同學(xué)們，假期既是休閑、放松的時(shí)候，又是學(xué)習(xí)提高的佳期，善學(xué)的學(xué)生，總會(huì)合理利用假期，給自己充電，為自己的下學(xué)期學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了幫助同學(xué)們度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特地準(zhǔn)備了一些假期學(xué)習(xí)套餐，希望同學(xué)們依時(shí)完成，同時(shí)，也希望家長(zhǎng)能督促子女完成。祝大家節(jié)日快樂(lè)!
一、文學(xué)常識(shí)：
1、《愛(ài)蓮說(shuō)》選自 時(shí)著名的 _____________________ 家
2、本文的體裁是文體。
二、解釋詞語(yǔ)：
①可愛(ài)者甚蕃( )②晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊( )( )
③世人盛愛(ài)牡丹( )④出淤泥而不染( )
⑤濯清漣而不妖( )⑥不蔓不枝( )⑦亭亭靜植( )
⑧可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉( )( )⑨花之隱逸者也( )
⑩蓮，花之君子者也。⑾陶后鮮有聞( )⑿宜乎眾矣( )
三、按要求默寫(xiě)：
3、《愛(ài)蓮說(shuō)》中用來(lái)比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：_____________________ ，_____________________ 。
4、比喻君子通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是：
5、比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：
_____________________ 。
6、“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：
_____________________ 。
7、文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：
_____________________ 。
四、問(wèn)答：
1 為線索;兩個(gè)陪襯，即以草木之花為蓮的總陪襯，以菊花和牡丹作為蓮的旁襯和反襯;三種類型，即以寫(xiě)三種花來(lái)寫(xiě)三種人：隱逸者、富貴者、君子。
2、作者描寫(xiě)蓮花，為什么要先寫(xiě)陶淵明愛(ài)菊，世人愛(ài)牡丹?這樣寫(xiě)有什么作用?
答：作者用”菊”和”牡丹”來(lái)作正襯和反襯，表達(dá)自己潔身自好，不慕名利的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨。
3、本文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽(tīng)到人們說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點(diǎn)的呢?
答：同意第一種觀點(diǎn)，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身處惡濁的環(huán)境也能獨(dú)立不移。
4、《愛(ài)蓮說(shuō)》在寫(xiě)作方法上是借助某種事物來(lái)抒發(fā)情感，我們稱這種寫(xiě)法為：借物抒情(托物言志)。
5、文中對(duì)蓮花的描寫(xiě)有什么作用?
答：通過(guò)描寫(xiě)蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，進(jìn)而以花喻人，揭示作者不慕名利，潔身自好的品質(zhì)。
6、“獨(dú)愛(ài)蓮”，“獨(dú)愛(ài)菊”兩個(gè)“獨(dú)”字，表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥纳顟B(tài)度?
答：表現(xiàn)出他們遺世獨(dú)立，決不隨波逐流的態(tài)度，同時(shí)又相對(duì)表明周敦頣不同于陶淵明的生活態(tài)度。
7、用自己的語(yǔ)言概括作者贊揚(yáng)的蓮花的高貴品質(zhì)。
答：正直、通達(dá)、莊重、潔身自好、不與世俗同流合污、清高而美名遠(yuǎn)揚(yáng)。
8、 舉例說(shuō)明第二段所運(yùn)用的修辭方法：
答：(1)反問(wèn)：同予者何人?(2)排比：菊……花之君子者也。(3)比喻：予謂菊，花之隱逸者也。(4)對(duì)比：蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。
9、本文將花的形象比擬人的品質(zhì)，蓮、菊、牡丹各比擬怎樣的生活態(tài)度?
答：蓮比擬不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度;
菊比擬隱逸的生活態(tài)度;
牡丹比擬貪慕富貴的生活態(tài)度。
10、作者把“蓮”與“牡丹”對(duì)舉，其用意何在?
答：批判貪圖富貴追名逐利的世風(fēng)，表明自己潔身自好的品格。
(表達(dá)了作者怎樣思想?)
