? 縱觀歷年考研英語閱讀不同題型，我們不難發(fā)現(xiàn)無論什么題型文章作者的態(tài)度觀點一直是出題的重要線索，真正閱讀能力的提高是建立在對文章整體的思路全權掌握，想不拿高分都難。每一篇文章都肯定包含作者的某種觀點和態(tài)度，只不過有的直截了當，有的含而不露，有的通過所用詞語的褒貶來體現(xiàn)，有的則需要通讀全文，把握主旨才能領會。下面出國留學考研網(wǎng)英語專家祝老師以“作者態(tài)度(觀點)題型”為例進行詳細的分解。
作者態(tài)度(觀點)題
1. 題型特點
態(tài)度題是考研英語閱讀中的一種重要題型，主要考查對文章中作者態(tài)度的辨別。作者態(tài)度大致分為兩種：(1)支持或贊同;(2)中立或客觀;(3)懷疑、批評或反對。
2. 題型標志
題干中有attitude或think,believe，deem，consider，regard等詞匯，選項中是一些表示態(tài)度的名詞或形容詞。
3. 關鍵詞
可以反映作者觀點的動詞、形容詞等。
4. 命題模式
作者態(tài)度題：
(1)The author is most critical of 。
(2)Which of the following can best describe the attitude of the author towards…?
作者觀點題：
(1)What is the author’s idea about?
(2)The author believes that 。
5. 答題技巧
1.不要把自己的態(tài)度揉入其中，還要區(qū)分作者的態(tài)度還是作者引用別人的態(tài)度
2.當作者的態(tài)度沒有明確提出時，要學會根據(jù)作者的語言的褒貶去判斷作者的態(tài)度，如，wonderfully, successfully, unfortunately, doubtfully 等。
3.作者的態(tài)度一般與文章主旨有很大關系
4.近年的考試題出現(xiàn)了新變化:第一，提問不再局限于作者的態(tài)度，發(fā)展到文中某人對某事的態(tài)度;第二，不再是明確的否定或是肯定詞，strong/complete/entire/enthusiastic;而帶有程度限制的詞比較客觀，常常是正確選項，如reserved(保留的);qualified(有條件的，有限制的)tempered(有所控制的);guarded(慎重的)/ approving(贊同的)
5.某一事是好是壞，作者對它是支持是反對，態(tài)度一般都很明確，而帶中立色彩的詞最不可能是正確答案。問作者態(tài)度時，表示“客觀”的詞多為正確選項，如objective, impartial, unbiased 等;問作者對文中提到的人物或他們的觀點態(tài)度時，答案多是肯定或否定，支持或反對。如,critical, approval, opposed, supporting 等。還有一點，既然作者寫了文章，他的態(tài)度就不可能是漠不關心的，因此見到indifferent, uninterested 可以首先排除。
舉例：
(07-02-30)What is the author’s attitude towards IQ test?
[A] Supportive [B] Skeptical [C] Impartial [D] Biased
這是全文態(tài)度題，查看各段首句，重點查找感情色彩詞。
第一段是引入話題，可以跳過。
第二段首句：Clearly, intelligence encompasses more than a score on a test. 可以看出作者并不是完全贊同IQ測試，clearly這個詞明顯表明了作者的態(tài)度，排除A。
第三段的首句：The defining term of intelligence in humans still seems to be the IQ score, even though IQ tests are not given as often as they used to be. 說明作者認為測試手段還是會用到IQ。
第四段話鋒一轉(zhuǎn)，such standardized tests may not assess all the important elements necessary to succeed in school and in life, argues Robert J. Sternberg。其中主干謂語是may not assess all, 直接就表明作者認為這種測試并不是萬能的，對其測試結果有一定的懷疑。C和D與原文不符，所以答案為B。
6. 題型注意事項
解答態(tài)度觀點題應注意以下幾點：
(1)認真領會文章作者的觀點區(qū)別與他人觀點的不同
(2)下列選項一般為干擾選項：indifferent(冷漠的)，subjective(主觀的)，biased(有偏見的)，puzzling(令人感到迷惑的)。
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作者態(tài)度(觀點)題
1. 題型特點
態(tài)度題是考研英語閱讀中的一種重要題型，主要考查對文章中作者態(tài)度的辨別。作者態(tài)度大致分為兩種：(1)支持或贊同;(2)中立或客觀;(3)懷疑、批評或反對。
2. 題型標志
題干中有attitude或think,believe，deem，consider，regard等詞匯，選項中是一些表示態(tài)度的名詞或形容詞。
3. 關鍵詞
可以反映作者觀點的動詞、形容詞等。
4. 命題模式
作者態(tài)度題：
(1)The author is most critical of 。
(2)Which of the following can best describe the attitude of the author towards…?
作者觀點題：
(1)What is the author’s idea about?
(2)The author believes that 。
5. 答題技巧
1.不要把自己的態(tài)度揉入其中，還要區(qū)分作者的態(tài)度還是作者引用別人的態(tài)度
2.當作者的態(tài)度沒有明確提出時，要學會根據(jù)作者的語言的褒貶去判斷作者的態(tài)度，如，wonderfully, successfully, unfortunately, doubtfully 等。
3.作者的態(tài)度一般與文章主旨有很大關系
4.近年的考試題出現(xiàn)了新變化:第一，提問不再局限于作者的態(tài)度，發(fā)展到文中某人對某事的態(tài)度;第二，不再是明確的否定或是肯定詞，strong/complete/entire/enthusiastic;而帶有程度限制的詞比較客觀，常常是正確選項，如reserved(保留的);qualified(有條件的，有限制的)tempered(有所控制的);guarded(慎重的)/ approving(贊同的)
5.某一事是好是壞，作者對它是支持是反對，態(tài)度一般都很明確，而帶中立色彩的詞最不可能是正確答案。問作者態(tài)度時，表示“客觀”的詞多為正確選項，如objective, impartial, unbiased 等;問作者對文中提到的人物或他們的觀點態(tài)度時，答案多是肯定或否定，支持或反對。如,critical, approval, opposed, supporting 等。還有一點，既然作者寫了文章，他的態(tài)度就不可能是漠不關心的，因此見到indifferent, uninterested 可以首先排除。
舉例：
(07-02-30)What is the author’s attitude towards IQ test?
[A] Supportive [B] Skeptical [C] Impartial [D] Biased
這是全文態(tài)度題，查看各段首句，重點查找感情色彩詞。
第一段是引入話題，可以跳過。
第二段首句：Clearly, intelligence encompasses more than a score on a test. 可以看出作者并不是完全贊同IQ測試，clearly這個詞明顯表明了作者的態(tài)度，排除A。
第三段的首句：The defining term of intelligence in humans still seems to be the IQ score, even though IQ tests are not given as often as they used to be. 說明作者認為測試手段還是會用到IQ。
第四段話鋒一轉(zhuǎn)，such standardized tests may not assess all the important elements necessary to succeed in school and in life, argues Robert J. Sternberg。其中主干謂語是may not assess all, 直接就表明作者認為這種測試并不是萬能的，對其測試結果有一定的懷疑。C和D與原文不符，所以答案為B。
6. 題型注意事項
解答態(tài)度觀點題應注意以下幾點：
(1)認真領會文章作者的觀點區(qū)別與他人觀點的不同
(2)下列選項一般為干擾選項：indifferent(冷漠的)，subjective(主觀的)，biased(有偏見的)，puzzling(令人感到迷惑的)。
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