人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
給校長的建議書500字篇一
每天早晨，太陽從東方升起時(shí)，我高高興興地背著書包踏進(jìn)校園。望見校道兩旁郁郁蔥蔥的小樹和嫩綠的絲帶和一棵高大的木棉樹和茂盛的大榕樹和一個(gè)金魚池，金魚池里的水清澈見底，小魚兒們在水里成群結(jié)隊(duì)的游來游去。教學(xué)樓上的每一處綠盆，兩個(gè)小花園，這美麗的地方——校園，使我的心情好興奮啊。但是，美麗的校園多多少少會(huì)有些不足的。比如：同學(xué)們隨地扔果皮、紙巾、熟料瓶等垃圾，污染環(huán)境，教學(xué)樓邊的綠絲帶經(jīng)常我看見有垃圾，我經(jīng)常看到有人隨便踩踏草坪、破壞花草樹木等情況。
從此，我建議您如下幾項(xiàng)：
一、開展保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)的活動(dòng)，教育同學(xué)們要愛護(hù)環(huán)境，不要隨便亂扔垃圾落地。
二、可以通過廣播，告訴同學(xué)們見到地面上有垃圾，無論是誰扔的，都要順手把它撿起來，扔進(jìn)垃圾桶里。也可以通過大會(huì)向同學(xué)們聲明。
三、每個(gè)星期檢查一次每個(gè)班教室里面和教室外面的走廊環(huán)境情況。然后，每個(gè)月來一次環(huán)保班評比。
四、可以通過大會(huì)，在大會(huì)上嚴(yán)重表揚(yáng)每個(gè)愛護(hù)環(huán)境的同學(xué)或班級，獎(jiǎng)勵(lì)他們一面環(huán)保小紅旗。但是，給不愛環(huán)境的同學(xué)或者班級提出批評。
五、可以讓一些衛(wèi)生檢查領(lǐng)導(dǎo)檢查校園衛(wèi)生的情況，如果，發(fā)現(xiàn)有垃圾，立刻派一些班級或者其他同學(xué)把那些垃圾全部打掃的干干凈凈，再評他們?yōu)榄h(huán)保小護(hù)士。
六、在校園里的某些角落豎立起一些愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)環(huán)境的提示招牌，在招牌上面寫上一些提示語，這樣同學(xué)們看到讓他們時(shí)時(shí)刻刻地提醒自己，讓他們不會(huì)隨便亂踩亂踏。
七、還要選出一些同學(xué)們作為校園的守護(hù)者，專門來監(jiān)督同學(xué)們的行動(dòng)，怕他們看到提示招牌，依然破壞花草樹木，就提醒他們，要愛護(hù)校園里的每一草每一木，讓花草樹木充滿生機(jī)，給校園來了一處處的美麗。然后，每周選出一些優(yōu)秀的校園守護(hù)者，給他們進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
這就是我的建議，這些建議應(yīng)該可以讓每個(gè)同學(xué)都能做到要愛護(hù)環(huán)境，可以讓我們的校園變得更加美好，希望校長能夠考慮采納。
給校長的建議書500字篇二
敬愛的校長：
您好！據(jù)我的觀察發(fā)現(xiàn)，廁所里新增的卷紙都不見了，廁所外面的擦手紙也不翼而飛……這是為什么呢？可能是因?yàn)橥瑢W(xué)們的過度浪費(fèi)而造成的。我也去實(shí)地調(diào)查了，親眼見證卷紙的“瘦身過程”，我覺得那些同學(xué)因?yàn)樽约旱囊患褐速M(fèi)公共財(cái)物，很不應(yīng)該。
由此我想向您提一點(diǎn)建議：
一、可以一周放一卷紙，減少用量。
二、可以把擦手紙換成烘干機(jī)，讓同學(xué)們使用烘干機(jī)烘干手。
三、分配值日老師和值周班的同學(xué)重點(diǎn)看管，如果發(fā)現(xiàn)在廁所旁有很多紙，并發(fā)現(xiàn)那個(gè)人，需要扣除一個(gè)陶圓。有人舉報(bào)的話，就把扣除的陶圓獎(jiǎng)給舉報(bào)的人。
四、可以在卷紙筒旁邊貼一個(gè)標(biāo)志：有限的資源，無限的循環(huán)。讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯(cuò)誤。
