同學(xué)們，假期既是休閑、放松的時(shí)候，又是學(xué)習(xí)提高的佳期，善學(xué)的學(xué)生，總會(huì)合理利用假期，給自己充電，為自己的下學(xué)期學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了幫助同學(xué)們度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道特地準(zhǔn)備了一些假期學(xué)習(xí)套餐，希望同學(xué)們依時(shí)完成，同時(shí)，也希望家長(zhǎng)能督促子女完成。祝大家節(jié)日快樂(lè)!
高三寒假作業(yè)答案(一)
1、C(hè pī piāo; A。pì∕bì qiàn∕qiān yīn;B.chì∕zhì yǎn∕yèn jī∕qǐ; D.mèi mò∕mù lěi)
2.C(A洛陽(yáng)紙貴，晉代左思《三都賦》寫成以后，抄寫的人非常多，洛陽(yáng)的紙因此漲價(jià)了。指著作廣泛流傳，風(fēng)行一時(shí)。B蜚聲，指的是揚(yáng)名。C“美輪美奐”，形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮，“輪”：高大;“奐”：多。這個(gè)成語(yǔ)只能用于房屋，不能用于其他事物。D“不以為意”，指不放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對(duì)待。這與后面莫言的表達(dá)都表現(xiàn)了莫言淡泊名利的性格特點(diǎn)。)
3、B(A.成份贅余，“破天荒”與“第一次”重復(fù)。C不合邏輯，“老人、外出務(wù)工者和偏遠(yuǎn)地區(qū)的群眾”概念交叉。D雜糅，要么用“原因是„„”，要么用“„„所致”。)
4.B(⑥句的“珍惜它”承原文“無(wú)價(jià)之寶”，“本應(yīng)”引出下文②的轉(zhuǎn)折，⑤①是上句“處置”的表現(xiàn)，④指出上述做法的錯(cuò)誤，并提出建議③。)
(二)
5.答案【A】A.chì/zhì juã/mâi chuāng/chuàng Btuìcuō/jiē fǔ/ pú
C.dào/dǎo lǔ nàn/nán D. jiān/qiān kào/hāo jiâ
6、答案:D “改頭換面”， 比喻只改形式，不變內(nèi)容;用在此處不合語(yǔ)境，應(yīng)為“洗心革面”
7.【病句辨析】
A(B.成分贅余，“令人堪憂”應(yīng)改為“令人憂慮”。C.不合邏輯，“避免不再出現(xiàn)”應(yīng)改為“避免再出現(xiàn)”。D.搭配不當(dāng)，“降低”和“流通環(huán)節(jié)”搭配不當(dāng)。)
8.A解析：注意邏輯順序、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和相關(guān)詞語(yǔ)“嗜好成性”、“天性”、“成了瓶子里的囚徒”、“甚至成了人類餐桌上的美餐”
(三)
9、答案：C。 解析： A、shú/dú，fâi，huî/hâ; B、wî/ wî ，qiǎn ， qī/ xī ， C、xiān/qiān，tïnɡ/chōnɡ，mā/mî D、mâi/juã， zhēn /jiān， sâ
10、答案：B。 解析：“奠定”，使穩(wěn)定，使安定。“入木三分”， 形容書法極有筆力?，F(xiàn)多比喻分析問(wèn)題很深刻。這里應(yīng)該用“絲絲入扣”，比喻文藝表演做得十分生動(dòng)，有條不紊，一一合拍。比喻文章和藝術(shù)表演做得十分細(xì)膩準(zhǔn)確。 “形神并茂”形體和神態(tài)逼真動(dòng)人。“蛻變”，發(fā)生質(zhì)變。
