2013年研究生考試已經(jīng)告一段落，出國留學(xué)考研網(wǎng)為14年考生提供中國海洋大學(xué)介紹相關(guān)院校信息及專業(yè)簡介，幫助考生在復(fù)習(xí)之初建立明確的目標院校，有針對性的進行后期復(fù)習(xí)。
海洋環(huán)境與生態(tài)教育部重點實驗室源于1994年成立的海洋生態(tài)系統(tǒng)動力學(xué)山東省重點實驗室。于2002年1月獲教育部批準立項，開始啟動部屬重點實驗室建設(shè)。實驗室堅持“邊建設(shè)、邊研究、邊開放”的原則，在體系建設(shè)、能力建設(shè)和人才隊伍建設(shè)等方面取得了明顯實效。2007年1月，實驗室順利通過教育部組織的專家驗收并正式運行。實驗室依托單位為中國海洋大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院，該學(xué)院學(xué)科優(yōu)勢突出，具有以環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、環(huán)境規(guī)劃與管理等學(xué)科為支撐的人才培養(yǎng)與科學(xué)研究體系。現(xiàn)設(shè)有環(huán)境科學(xué)與工程博士學(xué)位授予權(quán)一級學(xué)科和博士后流動站；環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、環(huán)境規(guī)劃與管理三個博士點；環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、環(huán)境規(guī)劃與管理三個碩士點。其中，環(huán)境科學(xué)為國家重點學(xué)科，環(huán)境工程為山東省重點學(xué)科；環(huán)境科學(xué)與工程一級學(xué)科在2009年全國學(xué)科評估中名列第九位。
基于依托單位的海洋研究特色和學(xué)科交叉優(yōu)勢，實驗室圍繞國家海洋環(huán)境領(lǐng)域的重大戰(zhàn)略需求，瞄準重要的區(qū)域性、全球性環(huán)境問題，積極開展與經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)的基礎(chǔ)性、前沿性和戰(zhàn)略性科技創(chuàng)新研究。近年來，實驗室以海灣與近海環(huán)境動力過程及其與生態(tài)系統(tǒng)的相互作用為主攻方向，開展海灣與近海環(huán)境污染的動力過程、生態(tài)效應(yīng)、監(jiān)測與控制等方面的基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)，并取得了一系列重要研究成果。實驗室建設(shè)成效和科技創(chuàng)新貢獻顯著，正穩(wěn)步發(fā)展成為國內(nèi)海洋環(huán)境與生態(tài)領(lǐng)域科技創(chuàng)新和高層次人才培養(yǎng)的重要基地。
實驗室目前主要研究方向包括海灣與近海環(huán)境動力過程及其對生態(tài)系統(tǒng)的影響、近海典型污染物的環(huán)境行為及控制和海岸帶工程環(huán)境與水資源保護。實驗室除具有海洋特色顯著的且多學(xué)科交叉的研究優(yōu)勢外，還具有兩大優(yōu)勢：其一是將流域、海岸帶、近海作為一個整體研究，注重宏觀過程和微觀機理相結(jié)合、基礎(chǔ)理論研究與應(yīng)用技術(shù)開發(fā)相銜接，為綜合解決海灣與近海的環(huán)境問題提供了科學(xué)基礎(chǔ)，在海灣水動力過程與環(huán)境容量研究方面形成了優(yōu)勢；其二是注重國際計劃與國內(nèi)研究的結(jié)合，在海-氣、陸-海物質(zhì)交換的研究方面與國際SOLAS計劃與LOICZ計劃相銜接，并發(fā)展了亞洲沙塵、高濁度河流影響的特色研究。
實驗室現(xiàn)有固定研究人員總數(shù)為42人。其中，院士1人、教授17人、副教授18人；“長江學(xué)者”講座教授2人，獲“教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”資助2人；90％的研究人員具有博士學(xué)位；45歲以下學(xué)術(shù)帶頭人及學(xué)術(shù)骨干占總數(shù)的70%。另有流動人員15人。實驗室已形成一支由院士領(lǐng)銜、博導(dǎo)與教授為學(xué)術(shù)帶頭人、中青年教師為骨干的科技創(chuàng)新團隊。
通過多年的持續(xù)投入和強化建設(shè)，實驗室現(xiàn)有面積3200平方米，儀器設(shè)備總價值2300余萬元，支撐主要研究方向的分析測試、現(xiàn)場監(jiān)測、模擬與工程試驗、環(huán)境數(shù)值模擬與分析4個實驗功能平臺已初步搭建，實驗室科研支撐體系一直處于不斷完善、拓展和優(yōu)化的良性態(tài)勢。
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