碩士生畢業(yè)回家種地，父親憤而服毒自殺，對此你怎么看?
【參考解析】
近年來，隨著我國對研究生的擴(kuò)招，研究生就業(yè)難問題日益嚴(yán)重，甚至陷入畢業(yè)就失業(yè)的局面。近日，河北一碩士畢業(yè)生由于沒有找到理想工作，最后決定回家種地，父親氣的服毒自盡，幸而被搶救。但與此同時他本人也成為了村民教育孩子的“反面教材”，瞬間引發(fā)爭議。這一事件很值得我們反思。
第一，學(xué)歷不等于能力?，F(xiàn)在很多研究生抱著自己的碩士文憑，認(rèn)為自己是“皇帝的女兒不愁嫁”，他們要求穩(wěn)定的工作，安逸的環(huán)境，最重要是要有高收入。然而，現(xiàn)在的用人單位已經(jīng)不再一味的去追逐高學(xué)歷，而是更看重能力，能力往往比學(xué)歷更要吸引人。所以學(xué)生在讀書期間首先要具備的就是真才實學(xué)，沒有真本事，就不可能找到好工作。其次，就業(yè)時學(xué)生注意不要眼高手低，尤其是現(xiàn)在的研究生，很多人都想找“鐵飯碗”，像題干中說的這位碩士生也是這樣，認(rèn)為沒有找到自己理想的工作，就干脆放棄找工作的機(jī)會而回家種地，事實上我們完全可以先就業(yè)再擇業(yè)?？傊?，學(xué)生本身要有過硬的素質(zhì)，觀念的改變也是非常重要的。
第二，從制度角度講，近年來我國研究生的擴(kuò)招一定程度上也成為研究生就業(yè)難的另一誘因。從2009年開始，為應(yīng)對金融危機(jī)造成的就業(yè)難問題，我國開始對研究生進(jìn)行擴(kuò)招。但研究生擴(kuò)招并沒有從根本上解決就業(yè)問題，只是將就業(yè)難的問題延后，沒能從根本上解決問題。因此，國家還是應(yīng)該實施更積極地就業(yè)政策，完善市場就業(yè)機(jī)制，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)，爭取為我們的社會創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會。
第三，從高校的教育來說，我們現(xiàn)在的很多高校在專業(yè)設(shè)置和教育模式上還是一成不變的，部分院校沒有根據(jù)我們的社會需要來進(jìn)行合理安排，尤其是很多專業(yè)只是單純以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主，并沒有重視實用型人才的培養(yǎng)，這與我們的社會需求有些脫離。再者，現(xiàn)在很多高校在培養(yǎng)研究生時都屬于“批量生產(chǎn)”。擴(kuò)招之后，高校的教育資源并沒有隨之增長，基本上都是一個導(dǎo)師帶若干研究生甚至數(shù)十名之多，研究生的含金量大打折扣。這也就要求我們的高校在研究生培養(yǎng)上要把緊關(guān)卡，避免論文抄襲、科研能力下降等現(xiàn)象的擴(kuò)大。
第四，我們的社會也應(yīng)該正確看待現(xiàn)今的“畢業(yè)就失業(yè)”的現(xiàn)象，如題干中的事件，碩士生畢業(yè)回家種地，無論原因如何，本身一定會承受一定的壓力，而村里人的議論更是促使其父親自殺的源頭。村里鄉(xiāng)親更是以此教育孩子不用再讀書了，“讀書無用論”甚囂塵上。事實上，我們應(yīng)該以平常心來看待這一事件，現(xiàn)在全國就業(yè)形勢都非常嚴(yán)峻，找不到好工作，甚至找不到工作都是有情可原的。我們應(yīng)該糾正這種落后的認(rèn)識，應(yīng)該清楚工作無貴賤之分，不能過分苛責(zé)，應(yīng)該給予更多的包容與理解。至于村民說的“讀書無用論”，我認(rèn)為這還是有些片面了，在現(xiàn)今社會的高速發(fā)展中，知識的重要性日益突出，多讀書的益處遠(yuǎn)非只是為就業(yè)。
作為一個個案，我們應(yīng)該給予這個家庭更多的關(guān)懷，而不是苛責(zé)。但是作為社會群體的一種現(xiàn)象，我認(rèn)為，我們應(yīng)該從多角度反省，解決這些問題，使我們的個案不會泛化成我們社會的共通現(xiàn)象。