11、答案：D。 解析：A項(xiàng)“但距離相應(yīng)藥物的問(wèn)世還需要很多年的深入研究”句式雜糅，一種表達(dá)為“但距離相應(yīng)藥物的問(wèn)世還需要很多年”，一種表達(dá)為“但相應(yīng)藥物的問(wèn)世還需要很多年的深入研究”。B 項(xiàng)前面有兩層意思，因此“這種觀點(diǎn)”指代什么不夠明了。C項(xiàng)贏得的”與“勝負(fù)”一面與兩面搭配不當(dāng)，“勝負(fù)”改為“勝利”。
12、答案：A。 解析： ④句為話題句，理應(yīng)放在段首，②句邏輯上緊承④句，③句為承上啟下句，理應(yīng)緊跟⑥句，①句為總結(jié)句，放在結(jié)尾。
(四)
13.D(A.lán，chuán/chuǎn，jiã/jiē; B. shū/zhù，suī/suǐ，yí;C.zhàn，jiǔ，cuî;D.qīn/qìng，qiào/kã，chuāng/chuàng)
14.A 無(wú)所不為：沒(méi)有不干的事情。指什么壞事都干。這里應(yīng)為“無(wú)孔不入”，指娛樂(lè)滲透到了社會(huì)的方方面面。B食古不化：指對(duì)所學(xué)的古代知識(shí)理解得不深不透，不善于按現(xiàn)在的情況來(lái)運(yùn)用。C風(fēng)靡：形容事物很風(fēng)行。D肆行：任意妄為。
15. B(A.兩面對(duì)一面。C.不合邏輯，可以把“反映”改為“看出”或“發(fā)現(xiàn)”，也可以刪除“我們可以從”。D.語(yǔ)序不當(dāng)，“訓(xùn)練的殘酷”應(yīng)該是“殘酷的訓(xùn)練”。)
16.C(建立模式④ ——利用保護(hù)②——是手段措施;結(jié)果是最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環(huán)境代價(jià)③——換取最大的經(jīng)濟(jì)效益⑤;最后是評(píng)價(jià)突破口①——“也是”重要舉措⑥，完全是邏輯順序)
(五)
17.D (shâ/niâ，lì/shuî，tuî/tà;A 項(xiàng)yì/sì，cuì/cuì，zhuï/zháo;B項(xiàng)kuì/ kuì，jì/yì，chà/shā;
C項(xiàng)dì/dì，zhēn/jiān，cì/sì)
18. B (如雷貫耳：形容人的名聲大。A. 如坐春風(fēng)：象坐在春風(fēng)中間。比喻同品德高尚且有學(xué)識(shí)的人相處并受到熏陶。C.處心積慮：形容用盡心思謀劃。貶義詞。D. 不虞之譽(yù)：沒(méi)有意料到的贊揚(yáng)，句中“沒(méi)料到”與之重復(fù)。)
19.D (A“廣州亞運(yùn)組委會(huì)”應(yīng)與“自從”調(diào)換位置;“其中還包括許多海外華僑也前來(lái)積極申請(qǐng)”
句式雜糅，去掉“其中還包括”或“也前來(lái)積極申請(qǐng)”。B“少數(shù)”和“普遍”矛盾。C “不在于„„而在于„„”是針對(duì)“文章寫得好”，因此本句犯了兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤，可把“與壞”刪去。)
