黨的群眾路線實(shí)踐教育活動其實(shí)質(zhì)就是糾正我們廣大黨員干部中的“四風(fēng)”問題，“四風(fēng)”問題關(guān)乎國家命運(yùn)，關(guān)乎黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。本文是由心得體會網(wǎng)群眾路線心得體會頻道為您提供的《從廉政建設(shè)談群眾路線學(xué)習(xí)心得體會》，希望能給大家提供一定的幫助。
自從改革開放以來，國家經(jīng)過30多年的和平發(fā)展，經(jīng)濟(jì)日益繁榮，物質(zhì)日益豐富，一些共產(chǎn)黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部在快速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不知不覺墜入了“形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)”的不正之風(fēng)之中，如果任“四風(fēng)”蔓延發(fā)展，我黨就會面臨脫離群眾、失去執(zhí)政根基的危險。2012年12月4日，中共中央政治局審議通過了關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定。2013年4月19日，中共中央政治局召開會議，決定從今年下半年開始，用一年左右時間，在全黨自上而下分批開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動。那么作為高校是否也存在“四風(fēng)”問題呢?本人認(rèn)為高校也同樣存在這樣的問題，不過表現(xiàn)形式和側(cè)重點(diǎn)不同而已。
一、正確認(rèn)識群眾路線和“四風(fēng)”問題
黨的群眾路線實(shí)踐教育活動其實(shí)質(zhì)就是糾正我們廣大黨員干部中的“四風(fēng)”問題，“四風(fēng)”問題關(guān)乎國家命運(yùn)，關(guān)乎黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。剛開始，有的同志認(rèn)為這項(xiàng)活動是形式主義，是一陣風(fēng)，搞過了也起不了多大作用;還有的同志認(rèn)為，黨的群眾路線教育活動應(yīng)該在領(lǐng)導(dǎo)干部中搞，他們掌握著權(quán)力，是“四風(fēng)”問題的高發(fā)人群，而普通黨員、一般干部沒有機(jī)會產(chǎn)生“四風(fēng)”問題，對他們進(jìn)行群眾路線教育活動沒有必要;也有人認(rèn)為高校是育人的地方，更無“四風(fēng)”可談。我想有這樣想法的人不在少數(shù)，也許我們學(xué)校中的中層干部也有這樣的認(rèn)識。這種認(rèn)識顯然是不正確的，首先要認(rèn)識脫離群眾問題和權(quán)力大小沒有關(guān)系，與職務(wù)高低沒有關(guān)聯(lián)。在我們國家，廣大群眾在日常生活中很少看到那些黨的高級干部，與群眾經(jīng)常打交道的也就是我們的基層干部，這些基層干部代表的是我們的黨、我們的政府，是黨和政府面對群眾的窗口，他們的工作作風(fēng)、工作態(tài)度、群眾觀念、執(zhí)政理念，群眾看得見、摸著的，能夠從他們的身上看到黨的影子、政府的態(tài)度。大家也都看到，各地爆發(fā)的群體事件不單是一個處理方法出現(xiàn)有誤，而是從根本上犯了脫離群眾的錯誤，沒有從群眾的切身利益出發(fā)，沒有考慮群眾的實(shí)際情況，缺乏群眾觀點(diǎn)。毛澤東在《切實(shí)執(zhí)行十大政策》中就講過：群眾觀點(diǎn)是共產(chǎn)黨員革命的出發(fā)點(diǎn)與歸宿，從群眾中來，到群眾中去，想問題從群眾出發(fā)就好辦。現(xiàn)在有這種想法和觀點(diǎn)的干部越來越少，深入基層的干部越來越少，其關(guān)鍵問題就是我們的干部為自己想的多了，為群眾想的少了;向上看得多了，向下看得少了;制定政策照搬的多了，實(shí)際調(diào)研少了等等。其次要認(rèn)識到對黨最致命的殺傷力是“四風(fēng)”問題，也群眾路線的核心問題。“形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)”不僅在政府機(jī)關(guān)存在，各行各業(yè)也都普遍存在，有的認(rèn)為只有國家機(jī)關(guān)干部“四風(fēng)”問題比較嚴(yán)重，其他領(lǐng)域較輕，但是我們要明白，政府機(jī)關(guān)出現(xiàn)“四風(fēng)”問題的是黨員干部，而其他領(lǐng)域出現(xiàn)“四風(fēng)”問題的也同樣是黨員干部，其對象都是黨的干部，損害的是黨在人民中形象，影響的是黨的執(zhí)政根基，說到底，“四風(fēng)”問題也就是腐敗問題，任何一個政黨最不能容忍的就是腐敗問題，它是對政府公信力的最大傷害，沒有哪個國家的民眾能夠?qū)捜輬?zhí)政黨的腐敗。
