“以人為本,和諧發(fā)展”學校工作總結

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    “以人為本,和諧發(fā)展”學校工作總結
    在過去的一年中,學校各項工作圍繞著“以人為本,和諧發(fā)展”的辦學理念,不斷深化教育教學的研究力度,努力探索學校發(fā)展的新渠道,辦學質量得到了有效的提升,贏得了良好的社會聲譽。學校在落實常規(guī)管理的基礎上,注重綠色指標體系在教育教學中的滲透,不斷改變全體教職工的教育理念,在課程設置中突出以學生發(fā)展為本的思想,取得了一定的成績。
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    一、學校管理
    1、以學習十八大報告為契機,加強師德建設
    學校積極組織全體教師開展學習黨的十八大報告和黨章知識競賽活動,在校園里掀起學習宣傳貫徹黨的十八大精神的熱潮。我們充分利用全教會做好十八大報告的學習,并組織全體教師參與十八大報告知識競賽,組織黨員教師加賽黨章知識競賽。學校還組織教職工學習了《聯(lián)豐小學師德承諾書》,加強師德師風建設,牢固樹立“學生第一”的理念,增強教師的事業(yè)心和社會責任感,強化為學生服務、為家長服務、為社會發(fā)展服務的意識,爭做“人民滿意的教師”。
    2、以讀書活動為載體,提升人文修養(yǎng)
    學校注重教師的職業(yè)道德建設,堅持開展“好書伴我行,書香滿校園”的讀書活動,不斷地提升著教師的人文素養(yǎng)。本年度學校通過春節(jié)團拜活動,給大家提供交流讀書感悟的平臺:朱曉麗老師的《做一個快樂的讀書人》、王承志老師的《第52號教室的奇跡》讀后感、夏夢老師的《在閱讀這片肥沃的土壤里扎根》等以不同的角度和形式帶給了大家學習的快樂。我們開展讀書知識競賽,讓老師們經(jīng)歷了一場中外文學和課程改革的頭腦風暴,讓校園真正成教師工作、學習、生活的心靈家園。
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    3、以教代會為平臺,促進民主管理
    教代會和校務公開工作是教工參與民主管理的互動平臺。學校充分利用校園網(wǎng)和校務公開欄等途徑,及時公布文件精神和相關信息,落實校務公開工作,以此提高教工的民主政治意識和民主參與能力,尊重教工的知情權,使教工的民主意識更加增強,使學校的管理更加科學民主。圍繞《聯(lián)豐小學管理手冊》的中心議題,首先,從目錄的產(chǎn)生到內容的增減,我們多次在全教會、教代會上組織學習討論,校長作解讀;其次,教工們通過網(wǎng)上瀏覽和問卷調查表,使知曉率和聽取意見、建議率達100%。在此基礎上,我們召開五屆二次教代會,使教代會真正成為教師們民主參與、民主管理的平臺。
    二、師資建設
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    1、切實做好“十二”五師訓的各項工作
    我們切實做好 “十二五”師訓工作,為確保每一位教師在“十二五”內完成相應的課程,學校第一時間把相關的課程通知到每一位教師,確保市級課程能按時保質的完成。每學期的240報名工作,嚴格按照先到先報的原則開展,確保每位老師能順利完成“十二五”培訓。同時,我們根據(jù)要求,認真做好新教師的培訓工作,督促新教師參加培訓活動,指導新教師完成手冊填寫,從而能使新教師順利完成培訓。
    2、樹立學校品牌 聯(lián)合體工作上臺階
    學校的發(fā)展,必須要樹立品牌意識,為了提升學校的品牌,學校通過辦學聯(lián)合體這個載體,提升管理水平。在浦東新區(qū)的辦學聯(lián)合體中,我們在領銜學校浦東南路小學的帶領下,根據(jù)工作制定好計劃,在教學管理、教研組建設等方面加以落實,確保工作跟順利開展,大量的互動活動,使我們學到了許多寶貴的經(jīng)驗。進一步提升了我們的辦學理念。
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    我們被教育局命名為民辦農民工學校的幫扶領銜學校。我們的幫扶對象是民辦陽光小學,一年來,我們按照教育局的要求開展了豐富多彩而又富有成效的幫教活動,在學校管理、教育教學、學生活動等各個方面進行了全方位的融合,取得了一定的實效。上半年,召開兩次專題的管理研討活動,專門為陽光小學的中層干部做了《加強教研組建設 提升教師專業(yè)素養(yǎng)》的主題報告。我們還落實好每月一次的示范課,切實為陽光小學的老師提供學習的機會,為進一步提高幫扶的效果,我們還主動組織骨干教師送教上門。10月21日下午,我們聯(lián)豐小學組織教研組長以及各條線負責老師來到民辦陽光小學,進行半日調研活動。參與調研的老師分成各學科小組,深入課堂隨堂聽課,課后進行了個別交流和大組匯報,肯定了陽光小學老師關注學生、加強課堂教學,課堂教學質量有了明顯的進步。之后,各條線干部進行了一對一的工作交流,從教學五常規(guī)管理、學校德育工作、總務工作、校園安全等進行了深層次的探討,對陽光小學的工作進行了全方位地調研。通過一年的幫扶工作,陽光小學的辦學質量不斷提升,先后有6位教師在教育署組織的專業(yè)比賽中獲等第獎,所有的這些工作,使學校的輻射力不斷增強,學校的影響力也得到了提升。
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    三、課程建設
    1、以精細管理為指導,保障課程的全面落實
    在常規(guī)管理中,學校明確了向精細化管理要效率的工作策略,切實地把學校的課程計劃有機地落實在每一個教育教學活動中。我們在認真學習上海市教委頒發(fā)的課程計劃的基礎上,結合學校的實際情況,制定了學校的課程方案。各條線圍繞著學校的課程方案制定工作計劃,并把每一項計劃細化到項目管理中。學校嚴格執(zhí)行上海市教委頒布的課程計劃,開足開齊各類課程,全面落實育人目標。
    2、培養(yǎng)服務意識 招生工作規(guī)范有序。
