出國留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com 2013年10月20日 09時(shí)訊
維吉尼亞州新港新聞公立學(xué)校（Newport News Public Schools 簡稱NNPS）的中學(xué)科學(xué)學(xué)科採用以探究式（inquiry-based）為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)成效顯著，最近引起各方矚目。何以探究式學(xué)習(xí)有強(qiáng)化學(xué)習(xí)的功效，一直是大家討論的重點(diǎn)，如今有NNPS成功的範(fàn)例出現(xiàn)，也就是最好的說明了。
走進(jìn)NNPS初高中的科學(xué)課堂，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不是面對(duì)著教師在聽課，而是一小組一小組的人圍聚一起，正在設(shè)計(jì)他們自己的實(shí)驗(yàn)，或測試由PASCO廠商提供的科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備。他們也許正準(zhǔn)備測量植物在不同光線下釋出二氧化碳的含量，或者附近水池里水質(zhì)的含菌量等，這也是科學(xué)世界里最實(shí)際的方式，直接動(dòng)手實(shí)驗(yàn)找出結(jié)果來。以這種方式來學(xué)習(xí)，成果是非常驚人的，NNPS五所高中的州標(biāo)準(zhǔn)測試，在科學(xué)方面成績進(jìn)步率從5個(gè)百分點(diǎn)到19個(gè)百分點(diǎn)不等。
NNPS轄區(qū)總共有3萬多名學(xué)生，鄰近許多航太、造船和國防大工業(yè)區(qū)，為了適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)，NNPS在2010年時(shí)將聯(lián)邦激勵(lì)STEM（Science, Technology, Engineering and Mathematics）教育的獎(jiǎng)助金1,200萬美元拿來重新設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，添購實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器，并重新改寫6年級(jí)到12年級(jí)的科學(xué)課程大綱，率先摒除由教師先授課、然后學(xué)生再來做實(shí)驗(yàn)證明的傳統(tǒng)式科學(xué)教學(xué)方式，全面轉(zhuǎn)換成與傳統(tǒng)方式正巧反轉(zhuǎn)過來的探究式學(xué)習(xí)，也就是不先經(jīng)過講解過程，直接就下手以實(shí)驗(yàn)來證明。
探究式學(xué)習(xí)過程，首先由課程設(shè)計(jì)專家分別列出每一年級(jí)不同的探討主題，例如7年級(jí)生物課的生命過程中設(shè)計(jì)的主題就類似心臟搏動(dòng)最佳功率為何等。所有疑問的答案，事先不予以說明，完全交由學(xué)生以觀察、收集數(shù)據(jù)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等方式自行找出來。學(xué)生必須學(xué)會(huì)自行設(shè)計(jì)他們的調(diào)查研究報(bào)告，為了幫助學(xué)生，NNPS為此還特別動(dòng)用STEM獎(jiǎng)助金購買PASCO廠商出產(chǎn)的SPARK科學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，這種掌上型電腦儀表的感測器除了溫度和電壓的感應(yīng)外，還有測試磁性、力學(xué)、光線、放射線、土壤的含量及生理機(jī)能等多項(xiàng)功能的選擇，是專門蒐集分析資訊的好幫手，同時(shí)還預(yù)先植入60個(gè)標(biāo)準(zhǔn)課程大綱內(nèi)的實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生思考并充分運(yùn)用蒐集來的資訊解決各類疑難雜癥。
在引進(jìn)新科技儀器設(shè)備等來輔助科學(xué)教育前，NNPS曾送教師去加州PASCO廠商的大本營受訓(xùn)，除了學(xué)會(huì)使用這些先進(jìn)的儀器和設(shè)備外，也學(xué)習(xí)如何將之融入課程結(jié)合為一體。種子教師結(jié)訓(xùn)后，回到學(xué)校再將所學(xué)教給其他老師，系統(tǒng)化的完整教師訓(xùn)練也是NNPS之所以成功的原因之一。其次，為了配合科學(xué)教學(xué)方式的更新，NNPS也將教師評(píng)定方法重新修訂過，除了每年學(xué)生測驗(yàn)成績進(jìn)步為指標(biāo)外，學(xué)生對(duì)疑難問題解決、質(zhì)疑思考及科學(xué)論證的能力皆列入教師的考核中。
探究式學(xué)習(xí)用在科學(xué)學(xué)科上，除了呈現(xiàn)成績明顯進(jìn)步的事實(shí)外，也反映出學(xué)生對(duì)科學(xué)概念和原則能更深入的理解。從觀察、領(lǐng)悟、分析、反應(yīng)、建構(gòu)等一系列動(dòng)手作實(shí)驗(yàn)的方式，才能真正的充實(shí)自己的知識(shí)寶庫，同時(shí)也增強(qiáng)了疑難解決及質(zhì)疑思考的能力。電腦科學(xué)儀器也發(fā)揮功能，協(xié)助他們更易掌握科學(xué)的精髓，三分之二的學(xué)生表示，他們喜歡上科學(xué)課時(shí)有先進(jìn)的電腦科學(xué)儀器等配備供使用。至于教師的反應(yīng)，普遍認(rèn)為這種嶄新的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生能主動(dòng)討論并提出更深一層的科學(xué)問題來，且非常熱衷參與實(shí)驗(yàn)工作，繳交更多更有內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)報(bào)告出來。
資料來源：2013年10月3日，電子學(xué)校報(bào)
連結(jié)網(wǎng)址：http://www.eschoolnews.com/2013/10/03/reinventing-science-class-150/?ps=197728-0013000000j10kl-0033000000qi6cz
駐洛杉磯教育組吳迪珣摘要
