高考生應(yīng)該調(diào)動(dòng)積累、感悟、感覺、聯(lián)想、想象，運(yùn)用多種方法，使語(yǔ)言生動(dòng)，文字流暢，富有節(jié)奏和氣勢(shì)，給內(nèi)容增色添彩，文章錦上添花。更多有關(guān)2014高考滿分作文的信息可登錄出國(guó)留學(xué)網(wǎng)作文頻道，歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
讓歷史人物“閃亮”登場(chǎng)
在高考作文中，請(qǐng)歷史人物出來“作證”，是考生慣用的手段，也是屢試不爽的好方法。然而，長(zhǎng)期以來形成的呆板的登場(chǎng)方式(諸如“翻開歷史畫卷”、“古往今來”)讓讀者望之生厭，極大地削弱甚至損害了歷史人物原本光芒四射的風(fēng)采。因此，我們不僅要寫好歷史人物，也要設(shè)計(jì)好人物的出場(chǎng)，讓人物在大地、在長(zhǎng)河、在天空、在書卷中，能夠“海陸空”立體化多方式閃亮出場(chǎng)。
一、讓人物在歷史的“陸路”上飄然登場(chǎng)
1.從長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史甬道中走出，屈子帶著一身凜然正氣，帶著滿腹詩(shī)書才華，然而個(gè)性的棱角在世故的社會(huì)中又何以保全?于是，為了皓皓之白，為了獨(dú)醒于世，屈子選擇了“悲壯”之路。在滔滔的汨羅江水中，他將自己洗刷得如此透徹清澄。
2.在歷史的大路上，走過了太多豐富的生命。而瞿秋白的人生之路，從一個(gè)角度告訴我們，該用怎樣的眼光去評(píng)定身邊的一切。不是什么人即什么路，什么路即什么人。
3.在歷史的巔峰上，他們巋然屹立。司馬遷“通古今之變，成一家之言”，“剛正不阿，留作正氣滿乾坤;幽怨憂憤，著成信史照塵寰”。正是太史公的凜然正氣，才能使得他站在人生的高峰上呼嘯：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”
4.在歷史的大樹上，累累垂垂掛滿了各類果子，正如人類歷史的演進(jìn)中各色人等共同登臺(tái)„„
5.站在喧囂的歷史舞臺(tái)，叩問涌動(dòng)的風(fēng)云，聆聽先賢的足音。同是華夏文壇上的巨人，陶潛、屈子、李白卻走出了不同的人生之路。究竟后人應(yīng)沿著何人的路前行?
二、讓人物在歷史的“水路”上悠然登場(chǎng)
6.漫步于歷史的沙灘，撿拾一枚枚成功的貝殼，上面寫滿了“雙贏”。春秋的征戰(zhàn)，戰(zhàn)國(guó)的爭(zhēng)鳴，群雄爭(zhēng)霸，逐鹿中原。面對(duì)強(qiáng)秦的進(jìn)攻，是雙贏的智慧使廉頗和藺相如相互配合，救趙國(guó)于水深火熱之中，拒強(qiáng)秦于國(guó)門之外，同時(shí)，也使“將相和”的故事成為美談，使廉藺二人為后人銘記。
7.我的目光停留在歷史的湖畔，流水潺潺，鶴汀鳧渚。歷史的風(fēng)獵獵作響，我聽到一句響亮的聲音：“老當(dāng)益壯，寧移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”一個(gè)老人的聲音又從遠(yuǎn)處隱隱約約地飄然而至：“老驥伏櫪，志在千里!”
8.赤足走在水邊，歷史的潮汐蕩滌著歲月留下的痕跡。拾起一片落花，那里有著一個(gè)絕美的世界。一曲歌，一個(gè)英雄的背影„„
9.歷史的演進(jìn)一如浪潮，總有新生的力量站到風(fēng)口浪尖，擎起前進(jìn)的大旗，同時(shí)，老邁陳舊的慢慢沒入時(shí)間的深辨„„
10.沿著海岸漫溯那一道道歷史溝渠，有人選擇堅(jiān)毅，有人選擇奮起，甚至選擇了死亡。在茫茫人生之中，這樣的選擇可渺小，可偉大，他們無悔做了真實(shí)的自己。楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已;陶淵明悠然南山，飲酒采菊。
11.滾滾歷史長(zhǎng)河，許多英雄隨波東逝，但那些民族的脊梁永存。為民疾呼的李白，為民請(qǐng)命的海瑞，為民吶喊的魯迅„„
12.那個(gè)月亮灣，停泊著歷史的古船。陸游的“樓船夜雪瓜洲渡”，李清照的“只恐雙溪蚱蜢舟”„„
13.歲月在歷史的清河中沉浮，在歷史的夾縫中掙扎的人們，一旦忘卻了自我，一味地追求不合實(shí)際的理想，最終就會(huì)在白駒過隙，日月如梭中灰飛煙滅。東施效顰，力士諂讒，失去了自我，失去了本心。
三、讓人物在歷史的風(fēng)雨中凜然登場(chǎng)
14.歷史風(fēng)雨沖刷了他們的顏容，卻將那些“古來圣賢皆寂寞，只有‘勇’者留其名”的影像雕刻得愈發(fā)清晰„„
五、讓人物從歷史的天空中熠熠登場(chǎng)
15.在歷史的星空中，張良與韓信如同兩顆熠熠閃光的星辰。張良善謀略，韓信善用兵，二者配合，才有了“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”的成功，才有了漢王朝的統(tǒng)一興盛。是雙贏的智慧，使張良與韓信在漢朝樹立了威信，建立了功業(yè)，使歷史的星空中又多了兩顆耀眼的星辰。
16.在歷史的光芒中，我似乎看見蠻荒的遠(yuǎn)古朝代夸父那如飛的箭步，踏破塵土，踩碎荊棘，朝著那火紅的太陽(yáng)永不停息地奔跑著。
高考作文頻道精心推薦：
高考滿分優(yōu)秀作文范文匯總
2013全國(guó)各省市高考滿分作文匯總
2014年高考作文提分技巧匯總
2014年高考作文素材大全
| 2014試題庫(kù)匯總 | ||
|---|---|---|
| 5年高考3年模擬匯總 | 每日一練（72套含答案） | 2014高考語(yǔ)言運(yùn)用匯總 |
| 2014近義詞匯總 | 2013高考閱讀理解練習(xí)匯總 | 2013語(yǔ)文試題分類匯總 |
| 2014閱讀測(cè)試匯總（含答案） | 2014語(yǔ)文限時(shí)訓(xùn)練匯總 | 2014語(yǔ)文古文匯總 |
| 2014成語(yǔ)測(cè)試匯總 |
2014語(yǔ)文名句默寫匯總 | 2014詩(shī)歌鑒賞解題方法匯總 |
|
出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道為您搜集整理 |
||
| 高考作文題目 | 高考作文押題 | 高考作文預(yù)測(cè) | 高考作文素材 | 高考英語(yǔ)作文 |
| 高考記敘文 | 高考議論文 | 高考滿分作文 | 高考零分作文 | 高考作文專題 |