行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)(英文名Administrative Aptitude Test，簡(jiǎn)稱AAT)和智力測(cè)驗(yàn)一樣，屬于心理測(cè)驗(yàn)的范疇。它用來(lái)測(cè)試應(yīng)試者與擬任職位相關(guān)的知識(shí)、技能和能力，是考查應(yīng)試者從事公務(wù)員工作所必須具備的一般潛能的一種職業(yè)能力測(cè)試，主要考查的是應(yīng)試者在行政管理方面的潛力和傾向。是國(guó)家公務(wù)員考試公共筆試的一門,也是同學(xué)們比較頭疼的一個(gè)科目，所以出國(guó)留學(xué)網(wǎng)公務(wù)員頻道(www.liuxue86.com/gongwuyuan)為大家整理了一些相關(guān)的答題技巧，解題方法以及例題，希望對(duì)大家有所幫助。
[行測(cè)答題技巧]片段閱讀主旨概括題專項(xiàng)練習(xí)
主旨概括題是指要求歸納出文段所表述的主要內(nèi)容的題目。考查了考生在短時(shí)間內(nèi)把握一個(gè)文段中心思想的能力。
主旨概括題的提問(wèn)方式通常帶有“主旨”、“主要”、“核心”、“主題”、“中心”、“概括”等提法。常見(jiàn)的提問(wèn)方式有以下幾種：“這段文字的主旨是”、“這段話主要講述的是”、“這段話主要談的是”、“這段文字主要表達(dá)的是”、“這段文字主要介紹的是”、“這段文字的核心觀點(diǎn)是”、“對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是”、“對(duì)這段文字復(fù)述最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是”等。一般而言看到這些問(wèn)句，就要知道這是主旨概括題。
中政行測(cè)在線備考 方案專家提醒考生：歸納主旨有兩個(gè)基本方法，一是抓住主旨句，即尋找題干中包含主旨的句子;另一個(gè)是立足文段整體，依據(jù)立足文段整體，進(jìn)行綜合分析推理，然后對(duì)照四個(gè)答案選項(xiàng)，反映全文章整體的選項(xiàng)就是正確答案。
1、橙足鼯鼠體形似松鼠，但比松鼠大，身長(zhǎng)約45厘米，后肢較長(zhǎng)，尾粗長(zhǎng)，尾毛蓬松色淺淡，爪鉤銳利，眼大而圓，耳廓無(wú)束毛，聽(tīng)覺(jué)靈敏，全身被灰褐色長(zhǎng)毛覆蓋，腹毛呈灰白色，四足背部毛呈橘紅色，因而有“橙足鼯鼠”之稱。這段話主要告訴我們( )。
· A. 橙足鼯鼠名稱的由來(lái)
· B. 橙足鼯鼠的體態(tài)外貌特征
· C. 橙足鼯鼠與松鼠的體形比較
· D. 橙足鼯鼠是一種什么樣的動(dòng)物
2. 家長(zhǎng)對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)既要實(shí)事求是又要恰如其分。孩子為家里做了好事，家長(zhǎng)只要道一聲“謝謝”也就足夠了。表?yè)P(yáng)還要與孩子的年齡相吻合。6歲的孩子在家長(zhǎng)的指 導(dǎo)下學(xué)會(huì)了擦玻璃，即使擦得不那么干凈，也要受到表?yè)P(yáng)。反之，一個(gè)10歲的孩子若連窗子都擦不干凈，家長(zhǎng)就要對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育。 這段話的主要意思是( )。
A. 家長(zhǎng)不應(yīng)該批評(píng)孩子
B. 家長(zhǎng)要贊許做好事的孩子
C. 家長(zhǎng)對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)既要實(shí)事求是，又要恰到好處
D. 家長(zhǎng)對(duì)大年齡孩子要適當(dāng)批評(píng)