20. C第一處橫線，選項(xiàng)所提供的填入語(yǔ)句是②或⑤，只有②前承“快樂(lè)”，后接“生活目標(biāo)”，理應(yīng)選②。如此可排除選項(xiàng)A和D。第四處橫線，注意到前句有“之所以”，屬典型的因果倒裝標(biāo)識(shí)，理應(yīng)
①圣人不會(huì)因?yàn)?自己)聰明而輕視普通人，王者不會(huì)因?yàn)槟橙瞬缓?或：不喜歡某人)而摒棄(那個(gè)人的)觀點(diǎn)(或：不理會(huì)他的話是否有道理)。
[3分。譯對(duì)“輕”與“廢”各1分，譯對(duì)大意1分。輕：輕視，形容詞活用為動(dòng)詞。 廢：摒棄，廢棄。]
②我擔(dān)心(我們)邊界的敵人并不是像六國(guó)那樣(容易對(duì)付)的敵人，而現(xiàn)今之世也不缺乏有才能的人，(那就可能出現(xiàn)政權(quán)像)土堆崩塌的情況，這不能夠不注意啊。
[4分。每分句1分。]
(2)本題考查考生理解分析文意的能力;能力層級(jí)C。
對(duì)于太祖打算親自帶兵出征蜀國(guó)，劉廙的態(tài)度是反對(duì)的。(1分)
事例一：劉廙以韋弦自比，(1分)希望太祖能接受自己的意見。(1分)
事例二：劉廙舉出樂(lè)毅能打敗強(qiáng)大的齊國(guó)卻不能攻下小小的即墨城的事例，(1分)用古代的
事實(shí)提醒太祖要“自為計(jì)”。(1分)
事例三：劉廙分析了過(guò)去的袁紹與現(xiàn)在孫權(quán)、劉備的不同，(1分)通過(guò)形勢(shì)對(duì)比警醒太祖。(1
分)
事例四：劉廙舉出周文王伐崇的事例(1分)，含蓄地引導(dǎo)太祖向周文王學(xué)習(xí)先修德，然后再
使敵人歸附。(1分)
[3分。態(tài)度，1分;舉出事例，1分;簡(jiǎn)要分析，1分。]
附：參考譯文：
劉廙字恭嗣，是南陽(yáng)安眾人。歸順了太祖。太祖征召他擔(dān)任了丞相屬官。
太祖在長(zhǎng)安，打算親自帶兵出征蜀國(guó)，劉廙上奏章說(shuō)：“圣人不因?yàn)樽约簱碛兄腔鄱p視平凡的人，稱王的人不因?yàn)槟硞€(gè)人而摒棄(他的)觀點(diǎn)。所以能成就千秋萬(wàn)代的功績(jī)的人，一定能夠憑借眼前的事物就知曉遠(yuǎn)處的事物，比獨(dú)斷專行的人智慮周全，不把向不如自己的人請(qǐng)教作為恥辱，也愿意廣泛地在一般人中間盡量采納意見。況且柔軟的熟牛皮和緊繃的弓弦雖然不是能夠說(shuō)話的東西，但圣德賢明的人佩戴它們來(lái)糾正自己的行為。我雖然才智淺薄糊涂愚昧，但愿意將自己與韋弦相比。過(guò)去樂(lè)毅能夠憑借弱小的燕國(guó)打敗強(qiáng)大的齊國(guó)，卻不能夠快速攻下被圍困的即墨城，原因是那些替自己謀劃的人即使弱小但也會(huì)很堅(jiān)固，那些總想著突破的即使很強(qiáng)大也一定會(huì)失敗。自從您起兵以來(lái)，三十多年了，敵人沒(méi)有不被打敗的，強(qiáng)大的對(duì)手沒(méi)有不臣服的。如今您憑擁全國(guó)的軍隊(duì)，百戰(zhàn)百勝的威勢(shì)，但孫權(quán)(依然)在吳地憑仗天險(xiǎn)(而獨(dú)立)，劉備在蜀國(guó)也不愿意歸順。那些居于偏遠(yuǎn)邊疆之地的人，比不上冀州的士卒，孫權(quán)、劉備之流，也比不上(當(dāng)年)袁紹的基業(yè)，但是袁紹已經(jīng)滅亡了，而孫、劉兩個(gè)匪類卻還沒(méi)能打敗他們，這不是因?yàn)?我們)現(xiàn)今糊涂了弱小了而過(guò)去聰明又勇武。這是能為自己謀劃的與想不斷自我擴(kuò)張的區(qū)別呀。