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二、文言文閱讀22分，其中選擇題12分，每小題3分;翻譯題10分)
(一)閱讀下面的文言文，完成58題
自 戒 鄭思肖
有行，至貧至賤可以進(jìn)之;無(wú)行，至富至貴不可親之何也?有行之人，綱紀(jì)森然，動(dòng)皆法度，不敢一毫越理犯分，恣其所行，雖貧乏不以為不足，無(wú)故與之猶不受，況妄謀乎!忠孝仁義，睦于家，藹于鄉(xiāng)，不以害遺于人，斷無(wú)后殃無(wú)行之人，譎佞殘妒，塞于胸間，心目所至，悉犯于理，貪涎滿吻，并包之心熾然，使得時(shí)則以勢(shì)劫之矣，雖死且有謀，余孽猶毒于人，必難終以福匹夫有行，保身、保家、保子孫，遺善為閭里傳;卿相無(wú)行，亡身、亡家、亡國(guó)、亡天下，遺臭為后世笑敢斷之曰：無(wú)行之卿相，不若有行之匹夫得若人而交之，非損我者也，實(shí)益我者也然我或有一于此，人將拒我，如之何得若是之人而交之耶?其懼人之拒我也，莫若以所以拒于人者反拒乎吾身，庶乎可矣妄以言議人，則幾于小人;能自檢其身，則不失為君子終身其行斯言乎!我少也昧，惟由我父所行之涂行焉，凜凜然或恐悖之，玷于父母，愿必進(jìn)于道，期為君子之歸，故書以自戒
(選自《鄭思肖集》，上海古籍出版社1991年版)
5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A.不敢一毫越理犯分 分：本分 B.譎佞殘妒，塞于胸間 譎：詭詐
C.使得時(shí)則以勢(shì)劫之矣 劫：劫持 D.期為君子之歸 期：希望
【答案】C
【解析】“劫”在此解釋為劫持，顯然是錯(cuò)誤的，運(yùn)用代入法即可選出來(lái)，這里應(yīng)該是“搶奪、強(qiáng)取”，如《荊軻刺秦王》“乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子”
6.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是
A.遺善為閭里傳 為仲卿母所遣
B.其懼人之拒我也 夫人之相與，俯仰一世
C.妄以言議人，則幾于小人 空以身膏草野，誰(shuí)復(fù)知之
D.終身其行斯言乎 其自視也，亦若此矣
【答案】D
【解析】A項(xiàng)兩個(gè)“為”均表被動(dòng)，B項(xiàng)兩個(gè)“之”均為主謂之間，取消獨(dú)立性，C項(xiàng)兩個(gè)“以”均作介詞，解釋為“用、拿”，D項(xiàng)第一個(gè)“其”表反問的語(yǔ)氣詞，第二個(gè)“其”代詞，可譯為“它們”
7.下列各句對(duì)原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是
A.“有行之人”忠孝仁義，修身正己，為人稱道，無(wú)論其貧賤富貴，都可結(jié)交親近
B.作者為人行事緊隨父親足跡，唯恐有所背離，表現(xiàn)了他對(duì)父親的景仰和敬畏之心
C.在寫法上，文章將“有行之人”和“無(wú)人之人”進(jìn)行對(duì)比，意在為“自戒”張本
D.《自戒》的主旨在于告誡自己并勸諫他人努力加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以達(dá)到君子的境界
【答案】D
【解析】從題目中可以看出，這是一篇“自戒”的文章，故不存在“勸諫他人”
8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(10分)
(1) 有行之人，綱紀(jì)森然，動(dòng)皆法度(3分)
譯文：
【答案】有品行的人，綱常法紀(jì)嚴(yán)明，一舉一動(dòng)都符合法令制度
【解析】得分點(diǎn)“行”“森然”，“法度”名詞作動(dòng)詞，符合法度
(2) 雖貧乏不以為不足，無(wú)故與之猶不受，況妄謀乎?(4分)
【答案】即使貧困也不認(rèn)為不富足，無(wú)緣無(wú)故給他東西尚且不接受，何況是用不正當(dāng)?shù)氖侄稳ブ\取呢!