以上是我的意見，希望您能夠采納我的意見。
只要人人都愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，我們的校園肯定會(huì)很干凈的！
祝您工作愉快、順利！
給校長的建議書500字篇三
校長先生：
我是高橋小學(xué)的一名六年級學(xué)生。
高橋小學(xué)是我的母校，我也是高橋小學(xué)的學(xué)子。看著母校一座座大樓拔地而起，我的心里有一種說不出的自豪。
盡管高小風(fēng)景優(yōu)美，靜謐典雅，但每次我握著食堂長短不一、顏色參差的筷子，都會(huì)皺起眉頭。這些筷子直接接觸餐桌，攜帶大量細(xì)菌，對老師和同學(xué)們的身體都非常不利。再者，這些筷子做工粗糙，十分明顯是屬于一次性筷子的范疇，不但不健康，還會(huì)導(dǎo)致大量樹木被砍伐。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一棵生長一年的樹大約可以制造100雙筷子，也就是說，哪怕學(xué)校食堂一學(xué)期換一批筷子，一年也要消耗40棵樹，一個(gè)地區(qū)又有如此之多的學(xué)校，可想而知，對于樹的砍伐量有多大。
最近，我在網(wǎng)絡(luò)上看到了一段觸目驚心的視頻，大約描述了某家工廠制作一次性筷子的過程：首先用竹子做成筷子的模樣，加工后用工業(yè)硫磺熏兩天，使它變白不發(fā)霉。再用石蠟進(jìn)行拋光，使它更光滑。就這樣，筷子做好了，期間甚至無一消毒過程，成品還被工人踩來踩去，在地上翻動(dòng)。有的工廠還用雙氧水、無水焦磷酸鈉來煮餃子，在時(shí)若無其事地笑談：“這個(gè)衛(wèi)生筷其實(shí)一點(diǎn)都不衛(wèi)生?！毕襁@些我們連名字都沒聽過的化學(xué)用劑，長期攝入對健康有很大的`損害。
為了師生共同的健康和地球的生態(tài)環(huán)境，我在此提出亮點(diǎn)建議：
1、不再使用一次性筷子。
2、實(shí)行自帶餐具制度。
以上就是我的建議，希望校長可以采納。
給校長的建議書500字篇一
每天早晨，太陽從東方升起時(shí)，我高高興興地背著書包踏進(jìn)校園。望見校道兩旁郁郁蔥蔥的小樹和嫩綠的絲帶和一棵高大的木棉樹和茂盛的大榕樹和一個(gè)金魚池，金魚池里的水清澈見底，小魚兒們在水里成群結(jié)隊(duì)的游來游去。教學(xué)樓上的每一處綠盆，兩個(gè)小花園，這美麗的地方——校園，使我的心情好興奮啊。但是，美麗的校園多多少少會(huì)有些不足的。比如：同學(xué)們隨地扔果皮、紙巾、熟料瓶等垃圾，污染環(huán)境，教學(xué)樓邊的綠絲帶經(jīng)常我看見有垃圾，我經(jīng)常看到有人隨便踩踏草坪、破壞花草樹木等情況。
從此，我建議您如下幾項(xiàng)：
一、開展保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)的活動(dòng)，教育同學(xué)們要愛護(hù)環(huán)境，不要隨便亂扔垃圾落地。
二、可以通過廣播，告訴同學(xué)們見到地面上有垃圾，無論是誰扔的，都要順手把它撿起來，扔進(jìn)垃圾桶里。也可以通過大會(huì)向同學(xué)們聲明。
三、每個(gè)星期檢查一次每個(gè)班教室里面和教室外面的走廊環(huán)境情況。然后，每個(gè)月來一次環(huán)保班評比。
四、可以通過大會(huì)，在大會(huì)上嚴(yán)重表揚(yáng)每個(gè)愛護(hù)環(huán)境的同學(xué)或班級，獎(jiǎng)勵(lì)他們一面環(huán)保小紅旗。但是，給不愛環(huán)境的同學(xué)或者班級提出批評。
五、可以讓一些衛(wèi)生檢查領(lǐng)導(dǎo)檢查校園衛(wèi)生的情況，如果，發(fā)現(xiàn)有垃圾，立刻派一些班級或者其他同學(xué)把那些垃圾全部打掃的干干凈凈，再評他們?yōu)榄h(huán)保小護(hù)士。