所以周文王討伐崇，三次興兵都沒(méi)有成功，退回國(guó)內(nèi)修養(yǎng)善德，這樣之后才使得(崇)臣服了。秦國(guó)是諸侯國(guó)，他征伐的國(guó)家一定使之歸服，等到擁有了天下。面向東方成就帝業(yè)，但是平民百姓振臂一呼的起義而國(guó)家就毀掉了。這是因?yàn)樗麑⒘α慷加迷趯?duì)外消滅敵人，而在國(guó)內(nèi)卻不體恤百姓。我擔(dān)心(我們)邊界的敵人并不是像六國(guó)那樣(容易對(duì)付)的敵人，而現(xiàn)今之世也不缺乏有才能的人，(那就可能出現(xiàn)政權(quán)像)土堆崩塌的情況，這不能夠不引起注意啊。天下有大得，也有大失：因應(yīng)形勢(shì)能夠得到的，那我們就盡心盡力去爭(zhēng)取，這就是大得;因應(yīng)形勢(shì)是不可能夠得到的，而我們還費(fèi)盡心力去爭(zhēng)取，那就是大失了?，F(xiàn)在的策略，不如估量各險(xiǎn)要之處，選擇軍事要地來(lái)守衛(wèi)，挑選精銳的裝備和士兵，跟隨一方將領(lǐng)每年更替駐守。而您安穩(wěn)地留在高大的房屋里，專注而深入地思考治理國(guó)家的問(wèn)題，大力推廣農(nóng)業(yè)，辦事遵從節(jié)儉的原則，(如此)整治十年，那么國(guó)家就富裕了百姓就安定了。”太祖于是批復(fù)劉廙道：“不只是君主應(yīng)該了解臣下，臣下也應(yīng)當(dāng)了解君主?，F(xiàn)在要能使我奉行文王的德行的，恐怕(除了他)沒(méi)有其他人了。”
劉廙寫的文章有幾十篇，還與丁儀一起研究刑法和禮儀，都在后世流傳。文帝登上王位后，劉廙擔(dān)任侍中一職，被賜予爵位關(guān)內(nèi)侯。黃初二年去世。 ♣♣♣ (六)25.A.(A. fēi kào chǔ B. kǎi/ɡài jiào lěi/ lèi C. qí zhuï/zhuō shà/xià D. xiān sè/shǎi mú/mï)
26.B(蔚為大觀：形容事物美好繁多，給人一種盛大的印象，多指文物、景觀等)
27. D(A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“首批”應(yīng)放在“卡扎菲政權(quán)倒臺(tái)后”之后;B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“加強(qiáng)”和后面的短語(yǔ)不搭配;C項(xiàng)，邏輯錯(cuò)誤，“鐵路、公路、交通、民航”不能并列，可刪掉“交通”。)
28.C
(七)29、B
30、B 開鑿(záo)
31、B(委曲——事情的底細(xì)和原委;委屈——受到不該有的指責(zé)，心里難過(guò)。
前提——事物發(fā)生或發(fā)展的先決條件;基礎(chǔ)——事物發(fā)展的根本或起點(diǎn)。
神秘——使人摸不透的，高深莫測(cè)的;神奇——非常奇妙。尚且——提出程度更甚的事例作為襯托，下文用“何況”呼應(yīng)，表遞進(jìn)。例：犧牲尚且不伯，何況受點(diǎn)小傷。姑且——暫且)
32、B(感情色彩和使用范圍不當(dāng)。形容時(shí)間緊迫用“迫在眉睫”或“刻不容緩”。)
33、C(A句時(shí)間狀語(yǔ)的結(jié)構(gòu)不完整，應(yīng)當(dāng)為“當(dāng)„„時(shí)”，或者刪去“當(dāng)”。B句“以損人利已手段牟取財(cái)富的”改為“以損人利己手段牟取的財(cái)富”。D句“卻能像子彈一樣擊穿飛機(jī)而墜毀”改為“卻能像子彈一樣擊穿飛機(jī)而使飛機(jī)墜毀”)