【參考解析】
近年來，隨著我國對研究生的擴(kuò)招，研究生就業(yè)難問題日益嚴(yán)重，甚至陷入畢業(yè)就失業(yè)的局面。近日，河北一碩士畢業(yè)生由于沒有找到理想工作，最后決定回家種地，父親氣的服毒自盡，幸而被搶救。但與此同時他本人也成為了村民教育孩子的“反面教材”，瞬間引發(fā)爭議。這一事件很值得我們反思。
第一，學(xué)歷不等于能力?，F(xiàn)在很多研究生抱著自己的碩士文憑，認(rèn)為自己是“皇帝的女兒不愁嫁”，他們要求穩(wěn)定的工作，安逸的環(huán)境，最重要是要有高收入。然而，現(xiàn)在的用人單位已經(jīng)不再一味的去追逐高學(xué)歷，而是更看重能力，能力往往比學(xué)歷更要吸引人。所以學(xué)生在讀書期間首先要具備的就是真才實學(xué)，沒有真本事，就不可能找到好工作。其次，就業(yè)時學(xué)生注意不要眼高手低，尤其是現(xiàn)在的研究生，很多人都想找“鐵飯碗”，像題干中說的這位碩士生也是這樣，認(rèn)為沒有找到自己理想的工作，就干脆放棄找工作的機(jī)會而回家種地，事實上我們完全可以先就業(yè)再擇業(yè)?？傊?，學(xué)生本身要有過硬的素質(zhì)，觀念的改變也是非常重要的。
第二，從制度角度講，近年來我國研究生的擴(kuò)招一定程度上也成為研究生就業(yè)難的另一誘因。從2009年開始，為應(yīng)對金融危機(jī)造成的就業(yè)難問題，我國開始對研究生進(jìn)行擴(kuò)招。但研究生擴(kuò)招并沒有從根本上解決就業(yè)問題，只是將就業(yè)難的問題延后，沒能從根本上解決問題。因此，國家還是應(yīng)該實施更積極地就業(yè)政策，完善市場就業(yè)機(jī)制，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)，爭取為我們的社會創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會。
第三，從高校的教育來說，我們現(xiàn)在的很多高校在專業(yè)設(shè)置和教育模式上還是一成不變的，部分院校沒有根據(jù)我們的社會需要來進(jìn)行合理安排，尤其是很多專業(yè)只是單純以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主，并沒有重視實用型人才的培養(yǎng)，這與我們的社會需求有些脫離。再者，現(xiàn)在很多高校在培養(yǎng)研究生時都屬于“批量生產(chǎn)”。擴(kuò)招之后，高校的教育資源并沒有隨之增長，基本上都是一個導(dǎo)師帶若干研究生甚至數(shù)十名之多，研究生的含金量大打折扣。這也就要求我們的高校在研究生培養(yǎng)上要把緊關(guān)卡，避免論文抄襲、科研能力下降等現(xiàn)象的擴(kuò)大。
第四，我們的社會也應(yīng)該正確看待現(xiàn)今的“畢業(yè)就失業(yè)”的現(xiàn)象，如題干中的事件，碩士生畢業(yè)回家種地，無論原因如何，本身一定會承受一定的壓力，而村里人的議論更是促使其父親自殺的源頭。村里鄉(xiāng)親更是以此教育孩子不用再讀書了，“讀書無用論”甚囂塵上。事實上，我們應(yīng)該以平常心來看待這一事件，現(xiàn)在全國就業(yè)形勢都非常嚴(yán)峻，找不到好工作，甚至找不到工作都是有情可原的。我們應(yīng)該糾正這種落后的認(rèn)識，應(yīng)該清楚工作無貴賤之分，不能過分苛責(zé)，應(yīng)該給予更多的包容與理解。至于村民說的“讀書無用論”，我認(rèn)為這還是有些片面了，在現(xiàn)今社會的高速發(fā)展中，知識的重要性日益突出，多讀書的益處遠(yuǎn)非只是為就業(yè)。
作為一個個案，我們應(yīng)該給予這個家庭更多的關(guān)懷，而不是苛責(zé)。但是作為社會群體的一種現(xiàn)象，我認(rèn)為，我們應(yīng)該從多角度反省，解決這些問題，使我們的個案不會泛化成我們社會的共通現(xiàn)象。