出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道在考試后及時(shí)公布各科中考試題答案和中考作文及試卷專家點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)廣大考生家長(zhǎng)關(guān)注，祝福廣大考生在2013年中考中發(fā)揮出最佳水平，考出好成績(jī)!同時(shí)祝愿決戰(zhàn)2014中考的新初三學(xué)員能倍加努力，在2014年中考中也能取得優(yōu)異的成績(jī)。
擴(kuò)句練習(xí)
1、發(fā)揮想象，擴(kuò)展下面的語(yǔ)句，使其內(nèi)容豐富起來(lái)，并突出“我”的心理活動(dòng)。
空中飄著雨絲 柳枝在風(fēng)中擺動(dòng) 我 在路上(不少于60字)
天空中，飄著細(xì)細(xì)的雨絲，那么潤(rùn)澤，那么纏綿;柔嫩的柳枝在溫潤(rùn)的春風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng)，那么鮮亮，那么欣悅。我甜蜜地回味著今天上午那幸福的時(shí)光，走在路上，就像在神秘的彩云中飛行。
2、將下面這些詞語(yǔ)，串起來(lái)擴(kuò)展成一段有明確中心的話。
環(huán)境 西瓜皮 學(xué)校 紙屑 饅頭 草坪 墻壁
擴(kuò)展為：經(jīng)過(guò)文明宣傳月的活動(dòng)，學(xué)校的面貌煥然一新：亂扔紙屑的現(xiàn)象不見(jiàn)了;泔水桶旁的西瓜皮丟進(jìn)了桶里;同學(xué)們節(jié)約糧食，再?zèng)]有吃剩下的饅頭了;墻壁一塵不染;草坪綠草如茵。在這樣美好的環(huán)境里讀書(shū)，真是幸福。
三、句式變換
1、請(qǐng)以“自由”一詞為開(kāi)頭，重組愛(ài)因斯坦《自述》中的這句話，不得改變句子原意。
現(xiàn)代的教學(xué)方法，竟然還沒(méi)有把研究問(wèn)題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說(shuō)是一個(gè)奇跡，因?yàn)檫@株脆弱的幼苗主要需要自由。
答：自由是研究問(wèn)題的神圣好奇心的主要需要，現(xiàn)代教學(xué)方法還沒(méi)有把它完全扼殺掉，真可以說(shuō)是奇跡。
2、把下面的長(zhǎng)句改為一組短句(整句)，個(gè)別詞句可以變動(dòng)。
它不是開(kāi)在陽(yáng)春三月，而是開(kāi)在寒冬臘月;它不在花壇暖房里開(kāi)放，冰天雪地才是它怒放的地方;迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng);是人民的眼淚和心淚滋育它成長(zhǎng)，而不是春風(fēng)秋露。
它不是開(kāi)在陽(yáng)春三月，而是開(kāi)在寒冬臘月;它不是在花壇暖房里開(kāi)放，而是在冰天雪地里怒放;迎接它出生的，不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng);滋育它成長(zhǎng)的不是春風(fēng)秋露，而是人民的眼淚和心淚。
3、把下列句子中的畫(huà)線部分改寫(xiě)成一個(gè)對(duì)偶短語(yǔ)，作“畫(huà)卷”的修飾語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)幾百個(gè)日日夜夜的奮戰(zhàn)，長(zhǎng)江截流工程終于勝利完成，中國(guó)人民在這奔騰不羈的長(zhǎng)江邊，展開(kāi)了一幅把五千里長(zhǎng)江斬?cái)?，把三峽無(wú)數(shù)山峰鎖住的神奇畫(huà)卷。
斬?cái)嚅L(zhǎng)江五千里，鎖住三峽無(wú)數(shù)峰。
4、把下列句子改寫(xiě)成排比、反問(wèn)連用的句子。(不超過(guò)35字)
生活中常有些東西觸動(dòng)你的心，使你激昂、歡樂(lè)、憂愁、沉思，這就是詩(shī)啊!
改句：生活中常有些東西觸動(dòng)你的心，使你激昂，使你歡樂(lè)，使你憂愁，使你沉思，這不是詩(shī)又是什么呢?
5、把下面的三句話壓縮，組合成文字簡(jiǎn)潔、語(yǔ)義清晰的一句話。(不超35字，含標(biāo)點(diǎn))①拋物線與它對(duì)稱軸的交點(diǎn)叫拋物線的頂點(diǎn)。
②橢圓與它對(duì)稱軸的交點(diǎn)叫橢圓的頂點(diǎn)。
③雙曲線與它對(duì)稱軸的交點(diǎn)叫雙曲線的頂點(diǎn)。
拋物線、橢圓、雙曲線和它們各自對(duì)稱軸的交點(diǎn)分別叫作它們的頂點(diǎn)。
6、以“西德‘范例教學(xué)’理論”為表述對(duì)象，將下面三個(gè)句子組成一通順的語(yǔ)句(單句、復(fù)句均可)。不得改變?cè)?，可適當(dāng)增減字詞。
① 理論界認(rèn)為二戰(zhàn)以后有三大新教學(xué)論流派。
②這三大新教學(xué)流派是：前蘇聯(lián)贊科夫的“教學(xué)與發(fā)展實(shí)驗(yàn)”教學(xué)理論，美國(guó)布魯納的“結(jié)構(gòu)主義”教學(xué)理論和西德的“范例教學(xué)”理論。
③西德的“范例教學(xué)”理論興盛于20世紀(jì)五六十年代。
答：復(fù)句：西德的“范例教學(xué)”理論，興盛于20世紀(jì)五六十年代，與前蘇聯(lián)贊科夫“教學(xué)與發(fā)展實(shí)驗(yàn)”教學(xué)理論和美國(guó)布魯納“結(jié)構(gòu)主義”教學(xué)理論一起，被理論界視為二戰(zhàn)之后的三大新教學(xué)論流派。
單句：興盛于20世紀(jì)五六十年代的西德“范例教學(xué)”理論，被理論界認(rèn)為是二戰(zhàn)后產(chǎn)生的與前蘇聯(lián)贊科夫“教學(xué)與發(fā)展實(shí)驗(yàn)”教學(xué)理論、美國(guó)布魯納“結(jié)構(gòu)主義”教學(xué)理論并列的三大新教學(xué)論流派之一。
7、用一個(gè)單句重組下面的句子，不能改變?cè)狻?BR> 如果說(shuō)，先秦諸子百家爭(zhēng)鳴的時(shí)期是中國(guó)美學(xué)史上的第一個(gè)黃金時(shí)代，那么魏晉南北朝時(shí)期就可以說(shuō)是中國(guó)美學(xué)史上的第二個(gè)黃金時(shí)代。
魏晉南北朝時(shí)期可以說(shuō)是繼先秦諸子百家爭(zhēng)鳴之后的中國(guó)美學(xué)史上的第二個(gè)黃金時(shí)代。
8、以“為善、城實(shí)、守信”為開(kāi)頭，重組下面的句子，可適當(dāng)添減字詞，不得改變?cè)狻?BR> 他能夠在短短三年的時(shí)間里重新崛起，成為名冠荊楚的“快餐大王”，是憑著做人與經(jīng)商的美德，如為善、城實(shí)、守信等等。
為善、城實(shí)、守信等等，這些做人與經(jīng)商的美德是他能夠在短短三年的時(shí)間里重新崛起，成為名冠荊楚的“快餐大王”的憑借。
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