34、C(A語(yǔ)序錯(cuò)誤，先“立足全局”再“突出重點(diǎn)”。B偷換主語(yǔ)，在句首加“對(duì)于”。D句式雜糅，去掉“原因”或“造成的”;搭配不當(dāng)，“提高”改成“增強(qiáng)”。)
35、B(①③⑥④由江面寫到江岸上的樹木，然后緊接著寫樹上凝結(jié)的霧凇;①③與⑥④的順序考慮押韻;⑤與②的順序考慮語(yǔ)意關(guān)系。
40. C 解析：C項(xiàng)分別為ní/nì、tī/tì、zhēng/zhâng;A項(xiàng)分別為dài、jī/jí、hōng/hîng;B項(xiàng)分別為wǎn、pǐ/pì、jīn/jìn;D項(xiàng)分別為xǐ、kuàng、háng/hãng。
41. C 解析：面目全非：樣子完全不同了。形容改變得不成樣子。
42. A 解析：B“激發(fā)”與“共鳴”搭配不當(dāng);C “針對(duì)”后缺少賓語(yǔ)，可在“藥價(jià)偏高”后加“的現(xiàn)狀”;D.不合邏輯，“主要街道和交通要道”不能并列。
43.B 解析：由橫線前的語(yǔ)句“這一場(chǎng)面被當(dāng)?shù)囟嗝忻癫蹲?rdquo;，可知緊承其后的應(yīng)為③的“畫面中”;由③的“風(fēng)柱”，可知⑥應(yīng)緊隨其后解釋“風(fēng)柱”;再由⑥的“吸起”可知②應(yīng)排在其后;④繼續(xù)解釋②中的“龍吸水”，應(yīng)排在②后;⑤講“龍吸水”發(fā)生的地域，①講“龍吸水”產(chǎn)生的原因，應(yīng)依次排在⑤后，由此確定答案選B。
44. C (從：逢迎)
45. B (B之：代詞，他;A前“其”，代詞，他;后“其”，代詞，他的;C前“以”，介詞，把;后“以”，根據(jù);D前“而”，連詞，但是;后“而”,連詞，表順承。)
46. C
47. B (“認(rèn)為書中有指責(zé)譏諷朝政之言”的不是“主父偃”，是“諸生”)
翻譯與主觀題：⑴ ① 弟子之間便按照學(xué)輩先后相互傳授學(xué)業(yè)，有的人甚至沒(méi)見過(guò)他的面。(“以”、“受”、“或”、句式各1分)
② 呂步舒官至長(zhǎng)史，手持符節(jié)出使去決斷淮南王劉安謀反的罪案。(“使”、“決”、“獄”各1分) ⑵ ①蓋三年董仲舒不觀于舍園; ②終不治產(chǎn)業(yè)，以修學(xué)著書為事。(寫出1點(diǎn)得1分，2點(diǎn)得3分)
參考譯文：
董仲舒，是廣川郡人。因研究《春秋》，孝景帝時(shí)曾拜為博士。他居家教書，上門求學(xué)的人很多，不能一一親授，弟子之間便依學(xué)輩先后輾轉(zhuǎn)相傳，有的人甚至沒(méi)見過(guò)他的面。董仲舒足不出戶，三年間不曾觀賞園圃，他治學(xué)心志專一到了如此程度。他出入時(shí)的儀容舉止，無(wú)一不合乎禮儀的矩度，學(xué)生們都師法、敬重他。當(dāng)今皇上即位后，他出任江都國(guó)相。他依據(jù)《春秋》記載的自然災(zāi)害和特異現(xiàn)象的變化來(lái)推求陰陽(yáng)之道交替運(yùn)行的原因，因而求雨時(shí)關(guān)閉種種陽(yáng)氣，放出種種陰氣，止雨時(shí)則方法與之相反。這種做法在江都國(guó)實(shí)行，無(wú)不實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的效果。后來(lái)他被貶為中大夫，居家寫作了《災(zāi)異之記》。這時(shí)遼東高帝廟發(fā)生火災(zāi)，主父偃嫉妒他，就竊取了他的書上奏天子。天子召集眾儒生把書拿給他們看，儒生們認(rèn)為其中含有指責(zé)譏諷朝政之意。董仲舒的學(xué)生呂步舒不知道這是自己老師的著作，認(rèn)為它愚蠢至極，于是把董仲舒交法官論罪，判處死刑，但是皇上降詔赦免了他。于是董仲舒始終不敢再講論災(zāi)異之說(shuō)。
