同學(xué)們，假期既是休閑、放松的時候，又是學(xué)習(xí)提高的佳期，善學(xué)的學(xué)生，總會合理利用假期，給自己充電，為自己的下學(xué)期學(xué)習(xí)打下一個堅實(shí)的基礎(chǔ)。為了幫助同學(xué)們度過一個充實(shí)而有意義的假期，出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道特地準(zhǔn)備了一些假期學(xué)習(xí)套餐，希望同學(xué)們依時完成，同時，也希望家長能督促子女完成。祝大家節(jié)日快樂!
閱讀下面的文字，完成后面的題目。
鄉(xiāng)路上蹣跚的腳步聲
安 慶
父親去地里一次都困難了，千把米的距離要歇幾次。
每走一截父親要找一個土墩、一片草地或者在渠邊坐下來歇歇，滿是皺紋的手牽著佝僂的腰，摸到可以坐下的地兒慢慢地把屁股放下去，心里想著即將走到的土地。
也許這就是一個老人的使命，走不動了還要去他去了多少次的地里。好像是固定的，父親每隔幾天從村莊出發(fā)，千層底的布鞋印在鄉(xiāng)村的路上，很短的路要分幾次走，春夏秋冬的風(fēng)往他佝僂的身上吹，一年四季都堅持這樣走著，這樣的行程是誰也勸不住的。父親在他愈來愈老的時候，越來越對事物想得開，不再眷戀更多的東西，對我們要給他添的衣裳差不多都是拒絕，說我還能穿幾件穿幾年啊!父親不看電視，陪伴他的是一個小收錄機(jī)，幾盤地方戲的磁帶他反復(fù)聽。他雷打不動地聽新聞，聽天氣預(yù)報，然后告訴我們氣的情況。記不清有多少次，在我出門的時候被他喊住，不行，要變天的，你拿把傘或多帶件衣服。
但父親放不下土地，舍不下村莊到地里的那段路程。無法計算一個老人走過的路，這是一個復(fù)雜的算式，一個農(nóng)民一生往地里走多少趟是無法計算的也是算不清的，也沒有誰記錄這樣的過程。
父親有時越過很多很多的莊稼地，那時候他還年輕。他徒步去縣城為我買書，找城里的親戚說我們家宅基地的事。其實(shí)父親來縣城的遭數(shù)屈指可數(shù)，一個農(nóng)民一輩子不進(jìn)城，但不可能一年半載不去他的地里，一個農(nóng)民戀家是怕離他的土地太遠(yuǎn)。終于有一年，父親走了他平生最遠(yuǎn)的路，是去了三叔工作的 城市。從三叔那兒回來，他撇過村莊徑直去了 地里，在地里趟了幾個來回才放心回家。更多時候，父親越過莊稼地是趕著毛驢。父親趕著驢車大多是去某一個地方收骨頭，把一天收來的骨頭拉到家，在攢夠大約一千斤后，集中拉到一個城市的骨膠廠。我們家最困難的幾年，父親就是趕著毛驢在村與村、村莊與縣城間穿梭，供養(yǎng)了我們，撐持了一個家。
一個農(nóng)民的一生是極其簡單的，簡單到農(nóng)民和莊稼地的關(guān)系，就是收了種，種了收。問一個農(nóng)民這輩子干了些啥，回答的大都兩個字：種地!如果再說到一些細(xì)節(jié)，可能就該是種地——娶媳婦——養(yǎng)兒女——送兒女上學(xué)——娶兒媳——女兒出嫁——養(yǎng)牛養(yǎng)羊養(yǎng)豬，等等。那年我們家的一頭豬跑到地里，在地里過了整整一個秋天，玉米收割時它藏不住了，它已經(jīng)長成了一頭大豬。有些事是無法說清的，很多人圍住它時，它最后跑 到我家地里才被捉住，好像它知道那是 我家的地。宰了豬，父親把肉一家一家地送。說豬吃了大家的莊稼我們不能獨(dú)吃。莊稼人總有莊稼人的道理。
