北京市2016年高考改革方案，將語文分值從150分調(diào)到180分，英語從150分調(diào)到100分，文理科綜合300分調(diào)到320分，數(shù)學(xué)仍是150分。此舉一出，社會嘩然。據(jù)網(wǎng)上投票統(tǒng)計，大多數(shù)人贊成，卻仍有不少人反對。此番改革的結(jié)果如何尚未可知，不過卻有不少看點及令人期許之處。
1、 能否有助于實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育公平?
下調(diào)英語高考分?jǐn)?shù)權(quán)重有助于縮小城鄉(xiāng)差別導(dǎo)致的英語成績差異。相較于城市學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校的師資配備和教學(xué)設(shè)施明顯不及城里，教學(xué)效果根本不能與城市學(xué)?？购?。這就意味著，英語分?jǐn)?shù)權(quán)重越大對農(nóng)村學(xué)生越不利。因此說，下調(diào)分?jǐn)?shù)權(quán)重，淡化選拔功能，或許有助于實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育公平。
2、 能否恢復(fù)母語教學(xué)地位?
母語學(xué)習(xí)當(dāng)前普遍不受重視，語文教學(xué)已經(jīng)被邊緣化。因為語文素養(yǎng)提升要靠大量閱讀，要長期積累，很難依賴“短促突擊”的復(fù)習(xí)去提高考分，許多學(xué)生甚至認(rèn)為語文學(xué)不學(xué)都差不多，這勢必放逐語文，擠掉本該學(xué)語文的時間給英語或其他“好拿分”的學(xué)科。有的學(xué)校甚至公開要語文給其他學(xué)科“讓路”。適當(dāng)增加語文分值，是否能有利于恢復(fù)語文應(yīng)有的地位，讓全社會重視母語教育?
3、英語回歸單純對外交流工具?
在“全民死磕英語”的背景下，大家都把英語當(dāng)作考試敲門磚來重視，并不是基于對外交流的需要去學(xué)習(xí)英語，因此說，把英語學(xué)習(xí)的重要性建立在敲門磚的意義上，恰恰背離了英語學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。一個不容忽視的問題是，考試分?jǐn)?shù)權(quán)重越高，越能加大該學(xué)科的功利性，反之亦然。
4、高考一次性選拔被淡化?
值得注意的是，此番北京高考改革方案中提出英語將增加一年兩次考試，或許將以此為突破口，逐漸實現(xiàn)全面降低各學(xué)科的高考分?jǐn)?shù)權(quán)重，突出基礎(chǔ)能力，淡化一次性選拔功能，加大綜合素質(zhì)的權(quán)重，實現(xiàn)一年兩次社會化考試，接軌新課改，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，完成高考改革的目標(biāo)任務(wù)。
5、普通家庭孩子吃虧?
有一種觀點認(rèn)為，當(dāng)下很多普通家庭的英語教育，絕大部分來源于學(xué)校開課，而學(xué)校是否重視這門課，則取決于高考占分。英語分?jǐn)?shù)一旦比重下去了，學(xué)校側(cè)重便會減少。然而今后一旦碰上在外語上的競爭時，便會先落了下風(fēng)，比如出國、競聘外企、科研對外交流等等。而這時候占上風(fēng)的是什么人呢?當(dāng)然是那些不太依賴學(xué)校一般性教育的孩子了，他們的家庭有額外的財力和資源去“開小灶”，從而具有更多的競爭優(yōu)勢，這樣他們成功的幾率和速度都會更高。
高考頻道精心推薦：
北京2014高考信息匯總頻道
2014年全國各省市高考報名時間及方式匯總
青春高考——2014屆高考備考每月重要事件一覽
| 高考政策 | 高考改革 | 自主招生 | 異地高考 | 招生計劃 |