出國留學網高考頻道在考試后及時公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點評，請廣大考生家長關注。時光飛逝，暑假過去了，新學期開始了，不管情愿與否，無論準備與否，我們已走進高三，走近我們的夢!祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績。
一、儒家學派的創(chuàng)始人
1、條件
(1)時代因素：春秋社會大變革時代。“禮崩樂壞”
①經濟：私有土地出現，井田制瓦解。
②政治：王室衰微，諸侯爭霸，分封制走向崩潰。
③文化：私學興起，文化下移，形成“士”階層。
(2)歷史傳統(tǒng)：“儒”地位的變化
春秋以前，儒是主持禮儀的巫、史、祝、卜一類的文化人;春秋時期，儒以相禮為業(yè)，或為人師。
(3)個人作用：崇拜周公，精通禮樂，充滿弘揚傳統(tǒng)文化、復興周禮的使命感。
2、目的：通過恢復周禮，承擔傳承文化和改善人際關系的社會道義。
3、核心內容：禮和仁的思想
(1)“禮”的思想
①含義：“周禮”(指西周建立的以分封制和宗法制為核心的等級名分制度。)
②禮的實踐方法：“克己復禮”，“正名”
(正名：指按照周禮的制度把當時已經混淆了的社會等級秩序矯正過來，達到名正言順)
③“禮”的主要內容：尊尊與親親
a、于社會：建立君君、臣臣、父父、子子的社會秩序。
b、于個人：非禮勿視、非禮勿聽、非禮勿言、非禮勿動。
(2)“仁”的思想
①含義：“愛人”[三層內容:1、愛自己的親人;2、愛他人;3、統(tǒng)治實行仁政。] ②方法：“忠恕 ”之道
(“己所不欲，勿施于人。”——恕 “己欲立而立人，己欲達而達人。”——忠)
③表現：對于統(tǒng)治階級：“為政以德” ——民本思想
對于普通人：孝敬父母，尊敬兄長
(反映儒家注重家庭倫理關系的和諧，并主張將和諧的家庭的倫理擴展到社會上，從而來穩(wěn)定社會秩序。)
(3)仁和禮的關系：相輔相成、不可分割;“克己復禮為仁”“人而不仁，如禮何?”
4、中庸之道 —— 實現仁的方法
(1)中庸的含義：
①處理任何事情都不偏不倚，恰到好處;
②將各種正確的原則、思想等妥善加以調和，使他們互相補充，互相制約。
(2)中庸與仁禮的關系
①要實行仁和禮，就必須遵循中庸之道;
②中庸是劃分君子和小人的重要依據。
5、意義
(1)積極意義：體現了一種人道主義的精神、和諧的人際關系，愛護人民，是忘我的、無私的、積極奮發(fā)的表現，體現了自強不息的現實態(tài)度。
(2)消極影響：仁必須與禮、義相結合，必須為封建的生產關系服務，帶有局限性和封建性，阻礙了社會的前進，束縛生產力的發(fā)展。
6、孔子的教育思想
①創(chuàng)辦私學，打破官方壟斷辦學的傳統(tǒng)。
②教育對象：孔子倡導“有教無類”擴大了教育對象。從而使文化教育下移。
③教學實踐：重視啟發(fā)學生的自覺性、主動性、強調實事求是的學習態(tài)度。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，“知之為知之，不知為不知，是知也”。
④教學方法：善于“因材施教”
⑤學習方法：強調學與思的關系，學習與復習的關系。“學而不思則罔，思而不學則殆。” ⑥培養(yǎng)目標：強調弟子要有濃厚的參政意識。“學而優(yōu)則仕”。
二、孔子的歷史影響
1、國內：
①創(chuàng)辦私學：孔子創(chuàng)辦了私學，打破了以往官方壟斷辦學的傳統(tǒng)，開創(chuàng)了“學在民間”的新模式，對中華民族文化的建構與傳承起到了重要作用。
②主張“內圣外王”：孔子主張的“內圣外王”，成為中國古代人治社會開明君主和政治人才的理想標準。
③孔子所創(chuàng)立的儒家思想對中國社會產生了長久的影響：西漢“罷黜百家，獨尊儒術”后，儒家思想漸成中國傳統(tǒng)社會的主流思想，對后世產生了深遠影響。
2、國外：亞洲許多國家接受了儒家文化，孔子在世界人類中有深廣影響，尤其對東亞諸國產生過重大影響。
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