相信花一些時間琢磨這樣的問題可能給一些教師重新考慮他們教學(xué)方法的機會。此外，他也希望這些數(shù)據(jù)可提供給家長和未來大學(xué)生選擇使用最有效教學(xué)方法的學(xué)校時作為參考。
這項藉國會或總統(tǒng)行政命令落實這項問卷調(diào)查研究的提議，馬上面對大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者痛批并被斥為又一個政府不必要的干擾學(xué)術(shù)事務(wù)惡行。多位主要研究大學(xué)校長聯(lián)名寫信到白宮抱怨威曼的想法。「將聯(lián)邦科研經(jīng)費和教師教學(xué)決策連結(jié)是決策者不可立下的惡例，」普林斯頓大學(xué)校長雪莉?提格曼認為，「要相信他們保證調(diào)查不會有不良的后果，這未免太過天真?！?BR> 威曼先生指出，目前幾乎所有大學(xué)在教師任用和晉升考量上仍然以研究工作表現(xiàn)為基礎(chǔ)，因為這和學(xué)校收入及最佳利益息息相關(guān)。威曼先生同意美國大學(xué)協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)者所說：「相信所有的教師想教得更好?！沟聦嵶C明目前學(xué)校採用的激勵制度嚴重地忽視教學(xué)地重要性。
馬里蘭大學(xué)系統(tǒng)的校長也是威曼先生的崇拜者威廉?科萬認為，最后大多數(shù)的教師將認清事實并採取更有效的教學(xué)方法，但是，問題是學(xué)生和國家可能無法等那幺久。根據(jù)美國國家科學(xué)基金會的報告，只馬里蘭州一州在資訊安全業(yè)就有約19,000職位空缺，而以全國來說，尚有300萬個需要科學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)位合格申請人的就業(yè)機會開放。
如果沒有威曼先生尋求的聯(lián)邦推動，這樣的改革只能依賴各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人在校園小規(guī)模實施。
美國大學(xué)協(xié)會史密斯副總裁表示，威曼不需哀嘆他的問卷調(diào)查倡議失敗，而是應(yīng)該為他已經(jīng)幫助許多學(xué)校認清改革的必要性感到自豪。
「協(xié)會與威曼先生是站在同一陣線上，」他并推崇威曼先生：「有時候，我不認為他了解他對科學(xué)教育有多少積極正面的影響。」
譯者: 姚君佩
(出國留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)
近年來，越來越多新研究證明，強調(diào)科學(xué)討論和實際應(yīng)用方法的實證式教學(xué)，而不是死板地背誦量規(guī)，可以大大提高學(xué)生學(xué)習的成效。
如果要預(yù)期有人可能提出一個令人信服的方法更廣泛的應(yīng)用這些研究成果，那就非諾貝爾物理學(xué)獎得主卡爾?威曼莫屬。他將研究和改革科學(xué)教育視為第二事業(yè)，甚至在加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)創(chuàng)辦自己的中心開發(fā)、驗證和推廣新教學(xué)方法。
威曼身為一位具權(quán)威的科學(xué)家和他提升科學(xué)教育的倡議，讓美國歐巴馬總統(tǒng)于2010年邀請他擔任白宮顧問，專注鼓吹美國需要教育更多的理科大專畢業(yè)生。
美國大學(xué)協(xié)會的政策副總裁托賓·史密斯指出，「他在提醒人們注意這個問題上產(chǎn)生了巨大影響?！?BR> 歐巴馬總統(tǒng)一再宣示改善科學(xué)教育為其任內(nèi)最優(yōu)先事項之一，美國大學(xué)協(xié)會也已經(jīng)開始一個為期五年的計畫，以提高大學(xué)科學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)和學(xué)習的品質(zhì)，但是，改革的速度是一個大問題。由總統(tǒng)科學(xué)和技術(shù)顧問委員會和國家研究委員會去年提出的報告顯示發(fā)現(xiàn)，美國院校根本沒有積極採用經(jīng)過科學(xué)驗證的方法去提高科學(xué)和數(shù)學(xué)的教學(xué)。
威曼先生認為，一般來說，在科學(xué)學(xué)習上，如能有近似真實世界的實驗室環(huán)境及類似現(xiàn)實工作中常遇到的任務(wù)和問題，提供學(xué)生更多實作經(jīng)驗，將可幫助他們學(xué)習并啟發(fā)興趣。而在他公布的研究成果中顯示，以新教學(xué)方法學(xué)習的學(xué)生在出席率及課堂參與表現(xiàn)上比那些傳統(tǒng)教法的學(xué)生高出兩倍以上。
威曼先生在白宮顧問任內(nèi)試圖清楚了解如何讓大學(xué)和教師採納行之有效的新教學(xué)方法。他的核心做法是：美國各大學(xué)，為繼續(xù)獲得數(shù)十億美元的聯(lián)邦政府科研經(jīng)費，將要求他們的教師每年花幾分鐘回答一份問卷，以幫助研究團隊了解他們平常指派作業(yè)的類型、使用教料、學(xué)生之間互動、授課和課堂討論的風格。
威曼先生相信花一些時間琢磨這樣的問題可能給一些教師重新考慮他們教學(xué)方法的機會。此外，他也希望這些數(shù)據(jù)可提供給家長和未來大學(xué)生選擇使用最有效教學(xué)方法的學(xué)校時作為參考。
這項藉國會或總統(tǒng)行政命令落實這項問卷調(diào)查研究的提議，馬上面對大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者痛批并被斥為又一個政府不必要的干擾學(xué)術(shù)事務(wù)惡行。多位主要研究大學(xué)校長聯(lián)名寫信到白宮抱怨威曼的想法。「將聯(lián)邦科研經(jīng)費和教師教學(xué)決策連結(jié)是決策者不可立下的惡例，」普林斯頓大學(xué)校長雪莉?提格曼認為，「要相信他們保證調(diào)查不會有不良的后果，這未免太過天真?！?BR> 威曼先生指出，目前幾乎所有大學(xué)在教師任用和晉升考量上仍然以研究工作表現(xiàn)為基礎(chǔ)，因為這和學(xué)校收入及最佳利益息息相關(guān)。威曼先生同意美國大學(xué)協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)者所說：「相信所有的教師想教得更好?！沟聦嵶C明目前學(xué)校採用的激勵制度嚴重地忽視教學(xué)地重要性。
馬里蘭大學(xué)系統(tǒng)的校長也是威曼先生的崇拜者威廉?科萬認為，最后大多數(shù)的教師將認清事實并採取更有效的教學(xué)方法，但是，問題是學(xué)生和國家可能無法等那幺久。根據(jù)美國國家科學(xué)基金會的報告，只馬里蘭州一州在資訊安全業(yè)就有約19,000職位空缺，而以全國來說，尚有300萬個需要科學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)位合格申請人的就業(yè)機會開放。
如果沒有威曼先生尋求的聯(lián)邦推動，這樣的改革只能依賴各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人在校園小規(guī)模實施。
美國大學(xué)協(xié)會史密斯副總裁表示，威曼不需哀嘆他的問卷調(diào)查倡議失敗，而是應(yīng)該為他已經(jīng)幫助許多學(xué)校認清改革的必要性感到自豪。
「協(xié)會與威曼先生是站在同一陣線上，」他并推崇威曼先生：「有時候，我不認為他了解他對科學(xué)教育有多少積極正面的影響。」
譯者: 姚君佩
(出國留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)