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第3課 星星變奏曲
一、重點(diǎn)字詞
朦朧méng lóng 覆fù蓋 凍僵jiāng
二、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單
《星星變奏曲》的作者是江河。
《星星變奏曲》課后練習(xí)題參考答案
一、參考下面一則材料，朗讀這首詩(shī)，細(xì)細(xì)品味：詩(shī)中的星星象征著什么?詩(shī)人反復(fù)詠嘆星星，表達(dá)了內(nèi)心怎樣的渴望?
剛接到作品時(shí)我開始有一些猶疑，因?yàn)樽髡呤悄行?，字里行間都透著陽(yáng)剛氣。„„讀了兩遍還是找到了一些適合女性表達(dá)的東西，抒情，細(xì)膩，有濃濃的感情色彩，漸漸地深入到詩(shī)的里面，會(huì)感到其中寓意的深邃，于是，漸漸地喜歡了„„我想我不僅是一個(gè)塑造聲音的誦者，一個(gè)演員，更是一個(gè)角色，一個(gè)傳達(dá)思想的哲人或?qū)?bdquo;„我站在舞臺(tái)上，我想不能有演的意識(shí)，只想著聲音怎么樣，表演怎么樣，而是發(fā)自內(nèi)心的，像一個(gè)思想家那樣，通過(guò)我的朗誦向觀眾闡述一個(gè)哲理，一份感情„„讓觀眾跟隨你走進(jìn)詩(shī)人的心境。
(播音員丁建華談朗讀《星星變奏曲》的感受)
此題意在讓學(xué)生通過(guò)朗讀，體會(huì)詩(shī)中的情景、意蘊(yùn)和詩(shī)人的思想情感，把握全詩(shī)的主旨。
星星象征著光明，象征著生活中美好的事物。詩(shī)人反復(fù)詠嘆星星，表達(dá)了他對(duì)光明的渴望。
二、反復(fù)朗讀“誰(shuí)不愿意„„”至“一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧”，體會(huì)詩(shī)中描寫的情境，探究下列問(wèn)題。
1.詩(shī)人用“柔軟得像一片湖”來(lái)形容夜晚，這給你怎樣的感受?
2.“鳥落滿枝頭”與“星星落滿天空”的聯(lián)想與類比，表現(xiàn)了怎樣的意境?
3.“閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)”與“一團(tuán)團(tuán)白丁香朧朧”這兩句詩(shī)在語(yǔ)意上存在著怎樣的關(guān)系?詩(shī)人為什么用“閃閃爍爍”來(lái)形容聲音?
此題意在讓學(xué)生通過(guò)揣摩語(yǔ)言，學(xué)習(xí)細(xì)致地品味詩(shī)句的豐富內(nèi)涵和詩(shī)中的意境。
1.“柔軟得像一片湖”，把夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨和自由自在用形象的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，給人以溫柔如夢(mèng)的美好感覺(jué)。
2.“鳥落滿枝頭”，點(diǎn)綴在繁密的樹林間，周圍的環(huán)境一定是無(wú)人攪擾，十分寧?kù)o的;“星星落滿天空”的情景必定出現(xiàn)在晴朗的夜間，雖然星星視覺(jué)上令人感到密集，但并不熱鬧，反而襯托出心情的寧?kù)o、閑適、自在。這兩種情境在形態(tài)上有相似之處，都只有在心境寧?kù)o時(shí)才能觀察體會(huì)得到，因此勾起詩(shī)人的聯(lián)想與類比。而春天“鳥落滿枝頭”的景象比夜空繁星滿天的情形，更顯生機(jī)，更富有直觀的動(dòng)感和美感。“鳥落滿枝頭”與“星星落滿天空”的聯(lián)想與類比，更生動(dòng)地表現(xiàn)了“光明”的美好。
3.“閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)”與“一團(tuán)團(tuán)白丁香朧朧”這兩句詩(shī)，分別從聽覺(jué)上和視覺(jué)上描寫聲音的隱約、白丁香的朧，將人們帶入一種令人陶醉的朧迷離的美好意境，表現(xiàn)了“春天”之美，“光明”之美。
詩(shī)人用“閃閃爍爍”來(lái)形容聲音，采用了通感的修辭手法，因?yàn)槁曇粢粫?huì)兒入耳，一會(huì)兒消失，一會(huì)兒清晰一會(huì)兒模糊的感覺(jué)與視覺(jué)上“閃閃爍爍”的感覺(jué)是相通的。這是以形容視覺(jué)的詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)聽覺(jué)，以視覺(jué)感來(lái)突出對(duì)聲音的時(shí)斷時(shí)續(xù)、隱隱約約的真切感覺(jué)。