答：托物言志;在蓮的形象中寄予了自己不慕名利、潔身自好的節(jié)操。
18、文中作者對(duì)“牡丹”與“菊花”的態(tài)度是否相同?談?wù)勀愕睦斫狻?BR> 答：不同，文 中“菊”是正襯，盡管作者不愿意隱逸，但也不反對(duì)。文中的“牡丹”是反襯，因?yàn)樗亲非竺?，貪圖富貴的象征，所以作者對(duì)它的態(tài)度是非常鮮明的反對(duì)。
19、文中說(shuō)：“自李唐來(lái)世人甚愛(ài)牡丹”和“牡丹之愛(ài)宜乎眾矣”說(shuō)明當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)象。 答：趨炎附勢(shì)，追求富貴的社會(huì)現(xiàn)象。
20、“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”說(shuō)明蓮花有什么特點(diǎn)?
答：莊重而高雅。
21、面對(duì)腐朽的社會(huì)，陶淵明選擇了“隱逸”，而周敦頣則選取了大膽的面對(duì)，你贊同誰(shuí)的做法，請(qǐng)談出你的觀點(diǎn)。
答：我贊同周敦頤的觀點(diǎn)，面對(duì)污濁腐朽的社會(huì)，我們不僅要獨(dú)善其身，保持高潔的品格，更應(yīng)該像周敦頤那樣，在污濁的環(huán)境中完善自己，影響他人。
22、“近朱者赤，近墨者黑”與“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”你同意哪種觀點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)這兩種看法的認(rèn)識(shí)。
近朱者赤，近墨者黑強(qiáng)調(diào)的是，環(huán)境對(duì)人的影響作用。我更同意“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”因?yàn)槿酥灰谥饔^上努力，保持內(nèi)心的沉靜，堅(jiān)守自己的高潔品格，堅(jiān)定不移，就不會(huì)受環(huán)境的影響。
23、 作者借本文表達(dá)了怎樣的人生志趣?你認(rèn)為這種思想的現(xiàn)實(shí)意義是什么?
答：潔身自好，不與世俗同流合污?，F(xiàn)實(shí)生活中我們經(jīng)常會(huì)面對(duì)是否隨波逐流的選擇，學(xué)習(xí)作者的君子之風(fēng)，高潔而莊重，可讓我們的人生之路上多一些高尚之舉。
24、作者在第一段從那幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)蓮的形象的?目的是什么?
①?gòu)纳瞽h(huán)境、體態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)三方面。
②作者通過(guò)對(duì)蓮的描寫(xiě)，賦予蓮以美好的品質(zhì)，意在表達(dá)作者潔身自好、不慕名利的品質(zhì)。
4、文中作者把“蓮”比作君子，那么作者認(rèn)為君子應(yīng)該是怎樣的人?
7、作者在文中為表達(dá)自己的思想感情，托物言志，用“蓮”來(lái)自比，又用“菊”和牡丹來(lái)襯托。聯(lián)系你自己的志趣和追求，寫(xiě)出你最喜愛(ài)的一種花，并用一句話來(lái)概括喜愛(ài)的原因。
①最喜愛(ài)的花是：：_____________________ 。
②喜愛(ài)的原因是：_____________________ 。
11、“蓮之愛(ài)，同予者何人?”表達(dá)作者怎樣的思想感情?
答：知音甚少的無(wú)限感慨。
12、“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
答：作者對(duì)趨炎附勢(shì)、追求富貴的庸俗世風(fēng)的鄙棄。
13、文章結(jié)尾處，修辭和表達(dá)上有什么特點(diǎn)?表達(dá)了怎樣的思想感情?
答：運(yùn)用排比修辭，反問(wèn)句式;表達(dá)作者不與世俗同流合污，不追求富貴的思想感情。
14、本文的線索是什么?
答：以“愛(ài)”這一主觀感情為線索。
15、作者不愿隱逸，也不貪莫富貴，那么他所追慕的是什么?
答：追求在污濁的世間，堅(jiān)貞不渝地保持自己正直的操守。
16、從作者對(duì)蓮的贊美來(lái)看，這種“君子”應(yīng)具備怎樣的品格?
答：鄙棄貪圖富貴，追求名利的世風(fēng)，潔身自好，保持堅(jiān)貞氣節(jié)和高尚品質(zhì)。
17、在文中作者把“蓮”作為一種高貴品質(zhì)的象征。作者在這里運(yùn)用了什么寫(xiě)法?目的何在?
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