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(出國留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)
維吉尼亞州新港新聞公立學(xué)校（Newport News Public Schools 簡稱NNPS）的中學(xué)科學(xué)學(xué)科採用以探究式（inquiry-based）為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)成效顯著，最近引起各方矚目。何以探究式學(xué)習(xí)有強(qiáng)化學(xué)習(xí)的功效，一直是大家討論的重點(diǎn)，如今有NNPS成功的範(fàn)例出現(xiàn)，也就是最好的說明了。
走進(jìn)NNPS初高中的科學(xué)課堂，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不是面對(duì)著教師在聽課，而是一小組一小組的人圍聚一起，正在設(shè)計(jì)他們自己的實(shí)驗(yàn)，或測試由PASCO廠商提供的科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備。他們也許正準(zhǔn)備測量植物在不同光線下釋出二氧化碳的含量，或者附近水池里水質(zhì)的含菌量等，這也是科學(xué)世界里最實(shí)際的方式，直接動(dòng)手實(shí)驗(yàn)找出結(jié)果來。以這種方式來學(xué)習(xí)，成果是非常驚人的，NNPS五所高中的州標(biāo)準(zhǔn)測試，在科學(xué)方面成績進(jìn)步率從5個(gè)百分點(diǎn)到19個(gè)百分點(diǎn)不等。
NNPS轄區(qū)總共有3萬多名學(xué)生，鄰近許多航太、造船和國防大工業(yè)區(qū)，為了適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)，NNPS在2010年時(shí)將聯(lián)邦激勵(lì)STEM（Science, Technology, Engineering and Mathematics）教育的獎(jiǎng)助金1,200萬美元拿來重新設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，添購實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器，并重新改寫6年級(jí)到12年級(jí)的科學(xué)課程大綱，率先摒除由教師先授課、然后學(xué)生再來做實(shí)驗(yàn)證明的傳統(tǒng)式科學(xué)教學(xué)方式，全面轉(zhuǎn)換成與傳統(tǒng)方式正巧反轉(zhuǎn)過來的探究式學(xué)習(xí)，也就是不先經(jīng)過講解過程，直接就下手以實(shí)驗(yàn)來證明。
探究式學(xué)習(xí)過程，首先由課程設(shè)計(jì)專家分別列出每一年級(jí)不同的探討主題，例如7年級(jí)生物課的生命過程中設(shè)計(jì)的主題就類似心臟搏動(dòng)最佳功率為何等。所有疑問的答案，事先不予以說明，完全交由學(xué)生以觀察、收集數(shù)據(jù)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等方式自行找出來。學(xué)生必須學(xué)會(huì)自行設(shè)計(jì)他們的調(diào)查研究報(bào)告，為了幫助學(xué)生，NNPS為此還特別動(dòng)用STEM獎(jiǎng)助金購買PASCO廠商出產(chǎn)的SPARK科學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，這種掌上型電腦儀表的感測器除了溫度和電壓的感應(yīng)外，還有測試磁性、力學(xué)、光線、放射線、土壤的含量及生理機(jī)能等多項(xiàng)功能的選擇，是專門蒐集分析資訊的好幫手，同時(shí)還預(yù)先植入60個(gè)標(biāo)準(zhǔn)課程大綱內(nèi)的實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生思考并充分運(yùn)用蒐集來的資訊解決各類疑難雜癥。
在引進(jìn)新科技儀器設(shè)備等來輔助科學(xué)教育前，NNPS曾送教師去加州PASCO廠商的大本營受訓(xùn)，除了學(xué)會(huì)使用這些先進(jìn)的儀器和設(shè)備外，也學(xué)習(xí)如何將之融入課程結(jié)合為一體。種子教師結(jié)訓(xùn)后，回到學(xué)校再將所學(xué)教給其他老師，系統(tǒng)化的完整教師訓(xùn)練也是NNPS之所以成功的原因之一。其次，為了配合科學(xué)教學(xué)方式的更新，NNPS也將教師評(píng)定方法重新修訂過，除了每年學(xué)生測驗(yàn)成績進(jìn)步為指標(biāo)外，學(xué)生對(duì)疑難問題解決、質(zhì)疑思考及科學(xué)論證的能力皆列入教師的考核中。
探究式學(xué)習(xí)用在科學(xué)學(xué)科上，除了呈現(xiàn)成績明顯進(jìn)步的事實(shí)外，也反映出學(xué)生對(duì)科學(xué)概念和原則能更深入的理解。從觀察、領(lǐng)悟、分析、反應(yīng)、建構(gòu)等一系列動(dòng)手作實(shí)驗(yàn)的方式，才能真正的充實(shí)自己的知識(shí)寶庫，同時(shí)也增強(qiáng)了疑難解決及質(zhì)疑思考的能力。電腦科學(xué)儀器也發(fā)揮功能，協(xié)助他們更易掌握科學(xué)的精髓，三分之二的學(xué)生表示，他們喜歡上科學(xué)課時(shí)有先進(jìn)的電腦科學(xué)儀器等配備供使用。至于教師的反應(yīng)，普遍認(rèn)為這種嶄新的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生能主動(dòng)討論并提出更深一層的科學(xué)問題來，且非常熱衷參與實(shí)驗(yàn)工作，繳交更多更有內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)報(bào)告出來。
資料來源：2013年10月3日，電子學(xué)校報(bào)
連結(jié)網(wǎng)址：http://www.eschoolnews.com/2013/10/03/reinventing-science-class-150/?ps=197728-0013000000j10kl-0033000000qi6cz
駐洛杉磯教育組吳迪珣摘要
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