六、在校園里的某些角落豎立起一些愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)環(huán)境的提示招牌，在招牌上面寫上一些提示語，這樣同學(xué)們看到讓他們時(shí)時(shí)刻刻地提醒自己，讓他們不會(huì)隨便亂踩亂踏。
七、還要選出一些同學(xué)們作為校園的守護(hù)者，專門來監(jiān)督同學(xué)們的行動(dòng)，怕他們看到提示招牌，依然破壞花草樹木，就提醒他們，要愛護(hù)校園里的每一草每一木，讓花草樹木充滿生機(jī)，給校園來了一處處的美麗。然后，每周選出一些優(yōu)秀的校園守護(hù)者，給他們進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
這就是我的建議，這些建議應(yīng)該可以讓每個(gè)同學(xué)都能做到要愛護(hù)環(huán)境，可以讓我們的校園變得更加美好，希望校長能夠考慮采納。
給校長的建議書500字篇二
敬愛的校長：
您好！據(jù)我的觀察發(fā)現(xiàn)，廁所里新增的卷紙都不見了，廁所外面的擦手紙也不翼而飛……這是為什么呢？可能是因?yàn)橥瑢W(xué)們的過度浪費(fèi)而造成的。我也去實(shí)地調(diào)查了，親眼見證卷紙的“瘦身過程”，我覺得那些同學(xué)因?yàn)樽约旱囊患褐速M(fèi)公共財(cái)物，很不應(yīng)該。
由此我想向您提一點(diǎn)建議：
一、可以一周放一卷紙，減少用量。
二、可以把擦手紙換成烘干機(jī)，讓同學(xué)們使用烘干機(jī)烘干手。
三、分配值日老師和值周班的同學(xué)重點(diǎn)看管，如果發(fā)現(xiàn)在廁所旁有很多紙，并發(fā)現(xiàn)那個(gè)人，需要扣除一個(gè)陶圓。有人舉報(bào)的話，就把扣除的陶圓獎(jiǎng)給舉報(bào)的人。
四、可以在卷紙筒旁邊貼一個(gè)標(biāo)志：有限的資源，無限的循環(huán)。讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯(cuò)誤。
以上是我的意見，希望您能夠采納我的意見。
只要人人都愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，我們的校園肯定會(huì)很干凈的！
祝您工作愉快、順利！
給校長的建議書500字篇三
校長先生：
我是高橋小學(xué)的一名六年級學(xué)生。
高橋小學(xué)是我的母校，我也是高橋小學(xué)的學(xué)子。看著母校一座座大樓拔地而起，我的心里有一種說不出的自豪。
盡管高小風(fēng)景優(yōu)美，靜謐典雅，但每次我握著食堂長短不一、顏色參差的筷子，都會(huì)皺起眉頭。這些筷子直接接觸餐桌，攜帶大量細(xì)菌，對老師和同學(xué)們的身體都非常不利。再者，這些筷子做工粗糙，十分明顯是屬于一次性筷子的范疇，不但不健康，還會(huì)導(dǎo)致大量樹木被砍伐。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一棵生長一年的樹大約可以制造100雙筷子，也就是說，哪怕學(xué)校食堂一學(xué)期換一批筷子，一年也要消耗40棵樹，一個(gè)地區(qū)又有如此之多的學(xué)校，可想而知，對于樹的砍伐量有多大。
最近，我在網(wǎng)絡(luò)上看到了一段觸目驚心的視頻，大約描述了某家工廠制作一次性筷子的過程：首先用竹子做成筷子的模樣，加工后用工業(yè)硫磺熏兩天，使它變白不發(fā)霉。再用石蠟進(jìn)行拋光，使它更光滑。就這樣，筷子做好了，期間甚至無一消毒過程，成品還被工人踩來踩去，在地上翻動(dòng)。有的工廠還用雙氧水、無水焦磷酸鈉來煮餃子，在時(shí)若無其事地笑談：“這個(gè)衛(wèi)生筷其實(shí)一點(diǎn)都不衛(wèi)生?！毕襁@些我們連名字都沒聽過的化學(xué)用劑，長期攝入對健康有很大的`損害。
為了師生共同的健康和地球的生態(tài)環(huán)境，我在此提出亮點(diǎn)建議：
1、不再使用一次性筷子。
2、實(shí)行自帶餐具制度。
以上就是我的建議，希望校長可以采納。