? 1 公立大學：二本申請者增長20%?
新加坡公立大學包括國立大學、新加坡南洋理工大學、新加坡管理大學。據(jù)悉，2012年年末到2013年年初，新加坡白皮書提及增加留學生工作機會，促進留新學生的就業(yè)率，這讓不少學生又重新關注新加坡留學。據(jù)統(tǒng)計，咨詢新加坡公立大學碩士課程的學生中，二本學生數(shù)量增加近20%，其成功率也逐年提高。
而一些新型交叉學科的專業(yè)，正在受到學生的追捧，例如新加坡管理大學的商業(yè)信息技術，融合了信息技術與項目管理、會計金融服務等課程知識。又比如，新加坡國立大學的系統(tǒng)分析專業(yè)，是專門為轉(zhuǎn)行從事IT工作的非IT專業(yè)畢業(yè)生設計的，其工程學、信息學、工業(yè)實習等課程為畢業(yè)生就業(yè)打下高含金量的實踐基礎。
建議：學生如果想2014年申請新加坡公立大學碩士課程，應具備雅思6.5分以上成績(部分商科、金融類專業(yè)需學生提供650分以上GMAT成績)，建議學生提前準備語言考試。
2 理工學院：外語單科成績需達總分60%以上
新加坡理工學院包括南洋理工學院、新加坡理工學院、義安理工學院、共和理工學院、淡馬錫理工學院。今年至今理工學院沒有什么申請變化。
建議：學生高考成績達到二本以上成績，外語單科成績達到總分的60%以上。
3 私立大學：IT專業(yè)申請人數(shù)上升
在廣州地區(qū)，部分機構申請新加坡私立大學本科的學生當中，申請IT專業(yè)的學生人數(shù)逐年上升，增幅近15%。其原因在于2012年新加坡信息通信發(fā)展局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，新加坡現(xiàn)在共有9.3萬IT專業(yè)人才，而目前的實際需求大約為15萬，且需求還以每年1萬左右的速度增加。為IT專業(yè)留學生提供了廣闊的就業(yè)平臺。而可以拿三國學歷的商科課程，也受到學生和家長青睞。以新加坡SP Jain商學院為例，其學生均可在新加坡、迪拜、悉尼學習，除了收獲高含金量的三地學歷證書，也會有多國的留學經(jīng)驗，收獲世界500強企業(yè)的實習經(jīng)歷，因此成為學生留學新加坡追捧的“名?！敝?。
建議：雅思5.5分以上的學生可免讀語言班，直接進入新加坡私立大學專業(yè)課程進行學習，學生應提前選擇適合自身的專業(yè)課程，根據(jù)2014年申請要求提高自身水平。
新加坡公立大學包括國立大學、新加坡南洋理工大學、新加坡管理大學。據(jù)悉，2012年年末到2013年年初，新加坡白皮書提及增加留學生工作機會，促進留新學生的就業(yè)率，這讓不少學生又重新關注新加坡留學。據(jù)統(tǒng)計，咨詢新加坡公立大學碩士課程的學生中，二本學生數(shù)量增加近20%，其成功率也逐年提高。
而一些新型交叉學科的專業(yè)，正在受到學生的追捧，例如新加坡管理大學的商業(yè)信息技術，融合了信息技術與項目管理、會計金融服務等課程知識。又比如，新加坡國立大學的系統(tǒng)分析專業(yè)，是專門為轉(zhuǎn)行從事IT工作的非IT專業(yè)畢業(yè)生設計的，其工程學、信息學、工業(yè)實習等課程為畢業(yè)生就業(yè)打下高含金量的實踐基礎。
建議：學生如果想2014年申請新加坡公立大學碩士課程，應具備雅思6.5分以上成績(部分商科、金融類專業(yè)需學生提供650分以上GMAT成績)，建議學生提前準備語言考試。
2 理工學院：外語單科成績需達總分60%以上
新加坡理工學院包括南洋理工學院、新加坡理工學院、義安理工學院、共和理工學院、淡馬錫理工學院。今年至今理工學院沒有什么申請變化。
建議：學生高考成績達到二本以上成績，外語單科成績達到總分的60%以上。
3 私立大學：IT專業(yè)申請人數(shù)上升
在廣州地區(qū)，部分機構申請新加坡私立大學本科的學生當中，申請IT專業(yè)的學生人數(shù)逐年上升，增幅近15%。其原因在于2012年新加坡信息通信發(fā)展局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，新加坡現(xiàn)在共有9.3萬IT專業(yè)人才，而目前的實際需求大約為15萬，且需求還以每年1萬左右的速度增加。為IT專業(yè)留學生提供了廣闊的就業(yè)平臺。而可以拿三國學歷的商科課程，也受到學生和家長青睞。以新加坡SP Jain商學院為例，其學生均可在新加坡、迪拜、悉尼學習，除了收獲高含金量的三地學歷證書，也會有多國的留學經(jīng)驗，收獲世界500強企業(yè)的實習經(jīng)歷，因此成為學生留學新加坡追捧的“名?！敝?。
建議：雅思5.5分以上的學生可免讀語言班，直接進入新加坡私立大學專業(yè)課程進行學習，學生應提前選擇適合自身的專業(yè)課程，根據(jù)2014年申請要求提高自身水平。