出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道在考試后及時(shí)公布各科中考試題答案和中考作文及試卷專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)， 請(qǐng)廣大考生家長(zhǎng)關(guān)注。時(shí)光飛逝，暑假過(guò)去了，新學(xué)期開(kāi)始了，不管情愿與否，無(wú)論準(zhǔn)備與否，我們已走進(jìn)初三，走近我們的夢(mèng)!祝愿決戰(zhàn)2014中考的新初三學(xué)員能加倍努力，在2014年中考中也能取得優(yōu)異的成績(jī)。
(2004，安徽省)閱讀下面一篇記敘文，完成文后各題。
地震中的父與子
1989年發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬(wàn)人受到傷害。 在混亂和廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿(mǎn)孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的二層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子!”跪在地上大哭一陣之后，他猛地想起自己常對(duì)兒子講的一句話(huà)：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!”他堅(jiān)定的站起身，向那片廢墟走去。
他知道兒子的教室在樓的一層左后角處，他疾步走向那里開(kāi)始動(dòng)手。在清理挖掘時(shí)，不斷有孩子父母急匆匆地趕來(lái)，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過(guò)后，他們絕望地離開(kāi)了。有些人上來(lái)攔住這位父親說(shuō)：“太晚了，他們已經(jīng)死了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我?”沒(méi)人給他肯定的回答，他便埋著頭挖著挖著。
救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能起火爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)。”
這位父親問(wèn):“你是不是來(lái)幫助我?”
警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對(duì)他人也有危險(xiǎn)，馬上回家去吧。”
“你是不是來(lái)幫助我?”
人們都搖頭嘆息地走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。
這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我。”
他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)。他滿(mǎn)臉灰塵、雙眼布滿(mǎn)血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。在第38小時(shí)，他忽然聽(tīng)見(jiàn)底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎?”
是兒子的聲音!父親大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子!”
“爸爸，真的是你嗎?”
“是我，是爸爸!我的兒子!”
“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定來(lái)救我，也就能救出大家，因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起!”
“你現(xiàn)在怎么樣?有幾個(gè)孩子活著?”
“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來(lái)架了個(gè)大三角形，我們沒(méi)被砸著。”
父親大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著!快來(lái)人!”
過(guò)路的幾個(gè)人趕緊上前來(lái)幫忙。
50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開(kāi)辟出來(lái)了。
父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧，阿曼達(dá)。”
“不!爸爸，先讓別的同學(xué)出動(dòng)吧!我知道你會(huì)跟我在一起的，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。”
這一對(duì)了不起的父子在經(jīng)歷了巨大災(zāi)難的磨難后，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。
1、父親趕到學(xué)校時(shí)，“頓時(shí)感到眼前一片漆黑”的原因是什么?(4分)