    招生工作是一項關系到千家萬戶的民心工程,近幾年的入學高峰給我們的招生工作提出了新的要求,以前的工作方法也需要做新的調整。我們切實做好幼小銜接工作,通過與附近的恒宇、三林幼兒園的聯(lián)系,運用送課上門、家長講座等方式宣傳學校,吸引學區(qū)范圍里的學生,提高生源的質量。同時,我們本著服務社會、服務家長的思想,根據(jù)上級主管部門的要求,規(guī)范做好招生工作,為學??沙掷m(xù)發(fā)展打下扎實的基礎。
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    3、提高質量意識 教學質量有提高。
    在學校課程管理中,我們始終抓住“質量”這個核心工作,向質量要效益。我們抓好課堂教學管理,從行政聽課、教研組研究、每月一次的大教研、學習困難生的輔導等一系列的工作中提高質量。我校四、五年級的兩次新區(qū)質量調研平均分都超過了新區(qū)公辦學校的,其中一次的合格率也超過了新區(qū)的平均值。此外我們還通過八校聯(lián)合體這個平臺加強質量管理,檢驗學校的教學質量。一年來,我校各科各年級的質量都上了一個新的臺階,學校整體的教學質量走上了上升的通道。
    4、推進藝術、科技工作,豐富學生的校園文化生活
    (1)上半年,我校成功地舉辦“創(chuàng)和諧校園 展藝術風采”為主題的藝術節(jié)。藝術節(jié)期間,我們舉行了豐富多彩群體性藝術活動,通過多姿多彩的藝術節(jié)活動進一步探究民族文化,從而提高了學生的民族意識和對民族文化的了解,并且充分展示學生們的群體藝術才華,造就了更加濃郁的校園民族文化藝術氛圍,為學生的發(fā)展提供了一個大舞臺。我們開展了以班級為單位的“韻律操比賽”,開展了三—五年級的“班班表演唱比賽”,開展了以“畫我所想,畫我所見”為主題的“美術創(chuàng)作繪畫活動”,讓學生個性得以發(fā)揮,讓學生的繪畫能力和審美能力得到進一步的提升。
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    (2)我們還開展了為期兩周的“快樂與我同行 科學伴我成長”科技節(jié)活動,
    科技節(jié)期間,我們組織開展了“科普黑板報比賽”、開展了以“開動你的腦,靈巧你的手,快樂你的家”為主題的“紙張疊高比賽“親子活動,科技節(jié)活動給學生的校園生活帶來了無限的樂趣,同學們通過動手、動腦,不但增長了科學知識,還提升了科學素養(yǎng),親子增進了家長和學生之間的情感交流,促進了學生身心的健康成長,激發(fā)了學生的內在潛能。
    四、 德育工作
    1、抓好隊伍建設,提高育德能力。
    (1)加強師德教育,提高師德修養(yǎng)。建立和完善培訓學習制度,多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。以學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線,在教師隊伍建設中做到師德教育與教師心理健康教育相結合,提升教師師德及心理健康水平。
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    (3)弘揚高尚師德,樹立教育新風。以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機,以“有一種愛叫責任”為主題,進行班主任師德小故事宣講。通過宣講,進一步倡導尊師重教的良好社會風尚,引領教師們從精神風貌、道德修養(yǎng)、工作作風、學識水平等都起到為人師表的作用,要有高度的事業(yè)心、責任感和無私奉獻的敬業(yè)精神,營造濃厚的積極向上的校園文化氛圍。
    (4)開展校本研修,強化育人意識。抓好班主任隊伍建設,通過對班主任的校本培訓,利用班主任工作例會、論壇、請四署班主任宣講團成員作報告等形式,引導班主任樹立正確的教育觀和學生觀,改善班主任工作方法,提高班級實務技能及班隊活動設計等方面的能力。
    2、加強校園文化建設,優(yōu)化育人環(huán)境。
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    我們重視校園環(huán)境建設,做到凈化、綠化、美化,做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能,讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操,受到教育,內化素質。我們做到“讓墻壁說話”、 “讓標語喚醒”、“讓榜樣引導”、“讓讀本導行”、“讓班級溫馨”,讓孩子們在溫馨的環(huán)境中快樂學習。同時,我們利用班會課、晨會課,引導學生加強《小學生日常行為規(guī)范》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的學習,并逐步內化為行為準則,積極開展“文明禮儀伴我行”主題教育活動,推動文明禮儀主題宣傳教育實踐活動深入開展。
    3、聯(lián)系社會家庭,發(fā)揮整合優(yōu)勢。
    (1)建立健全“以學校教育為主體,以社區(qū)教育為依托,以家庭教育為基礎”的三位一體化教育,繼續(xù)辦好家長學校,建立家長委員會,建立家校聯(lián)系制度。我們通過家長會、家長委員會會議、告家長書、家?;ピL等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導,努力探索內容充實、形式活潑新穎的家長學校授課形式,切實提高家長的教育水平和家教質量。我們邀請家長參與學校各項活動,尤其是各年級的主題活動,如一年級的開放活動和兒童團入團儀式、二年級的入隊儀式、三年級的“我十歲啦”主題生日活動,四年級的感恩活動,五年級的畢業(yè)典禮等,都得到了家長的一致好評。
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