三、試仿照這首詩(shī)的“如果„„如果„„”或“誰(shuí)不愿意„„誰(shuí)不愿意„„”的句式寫幾句詩(shī)，表達(dá)一種企盼。
此題意在引導(dǎo)學(xué)生注意詩(shī)歌的語(yǔ)言形式與內(nèi)容表達(dá)的聯(lián)系，并在鑒賞的基礎(chǔ)上仿用詩(shī)中的基本句式，學(xué)習(xí)使用不同的句式表達(dá)同樣的情感。
二、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練
1.給下列加點(diǎn)字注音。
顫動(dòng)________ 凝望________ 安慰________
柔軟________ 疲倦________ 覆蓋________
2.閱讀下面這首小詩(shī)，補(bǔ)寫后兩句。
細(xì)雨
東風(fēng)里，
掠過(guò)我的臉邊
________________________
________________________
3.在你的課外積累中，還有哪些與“星星”相關(guān)的詩(shī)句，請(qǐng)寫兩句。
4.這首抒情詩(shī)以“星星”象征________________，但詩(shī)中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所顯現(xiàn)的不是________，而是________，寄托了詩(shī)人的________________
5.朗讀這首詩(shī)，細(xì)細(xì)品味，詩(shī)人反復(fù)詠嘆星星，表達(dá)了內(nèi)心怎樣的渴望?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?BR> 我的理解：________________________
三、能力升級(jí)達(dá)標(biāo)
6.仔細(xì)品味這首朦朧詩(shī)，回答下列問(wèn)題。
(1)“每一首詩(shī)都是一群顫抖的星星”，此處星星為什么要顫抖呢?請(qǐng)談?wù)勀愕捏w驗(yàn)。
(2)在“寒冷中寂寞地燃燒”中“寂寞地燃燒”是什么意思?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。
我的理解：
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.變奏曲，是音樂(lè)術(shù)語(yǔ)。變奏為作曲基本技巧之一，即通過(guò)裝飾、改變時(shí)值或節(jié)奏、改變音符進(jìn)行方向或次序、改變和聲或調(diào)性色彩等手段，使音樂(lè)保持原有的基本輪廓而以變化的面貌出現(xiàn)，謂之變奏。系統(tǒng)地運(yùn)用變奏手法作成的樂(lè)曲稱“變奏曲”，其結(jié)構(gòu)為“變奏曲式”。那么這首詩(shī)為什么題為“星星變奏曲”?請(qǐng)談?wù)勀愕姆治觥?BR> 我的分析：________________________________________________________
8.認(rèn)真地體驗(yàn)這首詩(shī)，請(qǐng)從文中找出自己最欣賞的句子，并作點(diǎn)賞析。 最欣賞的句子：
我的賞析:
9.詩(shī)人用“柔軟得像一片湖”來(lái)形容夜晚，這給你怎樣的感受?
我的感受：
10.“閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)”與“一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧”這兩句詩(shī)在語(yǔ)意上存在著怎樣的關(guān)系?詩(shī)人為什么用“閃閃爍爍”來(lái)形容聲音?
(二)閱讀課外詩(shī)歌，按要求回答問(wèn)題。
我們?cè)诓莸厣蠑?shù)星星
劉益善
①
夜色中，我們溜出
村子
躺在草地上面
我們數(shù)星星
她數(shù)是一萬(wàn)
我數(shù)是九千
不行。再數(shù)一遍
她卻說(shuō)是九千
我卻說(shuō)是一萬(wàn)
②
晚風(fēng)拂過(guò)草地
飛來(lái)瑩瑩的光點(diǎn)
我們又?jǐn)?shù)起來(lái)可總是數(shù)亂
我說(shuō)瑩火蟲是月亮下的蛋
她說(shuō)螢火蟲是星星流的汗
我們爭(zhēng)著、吵著
笑著、鬧著抱成一團(tuán)
啊，兩小無(wú)猜的時(shí)代
天真無(wú)邪的童年
(選自《劉益善詩(shī)選》)
11.這首詩(shī)寫的是什么季節(jié)的景色，從對(duì)哪些景物的描寫可以看出來(lái)?