很多個黃昏父親睡在地里，莊稼沒拉完睡在地里，澆地的時候睡在地里，沒有緣由地想睡地里就躺在地頭睡著了。村里現(xiàn)在還傳著父親年輕時的一件事，父親看秋，半夜說囈語把一個偷玉米的嚇跑了。一個善良的囈語嚇跑了一個賊，可見正直的囈語也有力量。父親常常念叨我們家種過多少塊地，哪一塊地多長多寬，都種過啥。父親竟然拿出一個發(fā)黃的小本，上面記錄著我們家的種地過程，某年麥季和秋季的產(chǎn)量，畫著圖，畫著地邊的樹、樹上的小鳥。有一幅圖是一個大人和一個小兒，父親說那小孩是他曾經(jīng)帶著去地里的孫子。
父親去地里歇幾次也不固定，走快走慢，反正地都會在那兒等著。地是有良心講感情的，地是莊稼的親人，有些話是常要和地嘮嘮的，長時間不嘮會顯得生分。一天黃昏，父親還沒有從地里回來，我去了地里，麥苗兒剛剛拔節(jié)，風(fēng)暖暖的，夕陽鋪在苗上，地壟間泛著一層金黃。我看見父親正在回家的路上，前后走著幾個像他一樣的老人，一溜排開。我在鄉(xiāng)村的夕陽里站著，聆聽著路上蹣跚的腳步，路邊的莊稼、路邊的樹、路邊的草都在深情地送著老人。
請鑒賞文中畫波浪線部分的語言特色及其表達(dá)效果。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：對所給的一段描寫內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)技巧方面的賞析，可從修辭手法入手。一般說來，散文中的修辭多為比喻、擬人等。其作用是使所描寫的人或事物更加生動形象、具體可感，同時也是為刻畫人物、表現(xiàn)中心服務(wù)的。
答案：這段文字主要運(yùn)用比擬和排比的修辭手法，描寫父親從地里回家的情形，生動地表現(xiàn)了父親與地里的莊稼和路邊的樹草結(jié)下的深厚情誼，與文章標(biāo)題遙相呼應(yīng)。作者特意將父親以及像父親一樣的老人在金黃的夕陽中走在從地里回家的路上的畫面剪輯下來，濃墨重彩地予以描繪，意在使老人們的形象與富有浪漫色彩的鄉(xiāng)村風(fēng)光融為一體，給人以油畫般的美感和質(zhì)地，令人為之心動，為之欣喜，為之陶醉。
| 2013年部分省市高考試題匯總 | ||
|---|---|---|
| 2013江蘇物理試題及答案解析 | 2013新疆理綜試題答案 | 2013內(nèi)蒙古理科試卷答案 |
| 2013寧夏理綜試題及答案解析 | 2013西藏理科試卷及答案 | 2013江蘇地理試題及答案解析 |
| 2013江蘇歷史試題及答案 | 2013江蘇真題及答案(政治) | 2013安徽數(shù)學(xué)真題(理科) |
| 2013江蘇歷史試題及答案解析 |
2013廣東數(shù)學(xué)真題(理科)試卷 | 2013廣東數(shù)學(xué)真題(文科)試卷 |
|
出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道為您搜集整理 |
||
| 高考語文復(fù)習(xí)資料 | 高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料 | 高考英語復(fù)習(xí)資料 | 高考文綜復(fù)習(xí)資料 | 高考理綜復(fù)習(xí)資料 |
| 高考語文模擬試題 | 高考數(shù)學(xué)模擬試題 | 高考英語模擬試題 | 高考文綜模擬試題 | 高考理綜模擬試題 |
| 高中學(xué)習(xí)方法 | 高考復(fù)習(xí)方法 | 高考狀元學(xué)習(xí)方法 | 高考飲食攻略 | 高考勵志名言 |