3. 加強(qiáng)高?？萍紕?chuàng)新的組織、培育和協(xié)調(diào)，推動(dòng)高校積極承擔(dān)國(guó)家科技重大專項(xiàng)任務(wù)。強(qiáng)化國(guó)家(重點(diǎn))實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家工程(技術(shù))實(shí)驗(yàn)室等創(chuàng)新基地建設(shè)和管理，完 善高校創(chuàng)新體系，推動(dòng)高校設(shè)立科技創(chuàng)新基金，支持和引導(dǎo)開(kāi)展自主科研。加強(qiáng)科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，深入推進(jìn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟和 省部科技創(chuàng)新合作，促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，促進(jìn)國(guó)家大學(xué)科技園又好又快發(fā)展。這段話強(qiáng)調(diào)的核心是( )。
A. 充分發(fā)揮高校在科技創(chuàng)新中的作用
B. 提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量
C. 增強(qiáng)高校的社會(huì)服務(wù)能力
D. 促進(jìn)國(guó)家科技事業(yè)健康發(fā)展
4. 商品社會(huì)的游戲規(guī)則決定商品之間的競(jìng)爭(zhēng)往往倚重于商品的廣告宣傳和各種促銷手段，而全球化進(jìn)程中的城市與區(qū)域之間由于在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)上的較量愈來(lái)愈激烈，城市和城鎮(zhèn)的空間也越來(lái)越以商品運(yùn)作的方式被包裝和出售。 對(duì)這段話最好的復(fù)述是( )。
A. 城市和城鎮(zhèn)的空間競(jìng)爭(zhēng)在逐步地被卷入商品運(yùn)作中
B. 商品社會(huì)的游戲規(guī)則無(wú)處不在
C. 城市與區(qū)域之間由于在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)上的較量愈來(lái)愈激烈
D. 城市和城鎮(zhèn)的空間競(jìng)爭(zhēng)也倚重廣告宣傳和各種促銷手段來(lái)運(yùn)作
5. 讀書貴有疑，讀書的可貴之處就是獨(dú)立思考，敢于大膽探索和追求。但是，提倡讀書有疑，并不是脫離客觀實(shí)際，并不是違背科學(xué)原則的胡亂猜疑。必須善于疑，還 要疑得正確，疑得有長(zhǎng)進(jìn)。當(dāng)疑不疑或亂疑，不但得不到任何長(zhǎng)進(jìn)，相反，還會(huì)把思想引上邪路，這決不是我們應(yīng)取的治學(xué)態(tài)度。 這段話的主要觀點(diǎn)是( )。
A. 讀書的可貴之處是獨(dú)立思考，主張大膽追求和探索
B. 提倡大家讀書時(shí)都要帶著疑問(wèn)去讀
C. 讀書不但要勇于生疑而且要善于生疑
D. 胡亂猜疑是違背科學(xué)原則的
6. 就業(yè)至上”是針對(duì)“就業(yè)難”提出來(lái)的。面對(duì)國(guó)際金融危機(jī)，今年高校畢業(yè)生就業(yè)遇到了前所未有的困難，各高校都把解決就業(yè)難問(wèn)題作為“一把手工程”來(lái)抓，這本來(lái)無(wú)可厚非。但重視就業(yè)，為了走出困境，就把“就業(yè)至上”上升到辦學(xué)理念的高度，有欠妥當(dāng)。 這段文字的主要觀點(diǎn)是( )。
A. “就業(yè)至上”對(duì)解決就業(yè)有促進(jìn)作用