董仲舒為人廉潔正直。這一時(shí)期朝廷正用兵向外排除四方邊境內(nèi)外少數(shù)民族的侵?jǐn)_，公孫弘研究《春秋》成就不及董仲舒，但是他行事善于迎合世俗，因此能身居高位做了公卿大臣。董仲舒認(rèn)為公孫弘為人阿諛?lè)暧?。公孫弘憎恨他，就對(duì)皇上說(shuō)：“只有董仲舒可以擔(dān)當(dāng)膠西王的國(guó)相。”膠西王為人狠毒暴戾，但是一向聽說(shuō)董仲舒有美德，也很好地禮遇他。董仲舒害怕居官日久會(huì)惹禍上身，就稱病辭官回家。直至逝世，他始終不曾營(yíng)治私產(chǎn)，而一心把研究學(xué)問(wèn)寫作論著當(dāng)做本職。所以自漢朝開國(guó)以來(lái)歷經(jīng)五朝，期間只有董仲舒對(duì)《春秋》最為精通，名望甚高，他師承傳授的是《春秋》公羊?qū)W。 瑕丘人江生研究《春秋》谷粱學(xué)。自從公孫弘受到重用，他曾收集比較了谷粱學(xué)和公羊?qū)W的經(jīng)義，最后采用了董仲舒所傳授的公羊氏的學(xué)說(shuō)。
董仲舒的弟子中有成就的人是：蘭陵人褚大，廣川人殷忠，溫人呂步舒。褚大官至粱王國(guó)相。呂步舒官至長(zhǎng)史，手持符節(jié)出使去決斷淮南王劉安謀反的罪案，對(duì)諸侯王敢于自行裁決，而不加請(qǐng)示。他根據(jù)《春秋》經(jīng)義公正斷案，天子都認(rèn)為很對(duì)。弟子中官運(yùn)通達(dá)的，做到了大夫之職;謁者、掌故的則有百余人。而董仲舒的兒子和孫子也都因精通儒學(xué)做了高官。
(十)48. C ( A. piāo/piào zhuàn/zuàn yīng B. jiān/ jiàn fěi xiã C.yī/yǐ xīn/ qí tiâ/ tiě D.jìng/ jìn nào/chuî cháng )
49. D;耳提面命：命：教導(dǎo)，意為不但面對(duì)面教導(dǎo)他，還提著他的耳朵叮囑他，形容嚴(yán)格要求，殷切教誨。A.獨(dú)行其是：貶義詞，意思是獨(dú)自去做他認(rèn)為是對(duì)的東西，形容不聽別人的意見，一味固執(zhí)己見。用在此處不恰當(dāng)，應(yīng)為“獨(dú)樹一幟”。B.同日而語(yǔ):主要是指同一事物在不不同時(shí)間的比較,多用于比較.C.南轅北轍：本要往南邊去卻駕車向北。后比喻行動(dòng)和目的截然相反。
50. B( A.搭配不當(dāng)，改為“產(chǎn)生······的廢棄物”。 C。歧義，“幾十個(gè)”指代不明。 D。句式雜糅。“受到„„好評(píng)”或“好評(píng)如潮”兩種不同的句式同時(shí)用了，導(dǎo)致句式雜糅，應(yīng)將“如潮”去掉。)
51.A. ①④應(yīng)該相連構(gòu)成頂針，排除CD. ②強(qiáng)調(diào)“比較”的意思，接上文，并且與①連接順暢;⑤強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的另一個(gè)方面，與“但是”關(guān)系緊密，排除B.
