放假了，暫時(shí)放下工作和應(yīng)酬。利用這難得的機(jī)會(huì)讓自己靜下來看看自己喜歡的書，我想這不僅是一種很好的生活方式，既充實(shí)也快樂也能讓人的心智更加的成熟。放假前幾個(gè)學(xué)生來我的辦公室，我也是建議他們假期多讀幾本好書。下面我寫下的文字希望對(duì)你有所幫助：
在上大學(xué)之前，我是不大喜歡閱讀的，除非是老師指定要讀要背的課文，為了完成任務(wù)，也為了升學(xué)目的，只好硬著頭皮，死記硬背，蒙混過關(guān)了事，究竟理解了多少好像不關(guān)我事。進(jìn)了大學(xué)，學(xué)習(xí)壓力不大，時(shí)間較充裕，加之校舍離鬧市區(qū)比較遠(yuǎn)，就像今天的湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院一樣偏遠(yuǎn)。那個(gè)年代又沒有像今天的資訊這么發(fā)達(dá)，娛樂的內(nèi)容并不多。為了度過漫長(zhǎng)而又寂寞的時(shí)光，幾位好友組成了讀書興趣小組。時(shí)間一長(zhǎng)，隨著閱讀量的增加，才知道“書本給我講述了聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態(tài)度，似乎每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界。”
參加工作以后，更加明白“書到用時(shí)方恨少”的真諦，因?yàn)樵趯W(xué)校工作，直接與學(xué)生打交道，又喜歡與學(xué)生交朋友。面對(duì)求學(xué)好問的青年朋友，他們有數(shù)不清問不完的問題，再加上這么多年工作崗位的不斷調(diào)整、變動(dòng)，逼得我不得不大量閱讀與學(xué)習(xí)。一是怕誤人子弟，盡量讓回答的問題讓學(xué)生滿意;二是為了工作的需要，不得不去努力學(xué)習(xí)。這樣一來，漸漸地?cái)U(kuò)大了我的閱讀視野，也適應(yīng)了我不斷變化的工作崗位。談到這里，我的成長(zhǎng)和進(jìn)步都得感謝我的學(xué)生，我從閱讀中收獲了很多知識(shí)，但我從學(xué)生中獲得的更多。
去年寒假，我主要做了二件事情，一是增加了運(yùn)動(dòng)時(shí)間，二是增加了閱讀時(shí)間，并對(duì)這一計(jì)劃作了具體的要求。寒假過后，我深有感悟，前者讓我的生命體能增加，后者讓我生命的心智更加成熟。談到心智，有一位智者曾給我談到年齡的問題，他說，人分為四個(gè)年齡。一是日歷年齡，二是生理年齡，三是心理年齡，四是心靈年齡。其中心靈年齡跟閱讀學(xué)習(xí)分不開，一旦不閱讀學(xué)習(xí)，心靈年齡就沒有了。這是我第一次聽說關(guān)于一個(gè)人年齡的劃分，關(guān)于心靈年齡讓我思考并向往。前面三個(gè)年齡有限，后一個(gè)年齡不朽，它與天地相連與宇宙永恒。宇宙的星光一眨，與人類的靈光一閃是有默契的。他們傳情達(dá)意，惺惺相惜。難怪那些哲人與偉人要時(shí)常仰望星空，是因?yàn)槲覀內(nèi)祟惖男撵`之美與星空之美遙相呼應(yīng)。
世界的神奇在于閱讀，這是多么偉大的發(fā)現(xiàn)。閱讀不僅讓一個(gè)人的心智成熟也讓一個(gè)人的姿態(tài)優(yōu)雅。曾讀一篇畢飛宇的文章叫做《墓地里的讀書人》，說的是在遼闊肅穆而冷清的法國(guó)貝爾拉雪茲公墓里，深深觸動(dòng)他的不是深埋地下的偉大靈魂，而是一對(duì)老夫婦，他們各自手捧一本書坐在很冷的陽(yáng)光里安靜地閱讀。他們也許正以這樣的姿態(tài)在與過往的生活溝通，在與生命對(duì)話。還記得素質(zhì)班的一位同學(xué)給我寫到“我很慶幸自己受到點(diǎn)化和感染，我開始喜歡圖書館，喜歡閱讀了，只要走進(jìn)圖書館，我的生命好像延長(zhǎng)了很多，寬廣了很多，生活變得越來越像一曲優(yōu)美的韻律。”
我也會(huì)在生活的繁忙之余，想了曾經(jīng)的過往。關(guān)于那些成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無論是悲苦、過失、對(duì)錯(cuò)，還是那些關(guān)于生命與靈魂的對(duì)視，總想用文字把這些記錄下來，但又苦于文學(xué)的貧乏和文筆的笨拙，不能將我那豐富的生活體驗(yàn)和內(nèi)心的豐富的情感表現(xiàn)和表達(dá)出來。我不是為了寫作而閱讀，更不是為了寫作而寫作，而是為了懷念和安撫。懷念是為了正視過去，安撫是為了新生的自己。
今天，在物化的社會(huì)環(huán)境下，閱讀好像變得是一件很奢侈的事，甚至不受歡迎;而我則要求素質(zhì)班的學(xué)生閱讀，并要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，使閱讀由個(gè)體引力變成一種集體活動(dòng)，使安靜的思考變成激烈的思想碰撞，在思考和思辨中真正找到自己，成為自己。
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