? ? 以完形填空為例,完形填空完全靠近義詞的現(xiàn)象是比較少見的,考大家閱讀思維能力多一些,考核大家對語言結(jié)果合理性思維,從完形填空題來說,第一,考對整個閱讀篇章整體性的理解,比如中心思想,主線思路,你一篇文章,任何一個作者寫作品,整個文章的主題思想只有一個,每篇文章都圍繞一個中心思想談,每句話都圍繞一個中心思想談。句子與句子間的連貫性,他們連貫的必然性是考的另外一個層面,還會考段落間的銜接。第四,考你句式結(jié)構(gòu)本身的合理性。一看好像是兩個近義詞的句子,實際上某年的考題出現(xiàn)教堂這個詞,也出現(xiàn)了“大教堂”這個詞,簡單的推理可以感覺到,并不是考大小的區(qū)別,更重要的是哪個地點,哪個教堂里,什么類型的教堂里。作為讀者是不可能知道的,在文章中要找到是哪一型的教堂。
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從真題入手
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應(yīng)該從真題入手,他更側(cè)重考核學生的能力和知識,他的難易程度接近考研難易程度。簡單說下關(guān)于詞匯的復習。制定詳細的詞匯計劃,然后根據(jù)情況適當調(diào)整背記計劃,以達到按期按量完成。大家可以采取每整段時間的開頭半個小時記背詞匯,這樣效果會很好。并且準備一個專門的復習筆記,將易忘、易混淆的近義詞、多義詞等集中在這個本子上,以便重復記憶,提高復習效率。對于重要的單詞,不僅要掌握其基本詞義,還要能夠拼寫,知道它的語法特點、習慣搭配以及語體色彩等。詞匯復習扎實了,閱讀理解的復習再遵照以下原則來進行,那么閱讀理解取得高分就是不在話下了。
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回到文章
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英語詞匯是英語翻譯的基礎(chǔ),翻譯當中會考到一詞多意,考研的單詞有時候不僅要知道第一個詞的第一個意思,還要知道第五、第六個意思。同學們記單詞的時候,第一個要記住第一個意思,第二個是要記住深層的含義。建議考生先背高頻詞匯,然后剩下沒有記住的可以邊做閱讀,邊記單詞。一般情況下,為了準確和更好地翻譯出來自文章中的句子,考生是要讀文章中的部分內(nèi)容的,但不需要通讀全文。也就是說,可以略讀和跳讀,只要理解文章的大概意思即可。甚至考生可以直接做題,在碰到以下兩種情況時,再回頭讀文章確定其意思。一種情況是碰到翻譯中有代詞,如it、they等時,需要回到文章中指代詞的前面,確定它們所指代的具體的人或物。另一種情況是出現(xiàn)某個單詞有歧義,有多種理解,或者碰到不認識的單詞,需要回到文章中揣摩單詞的意思。
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從真題入手
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應(yīng)該從真題入手,他更側(cè)重考核學生的能力和知識,他的難易程度接近考研難易程度。簡單說下關(guān)于詞匯的復習。制定詳細的詞匯計劃,然后根據(jù)情況適當調(diào)整背記計劃,以達到按期按量完成。大家可以采取每整段時間的開頭半個小時記背詞匯,這樣效果會很好。并且準備一個專門的復習筆記,將易忘、易混淆的近義詞、多義詞等集中在這個本子上,以便重復記憶,提高復習效率。對于重要的單詞,不僅要掌握其基本詞義,還要能夠拼寫,知道它的語法特點、習慣搭配以及語體色彩等。詞匯復習扎實了,閱讀理解的復習再遵照以下原則來進行,那么閱讀理解取得高分就是不在話下了。
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回到文章
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英語詞匯是英語翻譯的基礎(chǔ),翻譯當中會考到一詞多意,考研的單詞有時候不僅要知道第一個詞的第一個意思,還要知道第五、第六個意思。同學們記單詞的時候,第一個要記住第一個意思,第二個是要記住深層的含義。建議考生先背高頻詞匯,然后剩下沒有記住的可以邊做閱讀,邊記單詞。一般情況下,為了準確和更好地翻譯出來自文章中的句子,考生是要讀文章中的部分內(nèi)容的,但不需要通讀全文。也就是說,可以略讀和跳讀,只要理解文章的大概意思即可。甚至考生可以直接做題,在碰到以下兩種情況時,再回頭讀文章確定其意思。一種情況是碰到翻譯中有代詞,如it、they等時,需要回到文章中指代詞的前面,確定它們所指代的具體的人或物。另一種情況是出現(xiàn)某個單詞有歧義,有多種理解,或者碰到不認識的單詞,需要回到文章中揣摩單詞的意思。
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