12.第①節(jié)詩(shī)中具有兒童特點(diǎn)的一處細(xì)節(jié)描寫是：
________________________________
13.第②節(jié)詩(shī)中有一處描寫既運(yùn)用了新巧別致的比喻，又體現(xiàn)了豐富自然的想象，這些詩(shī)句是：
_____________________________________________________________________
14.這首詩(shī)中寫“我們爭(zhēng)著、吵著”表現(xiàn)了“我們”怎樣的心理，點(diǎn)明題旨的詩(shī)句是：
________________________________________________________________________
15.同學(xué)們，你們看到天上的繁星的時(shí)候，會(huì)想到什么呢?請(qǐng)把你的想象描述出來(lái)。
我的想象：
優(yōu)生探究樂(lè)園
16.根據(jù)你的觀察和對(duì)生活的感悟，仿照下面加點(diǎn)的句子再寫一個(gè)句子。 大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒;大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽:
_______________________________________________________________________________
17.請(qǐng)你展開聯(lián)想和想象，運(yùn)用修辭手法，把“遙望”、“繁星”、“閃爍”這三個(gè)詞擴(kuò)展成一段150字左右的文字。
答案:
1.chàn ,níng,wèi,róu,pí,fù
2.示例：星呀星的細(xì)雨/是春天的絨毛呢。3.示例：七八個(gè)星天外/星漢燦爛，若出其里。4.示例：陽(yáng)光普照的光明/茫茫黑夜中閃現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)光明/在現(xiàn)實(shí)中執(zhí)著追求的理想。
5.表達(dá)了他對(duì)光明的渴望。
6.(1)該句運(yùn)用了暗喻的手法，表明“苦難的詩(shī)”所受到的束縛，這種不自由帶來(lái)的就是心靈的寒冷孤寂。星星的顫抖，是人心靈的顫抖，因生活的壓抑和束縛而得不到自由，使人心得不到溫暖。
(2)在尋求自由和光明的過(guò)程中，在周圍都是黑暗的時(shí)候，只能燃燒自己去尋找光明。寂寞突出了孤獨(dú)，燃燒代表了犧牲。
7.這首詩(shī)的上下節(jié)相比，情境、意味發(fā)生變化并形成強(qiáng)烈對(duì)照，基本句式和一些用語(yǔ)也有所變異。這種情形就如同音樂(lè)，既保持原有的基本輪廓而以變化的面貌出現(xiàn)，使上下兩節(jié)構(gòu)成主題與變奏的關(guān)系。所以。詩(shī)題叫“星星變奏曲”，可謂名副其實(shí)。
8.只要言之成理即可。9.“柔軟得像一片湖”，把夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨和自由
自在用形象的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，給人以溫柔如夢(mèng)的美好感覺(jué)。10.這兩句詩(shī)，分別從聽覺(jué)上和視覺(jué)上描寫聲音的隱約，白丁香 的朦朧，將人們帶入一種令人陶醉的朦朧迷離的美好意境，表現(xiàn)了“春天”之美，“光明”之美。詩(shī)人用“閃閃爍爍”來(lái)形容聲音，采用了通感的修辭手法，因?yàn)槁曇粢粫?huì)兒入耳，一會(huì)兒消失，一會(huì)兒清晰，一會(huì)模糊的感覺(jué)與視覺(jué)上“閃閃爍爍”的感覺(jué)是相通的。這是以形容視覺(jué)的詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)聽覺(jué)，以視覺(jué)感來(lái)突出對(duì)聲音的時(shí)斷時(shí)續(xù)、隱隱約約的真切感覺(jué)。11.初夏、星星、螢火蟲12.溜出村子/躺在草地上面數(shù)星星13.我說(shuō)螢火蟲是月亮下的蛋/她說(shuō)螢火蟲是星星流的汗14.都認(rèn)為自己數(shù)得很清楚，都認(rèn)為自己有理。/啊，兩小無(wú)猜的時(shí)代/天真無(wú)邪的童年15.只要想像合理
即可。16.示例：青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)。17.只要符合要求，表意清楚即可。
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