我們知道，孩子從出生以來(lái)到入學(xué)小一之前，受不同環(huán)境、習(xí)慣、思維的環(huán)境影響及孩子早期不同教育的培養(yǎng)加上孩子本身具備的學(xué)習(xí)能力及天賦不同，所形成的每個(gè)孩子性格各方面的興趣都是不一樣。我們通過(guò)什么樣的方式讓孩子自身的特征表現(xiàn)更加淋漓盡致呢?
1、新加坡小一教育老師運(yùn)用更多不同方法，把課程與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)。通過(guò)富有積極、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)策略，挑戰(zhàn)生活中的難點(diǎn)，講述生活中的經(jīng)驗(yàn)、讓孩子在不同事件里扮演不同的角色，感受到自己處于那樣環(huán)境的地位增強(qiáng)孩子的體驗(yàn)感，比如戲劇演戲，課外活動(dòng)等都是一些不錯(cuò)的實(shí)踐課;
2、新加坡小一教育推出引起孩子積極性學(xué)習(xí)的新項(xiàng)目或方案(New Programme for Active Learning,簡(jiǎn)稱(chēng)PAL)。接觸課程外的其他學(xué)術(shù)，讓您的孩子參加更多的業(yè)余活動(dòng)，產(chǎn)生新的興趣愛(ài)好，掌握更多領(lǐng)域的其他技能，培養(yǎng)孩子特性化;
3、新加坡小一教育提高或增強(qiáng)學(xué)校設(shè)備來(lái)支持整體教育。在接下時(shí)間的幾年后，所有的小學(xué)學(xué)校將創(chuàng)造更多時(shí)間或空間留給孩子自己學(xué)習(xí)，而不再是全天都是在學(xué)校里上課。學(xué)校的一個(gè)星期學(xué)習(xí)時(shí)間有幾天要拿出來(lái)，抽出1-2小時(shí)左右作為課外的非專(zhuān)業(yè)性活動(dòng)，主要涉及通過(guò)重新設(shè)計(jì)課堂、藝術(shù)表現(xiàn)形式、戶(hù)內(nèi)活動(dòng)、虛構(gòu)事務(wù)等方式，然后通過(guò)這樣的方式達(dá)到增強(qiáng)孩子的自信心、讓他們渴望學(xué)習(xí)、豐富孩子們的想象力、表達(dá)力，在他們的領(lǐng)域里得到更完整的成功和學(xué)習(xí)感。
4、新加坡小一教育增強(qiáng)個(gè)人特性與國(guó)民教育意識(shí)，這兩者主要表現(xiàn)為：①建立個(gè)人特性：知道自己，了解別人，做正確的事情，用事實(shí)證明自己的行為;②國(guó)民教育：忠于自己的國(guó)家、學(xué)會(huì)照顧和關(guān)懷他人、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、良好的社會(huì)溝交能力、針對(duì)國(guó)家及全球的疑問(wèn)能做出快速地回答。
小學(xué)教育是孩子一生中一個(gè)很重要的階段，它為孩子的后期發(fā)展奠定基礎(chǔ)，小學(xué)課程是專(zhuān)為一個(gè)全面學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，主要集中在三個(gè)方面：
1、學(xué)科范圍，通過(guò)不同領(lǐng)域?qū)W習(xí)良好發(fā)展，包語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)和工藝品、音樂(lè)發(fā)展等領(lǐng)域;
2、知識(shí)技能，注重培養(yǎng)孩子的思維、過(guò)程和溝通技巧。通過(guò)各種科目，傳授知識(shí)技能;
3、性格發(fā)展，把孩子作為一個(gè)付有負(fù)責(zé)任的成年來(lái)看待，灌輸正確的價(jià)值觀(guān)。通過(guò)課外活動(dòng)、公民與道德教育、社會(huì)情緒學(xué)習(xí)、國(guó)家教育與體育教育等多方面機(jī)會(huì)去發(fā)展生活技能。
1、新加坡小一教育老師運(yùn)用更多不同方法，把課程與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)。通過(guò)富有積極、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)策略，挑戰(zhàn)生活中的難點(diǎn)，講述生活中的經(jīng)驗(yàn)、讓孩子在不同事件里扮演不同的角色，感受到自己處于那樣環(huán)境的地位增強(qiáng)孩子的體驗(yàn)感，比如戲劇演戲，課外活動(dòng)等都是一些不錯(cuò)的實(shí)踐課;
2、新加坡小一教育推出引起孩子積極性學(xué)習(xí)的新項(xiàng)目或方案(New Programme for Active Learning,簡(jiǎn)稱(chēng)PAL)。接觸課程外的其他學(xué)術(shù)，讓您的孩子參加更多的業(yè)余活動(dòng)，產(chǎn)生新的興趣愛(ài)好，掌握更多領(lǐng)域的其他技能，培養(yǎng)孩子特性化;
3、新加坡小一教育提高或增強(qiáng)學(xué)校設(shè)備來(lái)支持整體教育。在接下時(shí)間的幾年后，所有的小學(xué)學(xué)校將創(chuàng)造更多時(shí)間或空間留給孩子自己學(xué)習(xí)，而不再是全天都是在學(xué)校里上課。學(xué)校的一個(gè)星期學(xué)習(xí)時(shí)間有幾天要拿出來(lái)，抽出1-2小時(shí)左右作為課外的非專(zhuān)業(yè)性活動(dòng)，主要涉及通過(guò)重新設(shè)計(jì)課堂、藝術(shù)表現(xiàn)形式、戶(hù)內(nèi)活動(dòng)、虛構(gòu)事務(wù)等方式，然后通過(guò)這樣的方式達(dá)到增強(qiáng)孩子的自信心、讓他們渴望學(xué)習(xí)、豐富孩子們的想象力、表達(dá)力，在他們的領(lǐng)域里得到更完整的成功和學(xué)習(xí)感。
4、新加坡小一教育增強(qiáng)個(gè)人特性與國(guó)民教育意識(shí)，這兩者主要表現(xiàn)為：①建立個(gè)人特性：知道自己，了解別人，做正確的事情，用事實(shí)證明自己的行為;②國(guó)民教育：忠于自己的國(guó)家、學(xué)會(huì)照顧和關(guān)懷他人、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、良好的社會(huì)溝交能力、針對(duì)國(guó)家及全球的疑問(wèn)能做出快速地回答。
小學(xué)教育是孩子一生中一個(gè)很重要的階段，它為孩子的后期發(fā)展奠定基礎(chǔ)，小學(xué)課程是專(zhuān)為一個(gè)全面學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，主要集中在三個(gè)方面：
1、學(xué)科范圍，通過(guò)不同領(lǐng)域?qū)W習(xí)良好發(fā)展，包語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)和工藝品、音樂(lè)發(fā)展等領(lǐng)域;
2、知識(shí)技能，注重培養(yǎng)孩子的思維、過(guò)程和溝通技巧。通過(guò)各種科目，傳授知識(shí)技能;
3、性格發(fā)展，把孩子作為一個(gè)付有負(fù)責(zé)任的成年來(lái)看待，灌輸正確的價(jià)值觀(guān)。通過(guò)課外活動(dòng)、公民與道德教育、社會(huì)情緒學(xué)習(xí)、國(guó)家教育與體育教育等多方面機(jī)會(huì)去發(fā)展生活技能。