(十一)52. D(A.bàng，tuî/châ，gîng /gōng;B. tà/tuî，F(xiàn)ēi，zhuï/ zhuō;C. xùn ，guǐ/wãi，qiáng /qiǎng;D. jī / qǐ，ruî/nuî，nìng/ níng)
53.. B(A.駭人聽聞，多指客觀事實(shí)使人震驚; B.毫厘不爽,形容一點(diǎn)不差，多指準(zhǔn)確。C.推波助瀾，比喻從旁鼓動(dòng)、助長(zhǎng)事物(多指壞的事物)的聲勢(shì)和發(fā)展，擴(kuò)大影響。D. 妨礙，使事情無(wú)法順利進(jìn)行。)
54.. C(A.語(yǔ)序不當(dāng);“一種方式”移至“由下一代人來(lái)養(yǎng)”之后，后文的“它”才明確。B.句式雜糅，“據(jù)中央氣象臺(tái)最新消息證實(shí)”刪除“證實(shí)”或“據(jù)”;不合邏輯，“將達(dá)11級(jí)以上”描述有誤。D. 成分殘缺，“給了它們更大的犯錯(cuò)誤、維持更長(zhǎng)時(shí)間的無(wú)效率”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在句末加上“的空間”。)
55. D( 前四句由宮門寫到宮內(nèi)，后兩句有承接關(guān)系。)
(十二)56.C(A.xuàn、zhuï/zháo、liànɡ /liánɡ; B.zhēn/jiān、juã、dú; C.pǐ/pì、mï/mú、
yī/jī;D.zǒnɡ/cōnɡ、chà/shā、wēi。)
57.D(情隨事遷：情況變了，思想感情也隨著起了變化。此處可換為“時(shí)過(guò)境遷”。)
58.C(A.成分殘缺，在“《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》”后加“為由”;B.中途易轍，將“奧巴馬他們”挪到
“因?yàn)?rdquo;后面;D.兩面對(duì)一面，去掉“是否”。)
59.D(注意充分利用句子間的關(guān)系來(lái)排序。緊承“這類大詞”，應(yīng)該是②①，另外，④⑥應(yīng)該是緊密
相連，⑤③也應(yīng)該緊密相連。)
60.C(奪：改變)
61.A(A項(xiàng)兩個(gè)“以”都作連詞，表目的。B項(xiàng)前一個(gè)“而”，連詞，表并列;后一個(gè)“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折。C項(xiàng)前一個(gè)“之”，助詞;后一個(gè)“之”，代詞，這件事。D項(xiàng)前一個(gè)“為”，動(dòng)詞，擔(dān)任;后一個(gè)“為”，介詞，替或給。)
62.D(先君固曰：“有尊老孤弱在吳，愿為宣城令。”三辭而后獲，為宣城。四年作閿鄉(xiāng)令。考績(jī)皆最，吏人懷思，立石頌德。)
63.C(“吏部命他脫下喪服去擔(dān)任太常博士的職位”有誤，其所對(duì)應(yīng)的原文是“服既除，吏部命為太常博士”，“服既除”是守喪期滿的意思。)
翻譯與主觀題：(1) ① (4分) 戰(zhàn)亂發(fā)生不久，全族的人遷居到吳地，沒(méi)有辦法維持生計(jì)。(“有間”“舉”“如”“無(wú)以”各1分)
② (3分) 皇上問(wèn)有關(guān)官員說(shuō)：“該不會(huì)是以朝廷官員兒子的身份蒙混進(jìn)來(lái)的吧?”(“有司”“冒”“得無(wú)„„乎”句式各1分)
(2)①即使是戰(zhàn)亂逃亡期間，柳鎮(zhèn)也集合堂弟及子侄來(lái)為他們講解《春秋左氏》《易王氏》，勤勉不倦怠。②安史之亂后，柳鎮(zhèn)認(rèn)為政府應(yīng)該按時(shí)令興辦太學(xué)，鼓勵(lì)耕作，于是寫了《三老五更議》的奏疏獻(xiàn)給皇帝。(一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分?？梢愿爬?，可以直引)
參考譯文：