[答案]因?yàn)樗吹絻鹤由蠈W(xué)的小樓已變成廢墟，(2分)認(rèn)為兒子一定死了，感到絕望。(2分)(意思對(duì)就得分)
[解析]本題主要考查對(duì)“文中重要句子”的理解。所謂“在文中”就是要聯(lián)系原文，前后勾連，結(jié)合具體語(yǔ)境，正確分析句子的特定意義。題中問(wèn)及父親“頓時(shí)感到眼前一片漆黑”的原因是什么，根據(jù)語(yǔ)境，顯然不難發(fā)現(xiàn)，原因就在前面提及的句子“那個(gè)昔日充滿(mǎn)孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的二層教學(xué)樓，已變成一片廢墟”當(dāng)中;而“感到眼前一片漆黑”表明了父親的極度悲傷，而其悲傷的原因，根據(jù)文章不難推斷出應(yīng)該是“認(rèn)為兒子一定死了”。
2、父親請(qǐng)求幫助時(shí)，為什么人們都“搖頭嘆息”，沒(méi)人幫他挖?(6分)
[答案]人們認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常，對(duì)他深表同情;(3分)但斷定孩子絕無(wú)生還的可能，繼續(xù)挖下去還會(huì)有危險(xiǎn)。(3分)(意思對(duì)就得分)
[解析]本題主要考查對(duì)文中重要詞語(yǔ)的理解。結(jié)合上下文的具體語(yǔ)境來(lái)進(jìn)行分析，人們“搖頭嘆息”的原因不難分析。由前面幾段對(duì)其他“孩子父母”、“救火隊(duì)長(zhǎng)”和“警察”的描寫(xiě)可以看出，人們已經(jīng)“絕望”了，而且“危險(xiǎn)”還仍然存在，因此人們“搖頭”拒絕了他的請(qǐng)求;而文中“人們都搖頭嘆息地走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了”這段更清楚地表明了人們“搖頭嘆息”的原因是對(duì)這位父親的同情和憐憫。
3、文中畫(huà)線(xiàn)句子對(duì)描寫(xiě)父親起什么作用?(5分)
[答案]突出父親挖的時(shí)間長(zhǎng);(2分)表現(xiàn)父親的執(zhí)著(堅(jiān)毅、堅(jiān)韌、頑強(qiáng))，對(duì)孩子的深摯的愛(ài)。(3分)(意思對(duì)就得分)
[解析]本題主要考查表達(dá)方式的作用。畫(huà)線(xiàn)句子是對(duì)父親的行動(dòng)描寫(xiě)和肖像描寫(xiě)，而描寫(xiě)的作用應(yīng)該是突出描寫(xiě)對(duì)象的某種特征或精神品質(zhì)。句中“8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)”一方面是突出了時(shí)間之長(zhǎng)，另一方面也表現(xiàn)了父親的“執(zhí)著”和對(duì)孩子的愛(ài);而其中“滿(mǎn)臉灰塵、雙眼布滿(mǎn)血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡”的描寫(xiě)則突出了父親為救孩子不怕困難、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的精神。
4、文中除了表現(xiàn)父子之愛(ài)，還表現(xiàn)了那些人之間的關(guān)愛(ài)?由此，你對(duì)人世間的愛(ài)有什么深切的認(rèn)識(shí)(用一兩句話(huà)概括)?(6分)
[答案](1)①父親安頓好受傷的妻子。②救火隊(duì)長(zhǎng)關(guān)心“父親”的生命安全。③警察勸“父親”控制情緒，并關(guān)心群眾的安全。④好心人勸慰“父親”。 ⑤過(guò)路人幫助“父親”救出14個(gè)孩子。 ⑥兒子鼓舞同學(xué)。遇救時(shí)先讓同學(xué)出去等。(此問(wèn)3分;每答對(duì)一點(diǎn)得1分，答出三點(diǎn)就得滿(mǎn)分。意思對(duì)就得分。)
(2)①愛(ài)能夠創(chuàng)造奇跡;②愛(ài)能夠激發(fā)人的潛能;③愛(ài)使人高尚;④愛(ài)是精神的支柱，能夠使人絕處逢生;⑤愛(ài)使人堅(jiān)毅;⑥愛(ài)是驅(qū)散黑暗的陽(yáng)光。 (此問(wèn)3分;答案不限以上所列，只要切合文章思想內(nèi)容、語(yǔ)言精煉就可得分。)
[解析] 第5題主要考查對(duì)文章中心思想的把握。我們首先從整體上把握全文的內(nèi)容，文章寫(xiě)了一位父親救兒子的故事，表現(xiàn)父愛(ài)的偉大。其他分布在文章當(dāng)中還表現(xiàn)了許許多多人與人之間的“愛(ài)”。解答第一個(gè)問(wèn)題，只要能從文章中篩選出與“愛(ài)”有關(guān)的信息就可以了，比如表現(xiàn)在“救火隊(duì)長(zhǎng)”、“警察”、“過(guò)路人”、“兒子”等身上的“愛(ài)”都是我們可以從文章當(dāng)中提取出來(lái)的;第二個(gè)問(wèn)題則需要在把握全文中心的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主要內(nèi)容，主要從“父親”與“兒子”兩個(gè)人身上進(jìn)行思考，然后作出高度的概括，使之由“特殊”到“一般”，成為自己的認(rèn)識(shí)。
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