想到日本讀研究生，就要進(jìn)入日本的“大學(xué)院”。日本的大學(xué)院等同于我國(guó)的研究生院。其中同樣分為碩士課程和博士課程。碩士課程通常被稱(chēng)為修士課程，也被稱(chēng)之為博士前期課程。
日本的研究生和中國(guó)的研究生含義不同
日本的教育體制與中國(guó)略有不同，日本的“研究生”是進(jìn)入修士課程或博士課程的前期預(yù)備階段，不等同于我們中國(guó)的研究生。通常作為外國(guó)留學(xué)生進(jìn)入大學(xué)院正規(guī)課程的一個(gè)途徑。研究生制度是日本教育體系中特有的制度。學(xué)制通常為1年，可以延長(zhǎng)一次，共可以學(xué)2年，但前提必須征得指導(dǎo)教授的同意。
所以，日本的研究生并不是國(guó)內(nèi)意義上的碩士，實(shí)際上是大學(xué)、大學(xué)院的旁聽(tīng)生或履修生，很多時(shí)候我們也把日本的“研究生”定義為：碩士預(yù)科生。
日本“研究生”階段教育特點(diǎn)
在“研究生”階段一般在學(xué)期或?qū)W年期間將從事特定的專(zhuān)門(mén)研究工作，可以與本校正規(guī)修士生一樣上課，利用大學(xué)的研究室、圖書(shū)館等設(shè)施。設(shè)置“研究生”編制可以讓導(dǎo)師與學(xué)生在這個(gè)階段相互熟悉，并對(duì)學(xué)生能力和水平進(jìn)行考核，學(xué)生可以掌握研究方向和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。且對(duì)不是本校的國(guó)際畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段有助學(xué)生掌握一些研究所需的基本知識(shí)及手段，在學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、課程設(shè)置及研究方向不一致時(shí)可以起到補(bǔ)足作用。
另外，對(duì)外國(guó)留學(xué)生而言，“研究生”階段還可以幫助其盡快熟悉適應(yīng)日本的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，順利度過(guò)語(yǔ)言關(guān)，大大增加考取大學(xué)院正規(guī)生的機(jī)率。因此，綜上所述，選擇“研究生”階段過(guò)渡，也不失為入讀日本大學(xué)院的好方法。
日本的研究生和中國(guó)的研究生含義不同
日本的教育體制與中國(guó)略有不同，日本的“研究生”是進(jìn)入修士課程或博士課程的前期預(yù)備階段，不等同于我們中國(guó)的研究生。通常作為外國(guó)留學(xué)生進(jìn)入大學(xué)院正規(guī)課程的一個(gè)途徑。研究生制度是日本教育體系中特有的制度。學(xué)制通常為1年，可以延長(zhǎng)一次，共可以學(xué)2年，但前提必須征得指導(dǎo)教授的同意。
所以，日本的研究生并不是國(guó)內(nèi)意義上的碩士，實(shí)際上是大學(xué)、大學(xué)院的旁聽(tīng)生或履修生，很多時(shí)候我們也把日本的“研究生”定義為：碩士預(yù)科生。
日本“研究生”階段教育特點(diǎn)
在“研究生”階段一般在學(xué)期或?qū)W年期間將從事特定的專(zhuān)門(mén)研究工作，可以與本校正規(guī)修士生一樣上課，利用大學(xué)的研究室、圖書(shū)館等設(shè)施。設(shè)置“研究生”編制可以讓導(dǎo)師與學(xué)生在這個(gè)階段相互熟悉，并對(duì)學(xué)生能力和水平進(jìn)行考核，學(xué)生可以掌握研究方向和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。且對(duì)不是本校的國(guó)際畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段有助學(xué)生掌握一些研究所需的基本知識(shí)及手段，在學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、課程設(shè)置及研究方向不一致時(shí)可以起到補(bǔ)足作用。
另外，對(duì)外國(guó)留學(xué)生而言，“研究生”階段還可以幫助其盡快熟悉適應(yīng)日本的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，順利度過(guò)語(yǔ)言關(guān)，大大增加考取大學(xué)院正規(guī)生的機(jī)率。因此，綜上所述，選擇“研究生”階段過(guò)渡，也不失為入讀日本大學(xué)院的好方法。