我去世父親名字叫柳鎮(zhèn)，字某。天寶末年，參加“經(jīng)術(shù)”類考試高中。正好遇到安史之亂，就奉養(yǎng)著德清君夫婦，帶著家里的藏書隱居到王屋山。抄小路行走去尋找食物，深藏行跡來(lái)研修學(xué)業(yè)。集合各位堂弟及子侄來(lái)講解《春秋左氏》《易王氏》，勤勉不倦怠，來(lái)忘掉國(guó)難的憂愁。德清君高興地說(shuō)：這就是所說(shuō)的避世隱居而沒(méi)有沉悶啊。戰(zhàn)亂發(fā)生不久，全族的人遷居到吳地，沒(méi)有辦法維持生計(jì)。父親就獨(dú)自騎著驢不帶僮仆出門，請(qǐng)求具有仁心的人希望能贈(zèng)給一些食物。曾經(jīng)路過(guò)山澗，洪水突然爆發(fā)，水流沖進(jìn)大溝中，他幸免于難。他披著濕衣服滿身泥漿走路卻沒(méi)有生氣的表情，看到的人都感到非常哀傷并且非?？蜌獾貙?duì)待他。
不久認(rèn)為皇上平定了安史之亂，發(fā)號(hào)施令，并且得到了太平，老百姓都遭受了戰(zhàn)爭(zhēng)的禍害，農(nóng)民們都不能從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，應(yīng)該按時(shí)令興辦太學(xué)，鼓勵(lì)耕作，于是寫了《三老五更議》的奏疏，齋戒沐浴后獻(xiàn)給皇帝。然而他的思想最終沒(méi)有被朝廷采納。被授予左衛(wèi)率府兵曹參軍的官職。尚父汾陽(yáng)王(郭子儀)居住在北方，準(zhǔn)備了禮物來(lái)看望延請(qǐng)我父親，授予他左金吾衛(wèi)倉(cāng)曹參軍的職務(wù)，擔(dān)任節(jié)度推官，專門掌管書信和奏疏，不久又升遷為大理評(píng)事。他認(rèn)為行刑執(zhí)法的人是軍隊(duì)里的骨干，斥候是邊防的耳目，軍隊(duì)里不能沒(méi)有這些人。寫了《晉文公三罪議》《守邊論》兩篇文章，議論事情確切直接，世人不能容納他的意見。汾陽(yáng)王上奏章推薦他做晉州錄事參軍。
晉州的太守原來(lái)?yè)?dān)任過(guò)將軍，缺少文化修養(yǎng)并且性格兇悍，非常喜歡殺戮，官吏沒(méi)有人敢跟他爭(zhēng)論，惟獨(dú)先父敢于跟他以理相爭(zhēng)。有無(wú)辜的人將被處死，先父常常用身體來(lái)?yè)踝”薮蛘葥?，拒絕執(zhí)行太守的命令。太守非常生氣，將幾案扔出去，將席子折斷，卻沒(méi)有辦法改變先父的做法。最終依靠持心正直而避免了恥辱，被調(diào)任長(zhǎng)安主簿。先父為德清君守喪，悲哀得非常厲害卻行為不失禮數(shù)，有見識(shí)的人都非常佩服他。守喪期滿，吏部任命他擔(dān)任太常博士。先父堅(jiān)持說(shuō)：“有老母親和年幼的子女在吳地，我希望做宣城縣令。”推辭了多次才獲得批準(zhǔn)，遷職擔(dān)任宣城縣令。四年后擔(dān)任閿鄉(xiāng)縣令?？己斯賳T時(shí)的成績(jī)都是最好，官吏和百姓都非常思念他，樹立了石碑來(lái)頌揚(yáng)他的功德。
后來(lái)過(guò)了幾年，進(jìn)入朝廷擔(dān)任殿中侍御史，恰逢宰相和御史臺(tái)的人結(jié)黨營(yíng)私，誣陷正直的人來(lái)報(bào)私仇。有人擊打登聞鼓來(lái)讓皇上知道，皇上命令先父帶領(lǐng)三司來(lái)審理這事，他到任后就為這事平反了。宰相不敢依仗威勢(shì)來(lái)達(dá)成私欲，御史臺(tái)的官員也不敢懷著私心去挑拔離間，很多蒙冤的人都獲得了赦免，奸邪的人側(cè)目而視，先父封好奏章秘密地獻(xiàn)給皇上，回到朝廷向皇上復(fù)命，于是沒(méi)有人再敢說(shuō)什么。過(guò)了一年，終究用其他的事情來(lái)中傷先父，貶官做夔州司馬。過(guò)了三年，奸邪的人被懲治，先父被授于侍御史的官職，皇帝的命令上說(shuō)：“堅(jiān)守正直之心，痛恨邪惡而不畏懼。”貞元九年，我考中進(jìn)士?；噬蠁?wèn)有關(guān)官員說(shuō)：“該不會(huì)是以朝廷官員兒子的身份蒙混進(jìn)來(lái)的吧?”有關(guān)官員奏明情況，皇上說(shuō)：“這是當(dāng)年對(duì)抗奸臣竇參的人啊!我知道他不會(huì)為了兒子而圖謀私利的。”這一年五月十七日去世，終年五十五歲。
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