女留學(xué)生小余在2012年參加了全國(guó)高考，由于成績(jī)不理想，沒(méi)能在合適的高校就讀。經(jīng)過(guò)多番思考，她選擇了出國(guó)留學(xué)繼續(xù)深造。在國(guó)內(nèi)完成了數(shù)個(gè)月的西語(yǔ)學(xué)習(xí)，2013年4月她順利的拿到西班牙留學(xué)簽證，正式開(kāi)始了異國(guó)求學(xué)的生活。她留學(xué)計(jì)劃中的第一年是在一所語(yǔ)言學(xué)校學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)，然后申請(qǐng)西班牙公立大學(xué)。
完成了一年的語(yǔ)言學(xué)習(xí)之后，小余按照計(jì)劃開(kāi)始申請(qǐng)西班牙的公立大學(xué)，但是卻屢遭挫折。在西班牙中國(guó)留學(xué)生獲得大學(xué)的入學(xué)資格有兩種途徑：一，參加西班牙的大學(xué)入學(xué)考試;二，參加國(guó)內(nèi)高考，然后通過(guò)西班牙遠(yuǎn)程教育網(wǎng)將中國(guó)高考分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)對(duì)等換成西班牙高考分?jǐn)?shù)。
早在準(zhǔn)備出國(guó)時(shí)，小余由于道聽(tīng)途說(shuō)，一度誤認(rèn)為在西方國(guó)家申請(qǐng)大學(xué)是一件容易的事，因?yàn)檫@些發(fā)達(dá)國(guó)家的教育普及度高，簡(jiǎn)直就是人人都能讀大學(xué)?？墒浅鰢?guó)之后方才發(fā)現(xiàn)，事實(shí)與之相差甚遠(yuǎn)。
小余的高考成績(jī)?cè)谶M(jìn)行分?jǐn)?shù)對(duì)等交換后卻仍然沒(méi)有達(dá)到西班牙高校招生標(biāo)準(zhǔn)。這意味著她如果想進(jìn)入西班牙的公立大學(xué)，就必須參加西班牙的高考。
“我對(duì)這里的高考一點(diǎn)信心也沒(méi)有，首先語(yǔ)言還沒(méi)有達(dá)到水準(zhǔn)，另外這里的高中學(xué)習(xí)課程與國(guó)內(nèi)的相差的太多，如果要參加這邊高考的話(huà)，就必須從頭學(xué)起，這簡(jiǎn)直是不可能的。”小余對(duì)目前的狀況感到很失望。
而另一名與小余面臨著相同窘境的留學(xué)生小胡則毅然選擇了就讀于當(dāng)?shù)氐母呖碱A(yù)科班，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)今年9月的大學(xué)入學(xué)考試。
小胡告訴記者，他當(dāng)初出國(guó)同樣是由于高考失利，在萬(wàn)般無(wú)奈之下做出的選擇。如果早知出國(guó)留學(xué)并不是想象中那般簡(jiǎn)單，他也許會(huì)在國(guó)內(nèi)選擇復(fù)讀?？墒乾F(xiàn)在悔之晚已，所以只能是準(zhǔn)備拼力一搏，參加西班牙的高考。
而在高考預(yù)科班的學(xué)習(xí)，卻是讓小胡頭疼不堪。預(yù)科班使用全西班牙語(yǔ)授課，并且教學(xué)內(nèi)容完全是根據(jù)西班牙高中的教學(xué)大綱制定，在接受了中國(guó)三年高中教育的小胡對(duì)此感到不適應(yīng)。
“語(yǔ)文課主要訓(xùn)練學(xué)生的閱讀水平，面對(duì)大篇的西語(yǔ)閱讀理解，簡(jiǎn)直讓人束手無(wú)策。”小胡談到預(yù)科班的學(xué)習(xí)，顯得心有余而力不足。
完成了一年的語(yǔ)言學(xué)習(xí)之后，小余按照計(jì)劃開(kāi)始申請(qǐng)西班牙的公立大學(xué)，但是卻屢遭挫折。在西班牙中國(guó)留學(xué)生獲得大學(xué)的入學(xué)資格有兩種途徑：一，參加西班牙的大學(xué)入學(xué)考試;二，參加國(guó)內(nèi)高考，然后通過(guò)西班牙遠(yuǎn)程教育網(wǎng)將中國(guó)高考分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)對(duì)等換成西班牙高考分?jǐn)?shù)。
早在準(zhǔn)備出國(guó)時(shí)，小余由于道聽(tīng)途說(shuō)，一度誤認(rèn)為在西方國(guó)家申請(qǐng)大學(xué)是一件容易的事，因?yàn)檫@些發(fā)達(dá)國(guó)家的教育普及度高，簡(jiǎn)直就是人人都能讀大學(xué)?？墒浅鰢?guó)之后方才發(fā)現(xiàn)，事實(shí)與之相差甚遠(yuǎn)。
小余的高考成績(jī)?cè)谶M(jìn)行分?jǐn)?shù)對(duì)等交換后卻仍然沒(méi)有達(dá)到西班牙高校招生標(biāo)準(zhǔn)。這意味著她如果想進(jìn)入西班牙的公立大學(xué)，就必須參加西班牙的高考。
“我對(duì)這里的高考一點(diǎn)信心也沒(méi)有，首先語(yǔ)言還沒(méi)有達(dá)到水準(zhǔn)，另外這里的高中學(xué)習(xí)課程與國(guó)內(nèi)的相差的太多，如果要參加這邊高考的話(huà)，就必須從頭學(xué)起，這簡(jiǎn)直是不可能的。”小余對(duì)目前的狀況感到很失望。
而另一名與小余面臨著相同窘境的留學(xué)生小胡則毅然選擇了就讀于當(dāng)?shù)氐母呖碱A(yù)科班，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)今年9月的大學(xué)入學(xué)考試。
小胡告訴記者，他當(dāng)初出國(guó)同樣是由于高考失利，在萬(wàn)般無(wú)奈之下做出的選擇。如果早知出國(guó)留學(xué)并不是想象中那般簡(jiǎn)單，他也許會(huì)在國(guó)內(nèi)選擇復(fù)讀?？墒乾F(xiàn)在悔之晚已，所以只能是準(zhǔn)備拼力一搏，參加西班牙的高考。
而在高考預(yù)科班的學(xué)習(xí)，卻是讓小胡頭疼不堪。預(yù)科班使用全西班牙語(yǔ)授課，并且教學(xué)內(nèi)容完全是根據(jù)西班牙高中的教學(xué)大綱制定，在接受了中國(guó)三年高中教育的小胡對(duì)此感到不適應(yīng)。
“語(yǔ)文課主要訓(xùn)練學(xué)生的閱讀水平，面對(duì)大篇的西語(yǔ)閱讀理解，簡(jiǎn)直讓人束手無(wú)策。”小胡談到預(yù)科班的學(xué)習(xí)，顯得心有余而力不足。