2014年的考研專業(yè)課大綱新鮮出爐，對(duì)比發(fā)現(xiàn)，教育新大綱與往年相比并沒(méi)有發(fā)生任何變化。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)考研欄目針對(duì)新大綱，第一時(shí)間為考生做出全面解析，指導(dǎo)考生準(zhǔn)確掌握新大綱。
首先，萬(wàn)變不離其宗，抓住基礎(chǔ)是關(guān)鍵
從大綱的考察目標(biāo)出發(fā)，教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試的考查目標(biāo)之一是要求考生系統(tǒng)掌握教育學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本方法。在每年的教育學(xué)考試中，涉及基礎(chǔ)理論的題目還是占有很大比重的?？忌趥淇嫉倪^(guò)程中一定要夯實(shí)基礎(chǔ)，清晰地掌握教育學(xué)的各個(gè)基本理論，最好在腦中形成教育學(xué)的知識(shí)體系。扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，是教育學(xué)考試取得高分的首要環(huán)節(jié)。同時(shí)，希望大家在抓住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，能夠繼續(xù)挖掘每一個(gè)考點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，而不是拘泥于考點(diǎn)本身，那樣應(yīng)該會(huì)將教育學(xué)科學(xué)習(xí)的更加扎實(shí)一些。 考研 教育網(wǎng)
其次，重新審視新大綱，知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化
重新審視新大綱，可以發(fā)現(xiàn)其更側(cè)重知識(shí)的全面理解和融匯貫通，要求考生在備考考試內(nèi)容的時(shí)候一定要站在宏觀的角度上來(lái)，對(duì)整個(gè)科目有一個(gè)全局意識(shí)。這種意識(shí)不是一蹴而就的，根源于平日里的積累，在平時(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，要有意識(shí)的對(duì)知識(shí)點(diǎn)分類，進(jìn)而搭建知識(shí)框架。針對(duì)課本的復(fù)習(xí)是有限的，復(fù)習(xí)到一定階段還要通過(guò)練習(xí)題加以鞏固，在提供中發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲區(qū)，不斷的在既有的知識(shí)框架中添加新的知識(shí)點(diǎn)，到復(fù)習(xí)后期，最終織就知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，做題時(shí)以點(diǎn)帶面，全面作答，而且，知識(shí)體系的有意識(shí)構(gòu)建能夠幫助考生鍛煉條理化、系統(tǒng)化的答題思維模式，這一能力的養(yǎng)成得益于平時(shí)。新大綱體現(xiàn)了比較濃厚的時(shí)代感，在2013年的考綱內(nèi)容上增加了教育實(shí)踐這一部分， 2014年新大綱對(duì)此要求進(jìn)一步加大，這要求考生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，也要增加對(duì)教育熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注，積極擴(kuò)寬自己的知識(shí)面。
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考研備考到了這個(gè)階段，每一位考生都會(huì)出現(xiàn)或多或少患最后，時(shí)刻保持積極健康的心態(tài)得患失、恐懼疲憊、自暴自棄等不良的情緒。其實(shí)，每位考生應(yīng)該自信起來(lái)，這一階段產(chǎn)生這樣的緊張和壓力是必要的，但考生千萬(wàn)不能過(guò)分緊張導(dǎo)致身心麻木，停滯不前。當(dāng)你被不良情結(jié)所壓抑的時(shí)候，你可以通過(guò)言語(yǔ)暗示來(lái)調(diào)整和放松心理上的緊張，或者跟周圍的同學(xué)、研友進(jìn)行積極的溝通，盡快的緩解這種不良情緒。最后的階段已經(jīng)到了，調(diào)整自己的戰(zhàn)斗狀態(tài)積極的面對(duì)是成功的精神保障。
總而言之，2014年教育學(xué)考研新大綱雖然內(nèi)容不變，但是題目設(shè)置越來(lái)越靈活，對(duì)考生的解決實(shí)際教育問(wèn)題的能力要求越來(lái)越高。最后，祝大家在這未來(lái)的100多天里復(fù)習(xí)順利，考研成功!
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