2014高考語(yǔ)文唐詩(shī)閱讀練習(xí):子規(guī)

字號(hào):

?
    出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道在考試后及時(shí)公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點(diǎn)評(píng),請(qǐng)廣大考生家長(zhǎng)關(guān)注。時(shí)光飛逝,暑假過去了,新學(xué)期開始了,不管情愿與否,無(wú)論準(zhǔn)備與否,我們已走進(jìn)高三,走近我們的夢(mèng)!祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學(xué)員能倍加努力,在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績(jī)。
    閱讀下面這首唐詩(shī),完成8~9題。
    子 規(guī)
    吳融①
    舉國(guó)②繁華委③逝川,羽毛飄蕩一年年。
    他山叫處花成血, 舊苑春來(lái)草似煙。
    雨暗不離濃綠樹, 月斜長(zhǎng)吊欲明天。
    湘江日暮聲凄切, 愁殺行人歸去船。
    [注]①吳融:越州山陰(今浙江紹興)人,唐昭宗時(shí)在朝任職,一度受牽累罷官,流寓荊南(湖南一帶),本篇大約就寫在這個(gè)時(shí)候。②國(guó):指故國(guó)。③委:舍棄,丟棄。
    8.頷聯(lián)在刻畫子規(guī)形象的時(shí)候,主要運(yùn)用了哪種藝術(shù)手法?有何表達(dá)效果?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)
    9.詩(shī)人通過對(duì)子規(guī)的描繪表達(dá)了內(nèi)心怎樣復(fù)雜的情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
    答案:
    9.對(duì)比(1分)。在“他山”(指異鄉(xiāng))啼血.飄蕩的杜鵑與“舊苑”(故國(guó))春來(lái),依然是一片草木榮生,郁郁蔥蔥,含煙吐霧,絲毫也不因子規(guī)的傷心而減損其生機(jī)的場(chǎng)景構(gòu)成對(duì)比(2分);鮮明的表現(xiàn)了杜鵑孤身飄蕩.哀告無(wú)門的悲慘命運(yùn)(2分)?;颍悍匆r。用春草作反襯,用它們欣欣自如的神態(tài)進(jìn)一步反襯.凸顯杜鵑的孤苦無(wú)告。
    如果答“夸張”(杜鵑啼血夸張地形容染紅了鮮花)和“比喻”(草似煙)的修辭,或答聯(lián)想.想象(將杜鵑啼血聯(lián)想成染紅了紅花),可酌情給分,最高不超過3分。答對(duì)偶不給分。
    10.既表達(dá)了作者由于受累罷官,流寓荊南時(shí)的仕途失意的痛苦之情(2分),又表達(dá)了遠(yuǎn)離故土對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情(2分)。全詩(shī)借物抒情(托物言志)(1分),作者用漂泊孤苦.痛苦悲啼.居無(wú)定所的杜鵑自況,來(lái)表達(dá)情感(1分)。
    賞析:
    子規(guī),又叫杜鵑,布谷鳥的別稱。古代傳說(shuō),它的前身是蜀國(guó)國(guó)王,名杜宇,號(hào)望帝,后來(lái)失國(guó)身死,魂魄化為杜鵑,悲啼不已。這可能是前人因?yàn)槁牭枚霹N鳴聲凄苦,臆想出來(lái)的故事。此篇詠寫子規(guī),就從這個(gè)故事落筆,設(shè)想杜鵑鳥離去繁華的國(guó)土,年復(fù)一年地四處飄蕩。這個(gè)悲劇性的經(jīng)歷,正為下面抒寫悲慨之情作了鋪墊。
    由于哀啼聲切,加上鳥嘴呈現(xiàn)紅色,舊時(shí)又有杜鵑泣血的傳聞。詩(shī)人借取這個(gè)傳聞發(fā)揮想象,把原野上的紅花說(shuō)成杜鵑口中的鮮血染成,增強(qiáng)了形象的感染力??墒?,這樣悲鳴也不可能有什么結(jié)果。故國(guó)春來(lái),依然是一片草木榮生,青蔥拂郁,含煙吐霧,絲毫也不因子規(guī)的傷心而減損其生機(jī)。這里借春草作反襯,把它們欣欣自如的神態(tài)視為對(duì)子規(guī)啼叫漠然無(wú)情的表現(xiàn),想象之奇特更勝過前面的泣花成血。這一聯(lián)中,?他山?(指異鄉(xiāng))與?舊苑?對(duì)舉,一熱一冷,映照鮮明,更突出了杜鵑鳥孤身飄蕩、哀告無(wú)門的悲慘命運(yùn)。
    后半篇繼續(xù)多方面地展開對(duì)子規(guī)啼聲的描繪。雨昏風(fēng)冷,它藏在綠樹叢中苦苦嘶喚;月落影斜,它迎著欲曙的天空凄然長(zhǎng)鳴。它就是這樣不停地悲啼,不停地傾訴自己內(nèi)心的傷痛,從晴日至陰雨,從夜晚到天明。這一聲聲哀厲而又執(zhí)著的呼叫,在江邊日暮時(shí)分傳入船上行人耳中,不能不觸動(dòng)人們的旅思鄉(xiāng)愁和各種不堪回憶的往事,叫人黯然魂消、傷心欲泣。
    從詩(shī)篇末尾的?湘江?看,這首詩(shī)寫在今湖南一帶。作者吳融是越州山陰(今浙江紹興)人,唐昭宗時(shí)在朝任職,一度受牽累罷官,流寓荊南,此篇大約就寫在這個(gè)時(shí)候,反映了他仕途失意而又遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的痛苦心情。詩(shī)歌借詠物托意,通篇扣住杜鵑鳥啼聲凄切這一特點(diǎn),反復(fù)著墨渲染,但又不陷于單調(diào)、死板地勾形摹狀,而能將所詠對(duì)象融入多樣化的情景與聯(lián)想中,正寫側(cè)寫、虛筆實(shí)筆巧妙地結(jié)合使用,達(dá)到?狀物而得其神?的藝術(shù)效果。這是對(duì)寫作詠物詩(shī)的有益啟示。
      2014湖北語(yǔ)文文學(xué)類閱讀匯總
      2014海南語(yǔ)文文學(xué)類閱讀匯總
    2014高考語(yǔ)文文言實(shí)詞復(fù)習(xí)匯總
    ?  相關(guān)鏈接:??
    2013江蘇語(yǔ)文試題及答案解析
      2013浙江語(yǔ)文試題及答案解析
      2013北京語(yǔ)文試題及答案解析
      2013遼寧語(yǔ)文試題及答案解析
      2013福建語(yǔ)文試題及答案解析
      
    2013廣西語(yǔ)文試題及答案解析
      2013四川語(yǔ)文試題及答案解析
    

    
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料 高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料 高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料 高考文綜復(fù)習(xí)資料 高考理綜復(fù)習(xí)資料
高考語(yǔ)文模擬試題 高考數(shù)學(xué)模擬試題 高考英語(yǔ)模擬試題 高考文綜模擬試題 高考理綜模擬試題
高中學(xué)習(xí)方法 高考復(fù)習(xí)方法 高考狀元學(xué)習(xí)方法 高考飲食攻略 高考勵(lì)志名言