B. 金融危機(jī)下就業(yè)問(wèn)題是高校的首要問(wèn)題
C. “就業(yè)至上”作為辦學(xué)理念有違教育初衷
D. “就業(yè)至上”是針對(duì)“就業(yè)難”提出的
7. 小小地溝油成為治理難題，從根本上說(shuō)，凸顯的是政府餐飲食品監(jiān)管中的無(wú)效和縫隙。根源恐怕在于輕視——與其他種種可以立竿見(jiàn)影地危害社會(huì)環(huán)境、生命安全和市場(chǎng)秩序的大問(wèn)題相比，地溝油不過(guò)是餐館后廚角落里的一顆老鼠屎。這段文字主要討論的是( )。
A. 地溝油出現(xiàn)的根本原因
B. 地溝油問(wèn)題是小問(wèn)題
C. 由于政府餐飲食品監(jiān)管不到位使得地溝油成為治理難題
D. 對(duì)地溝油問(wèn)題的輕視使得地溝油成為治理難題
8. 阻止道德的滑坡、托舉向善的力量，正成為今天我們這個(gè)社會(huì)必須面對(duì)的考題。這道考題不僅涉及道德的考問(wèn)，也關(guān)乎文明社會(huì)的公民責(zé)任。在一些國(guó)家，見(jiàn)死不救 甚至?xí)?gòu)成犯罪，英國(guó)的“見(jiàn)死不救罪”規(guī)定：如果涉嫌“沒(méi)有對(duì)涉險(xiǎn)人士予以協(xié)助”，將面臨法律的懲罰。在社會(huì)道德被嚴(yán)重污染的時(shí)刻，或者可以讓法律來(lái)拯救 道德?這段話的主旨是( )。
A. 道德底線的不斷下滑，在當(dāng)前已成為整個(gè)社會(huì)必須要解決的問(wèn)題
B. 道德的缺失必須由法律來(lái)拯救
C. 道德是公民素質(zhì)的體現(xiàn)，必要時(shí)可借助法律手段
D. 阻止道德的滑坡、托舉向善的力量，人人有責(zé)
9. 古代稱好的書法作品為“法書”，是說(shuō)這件作品足以為法，“書法”、“書道”、“書藝”是指書寫的方法;現(xiàn)在合二為一了，一律叫做“書法”。書法在人們的生 活中發(fā)揮著很大的作用，從書法作品、藝術(shù)裝飾到書信往來(lái)都要用到書法，同時(shí)書法活動(dòng)既可以培養(yǎng)藝術(shù)情操，又可以調(diào)心養(yǎng)氣，收到健身的效果。北朝人曾經(jīng)說(shuō) 過(guò)：“尺牘素書，千里面目”?？吹揭环鈦?lái)信，感到很親切，如見(jiàn)其人。書法被人作為人的品格和形象的代表，自古以來(lái)就是這樣。對(duì)這段話概括最全面的是( )。
A. 書法在人們的生活中發(fā)揮的作用
B. “書法”的由來(lái)
C. “書法”的來(lái)歷及在人們的生活中發(fā)揮的作用
D. 書法被人作為人的品格和形象的代表
10. 白日做夢(mèng)，一向是個(gè)帶有嘲笑、挖苦和諷刺意思的貶詞。殊不知，常做白日夢(mèng)的有截然不同的兩種人：凡夫俗子和超塵拔俗者。一個(gè)懶漢，每當(dāng)他穿過(guò)荒野總是幻想 能踢到裸露在地表上的一塊黃金而成為富翁，這便是典型的世俗白日夢(mèng);而超塵拔俗的“白日夢(mèng)”則往往是科學(xué)、藝術(shù)和哲學(xué)創(chuàng)作的發(fā)酵。第一流的科學(xué)家、藝術(shù)家 和哲學(xué)家都是一些杰出的醒著做“夢(mèng)”的人。對(duì)這段話概括最全面的是( )。
A. “白日夢(mèng)”的含義在今天發(fā)生了很大的變化
B. “白日夢(mèng)”分為凡夫俗子的白日夢(mèng)和超塵拔俗者的白日夢(mèng)，兩者截然不同
C. “白日夢(mèng)”分為世俗白日夢(mèng)和超塵拔俗的白日夢(mèng)
D. “白日夢(mèng)”從前是個(gè)帶有嘲笑、挖苦和諷刺意思的貶詞，而現(xiàn)在只用于指美麗的幻想
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