資產(chǎn)階級腐朽思想是“四風(fēng)”產(chǎn)生的主要根源。改革開放30多年來，中國經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)多元化，私有經(jīng)濟(jì)地位日益突出為資產(chǎn)階級思想的蔓延提供了土壤。在一定情況下，私有經(jīng)營為經(jīng)濟(jì)的繁榮做出了貢獻(xiàn)，但正是在這樣的繁榮下慢慢侵蝕了一些干部的思想，他們不再滿足清貧的生活和微薄的收入，利用手中的權(quán)力換取自己奢華生活和不當(dāng)?shù)氖杖耄^上了與資產(chǎn)階級一樣的生活，享受人生的權(quán)力樂趣和生活樂趣，完全脫離了群眾，忘記了黨的宗旨和人民的期盼。
二、以“四風(fēng)”角度透視高校學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀
從表面看，高校似乎與“四風(fēng)”沒有關(guān)系，一個培育人才的地方能與形式主義、官僚主義、享樂主義、奢侈之風(fēng)有多大關(guān)系呢?其實(shí)，高校與整個社會相比雖然很小，里面也存在著職位、職稱等級制度，也有著官本位思想。在學(xué)校的每一次改革中，青年職工瞄準(zhǔn)的不是專業(yè)技術(shù)職稱，而是管理職位，這也許是中國人的共性，管理職位、級別高低能夠體現(xiàn)人的價值，能夠得到別人的認(rèn)可，這也許是我們傳統(tǒng)中的官僚主義思想吧。但是，從側(cè)面反映出我們的青年職工沒有業(yè)務(wù)技術(shù)方面的追求，缺乏正確的學(xué)術(shù)態(tài)度。我們的其他同志也同樣存在這樣的問題，一旦評上高級職稱就再沒有向上動力，我們的一些高級職稱人員有的連續(xù)多年沒有出成果，這同樣是不思進(jìn)取的一種表現(xiàn)。張書記也在多種會上講過，我們現(xiàn)在的干部缺乏一種自我進(jìn)取的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，包括我們的管理干部，日常工作不是靠學(xué)習(xí)得來的，而是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)來工作，沒有一種創(chuàng)新的思維和精神。在學(xué)?？冃ЧべY改革中，大家都對績效工資的分配不滿意，機(jī)關(guān)人員強(qiáng)調(diào)管理出效益，沒有管理就沒有辦學(xué)效益的提高，二級院系強(qiáng)調(diào)教學(xué)的重要性，教師是學(xué)校的最大貢獻(xiàn)者。我認(rèn)為都是站在自己的角度看問題，強(qiáng)調(diào)自己工作的重要性，犯了本位主義的錯誤。教學(xué)固然重要，管理也同樣重要，二者掙執(zhí)的目的就是希望得到更多的金錢，把金錢作為衡量工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)，犯了拜金主義的錯誤。再者，我們的管理干部缺乏基層調(diào)查了解，廣大教師也沒有體驗(yàn)過管理工作，都沒有站在對方角度考慮問題。
一所好的大學(xué)最珍貴的東西就是學(xué)術(shù)風(fēng)氣和高尚的文化氛圍，體現(xiàn)大學(xué)的精神和國家的辦學(xué)方向。現(xiàn)在許多大學(xué)或多或少都出現(xiàn)了學(xué)術(shù)浮躁的現(xiàn)象。拿自己學(xué)校排名來說，在2000年之前我們學(xué)校在武書連大學(xué)排名中都是前100名，可是后來連續(xù)下滑，現(xiàn)在排在了200名以后，以前我們很看不上眼的高校都跑到我們前面了。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。這說明我們的廣大教師和員工沒有太大的進(jìn)步，相比較就退步了，這與我們這些年來的學(xué)風(fēng)有很大關(guān)系，最根本的問題就是世界觀發(fā)生了變化，文化氛圍發(fā)生變化，大家沒有重視學(xué)術(shù)的重要性，而是更重視金錢的重要性。我們現(xiàn)在的科研經(jīng)費(fèi)到款總額是15年前的10倍，而顯著性科研成果卻少的可憐，這些錢都到了哪里?我們也很清楚，一些不應(yīng)該有的詞語也在高校流行，有些教授稱之為“老板”， “某總”等，經(jīng)濟(jì)氛圍越來越濃，學(xué)術(shù)氛圍越來越淡，很多老師也都想方設(shè)法利用學(xué)校資源找項(xiàng)目、拉課題，把目標(biāo)放在課題的經(jīng)濟(jì)效益上，把掙到的錢到處置房產(chǎn)、買豪車、高消費(fèi)等，試想生活在這樣環(huán)境中能形成良好的學(xué)術(shù)氛圍嗎?出現(xiàn)目前這種狀況，我們每位職工都有責(zé)任，都應(yīng)該從自身找問題，認(rèn)真反思自己的工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子更應(yīng)該查找原因。
高校教師被認(rèn)為是較好的職業(yè)，有較高的收入待遇，還有較長的寒暑假期，養(yǎng)尊處優(yōu)的工作性質(zhì)讓一些教職員工養(yǎng)成了享樂的習(xí)慣，忘記學(xué)校原來的艱苦樸素、銳意進(jìn)取的品格和進(jìn)取精神，過分追求閑暇愜意的自由生活，沒有把精力放在工作上、教學(xué)上，沒有養(yǎng)成自己健康的情趣愛好，而是熱衷于休閑娛樂、打牌吃請上，這就是我們高校中的享樂主義?，F(xiàn)在我們的條件好了，待遇改善了，許多員工的消費(fèi)也上檔次了，我們觀察一下，新都周圍的高檔飯店、酒店經(jīng)常有我們學(xué)校的員工去捧場，無論是公款宴請還是私人請客，這些高檔飯店一頓下來少則一兩千，多則三五千，長此下去造成多大的浪費(fèi)。勤儉節(jié)約，反對浪費(fèi)是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，毛澤東曾經(jīng)講過：浪費(fèi)和貪污在性質(zhì)上雖有不同，但浪費(fèi)的損失大于貪污，其結(jié)果又常與侵占、盜竊和騙取國家財務(wù)或收取他人賄賂的行為相接近。所以，腐敗現(xiàn)象都與享樂主義和奢侈之風(fēng)有聯(lián)系。
三、扭轉(zhuǎn)“四風(fēng)”營造良好的社會風(fēng)氣
高校的生存離不開社會這個大環(huán)境，大環(huán)境好了，小環(huán)境自然會轉(zhuǎn)變。黨的十八大指出，我們黨正面臨“四大危險”，經(jīng)受“四大考驗(yàn)”，尤其是精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險使得我們黨在人民群眾的形象受到嚴(yán)重?fù)p害，已經(jīng)達(dá)到了非治不可的地步。狠剎“四風(fēng)”問題實(shí)質(zhì)上就是治官問題，治官的目的就要求干部作風(fēng)正、效率高、為民想、勤廉政。人的本性就追求自由、享樂和富裕的生活，人的意志和理想信念往往在追求享樂的生活中喪失的，古人云“玩物喪志”，這在我黨的歷史上有著深刻的教訓(xùn)。我黨的早期領(lǐng)導(dǎo)人向忠發(fā)、顧順章之所以叛黨就是因?yàn)樨潏D小資產(chǎn)階級的幸福生活，不愿從事艱苦奮斗的革命斗爭。“由儉入奢易,由奢入儉難”，我們?nèi)魏螘r候都要銘記在心。以前我們也多次開展干部整風(fēng)運(yùn)動，上世紀(jì)40年代初的延安整風(fēng)運(yùn)動就是為了贏得人民的支持和擁護(hù)，反對主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)，反對宗派主義以整頓黨風(fēng)，反對黨八股以整頓文風(fēng)。樹立一切從實(shí)際出發(fā)、理論與實(shí)踐統(tǒng)一、實(shí)事求是的馬克思主義的作風(fēng)。采取“懲前毖后，治病救人”和“團(tuán)結(jié)——批評——團(tuán)結(jié)”的方針，認(rèn)真嚴(yán)肅地開展批評與自我批評。延安整風(fēng)運(yùn)動為抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利打下了堅實(shí)的思想基礎(chǔ)。1952年，鄧小平同志擔(dān)任西南局書記期間就意識到我們的干部容易在和平時期養(yǎng)成享樂的意識和習(xí)慣，組織開展了系列整風(fēng)運(yùn)動，教育干部始終保持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，杜絕官僚主義、享樂主義，保持革命本色，全心全意為人民服務(wù)。www.liuexue86.com
我們已經(jīng)有了相當(dāng)長的和平發(fā)展時期，“四風(fēng)”問題在我們的廣大干部身上也日益突出，再不加以治理就有可能危及黨的執(zhí)政根基，四風(fēng)問題要從治理腐敗的高度加以重視。十八大以后，我黨先后出臺了一些列措施和制度治理干部作風(fēng)問題，取得一定的成效，相繼10多名省部級高官落馬，中央的“蒼蠅與老虎一起打”的決心，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，中央“八項(xiàng)規(guī)定”、“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動”等，群眾看到了中央的反腐決心，群眾的期望也比較高，希望能夠建立群眾路線的長效機(jī)制，讓我們的干部心中始終想著群眾，為國謀利，為民造福。
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