【解析】得分點(diǎn)“足”“無(wú)故”(古今異義)“與”“妄”
(3) 得若人而交之，非損我者也，實(shí)益我者也(3分)
【答案】得到這樣的人并與他交往，不是損害我，實(shí)在是對(duì)我有好處，
【解析】得分點(diǎn)是“若”“交”“損”“益”，一否定判斷一肯定判斷句
(二)文言文斷句(3分)
9.下列文句斷句不正確的一項(xiàng)是
A.且足下昔以單車之使/適萬(wàn)乘之虜/遭時(shí)不遇/至于伏劍不顧/流離辛苦/幾死朔北之野/丁年奉使/皓首而歸
B.方藺相如引璧睨柱/及叱秦王左右 /勢(shì)不過(guò)誅/然士或怯懦而不敢發(fā)/相如—奮/其氣威信敵國(guó)/退而讓頗/名重太山
C.秦穆之于晉/相與之久也/相信之深也/相結(jié)之厚也/一怵于燭之武之/棄晉如涕唾/亦何有于鄭乎
D.是謀非吾所能及也/無(wú)已/則有一焉/鑿斯池也/筑斯城也/與民守之/效死而民弗去/則是可為也
【答案】B
【解析】這個(gè)題目，是以往所未曾出現(xiàn)過(guò)的形式，難度增大了很多，它既不是上題閱讀材料中的語(yǔ)段，也不是一個(gè)語(yǔ)段，多個(gè)語(yǔ)段斷句，等于增加了四段文言材料，估計(jì)有很多考生是憑感覺選的答案，很難冷靜地去分析對(duì)與錯(cuò)但這四段均是對(duì)人教版高中必修課文的補(bǔ)充
A項(xiàng)出自《答蘇武書》，是對(duì)必修四《蘇武傳》的補(bǔ)充，意思是：“您過(guò)去憑著單車出使到擁有強(qiáng)兵的敵國(guó)，逢上時(shí)運(yùn)不佳，竟至伏劍自刎也不在乎;顛沛流離，含辛茹苦，差點(diǎn)死在北方的荒野壯年時(shí)奉命出使，滿頭白發(fā)而歸”
B項(xiàng)是《廉頗藺相如列傳》全文結(jié)尾時(shí)史遷的總結(jié)，其意是：“當(dāng)藺相如手持和氏璧斜視庭柱，以及呵斥秦王左右的時(shí)候，就當(dāng)時(shí)的形式來(lái)說(shuō)，最多不過(guò)是被殺，然而一般人卻往往因?yàn)槟懶《桓矣羞@樣的表現(xiàn)相如一旦振奮起他的勇氣，其威力就伸張出來(lái)壓倒了敵國(guó)回來(lái)后有對(duì)廉頗隱忍退讓，他的聲譽(yù)比泰山還重”故正確的斷法是“方藺相如引璧睨柱及叱秦王左右勢(shì)不過(guò)誅，然土或怯懦而不敢發(fā)，相如一奮其氣，威信敵國(guó)，退而讓頗，名重太山”
C項(xiàng)出自于呂祖謙的《東萊左傳博議》，意思是秦穆公對(duì)于晉國(guó)來(lái)說(shuō)，相處很長(zhǎng)時(shí)間了，他們之間的信義也很深了，交情也很厚了，一但沉迷于燭之武說(shuō)的利益，拋棄晉國(guó)就像擤鼻涕吐唾沫，從鄭國(guó)又得到了什么呢?
D項(xiàng)這句話出自《孟子對(duì)滕文公》，這是對(duì)《寡人之于國(guó)也的延伸閱讀，強(qiáng)調(diào)民本思想，意思是“謀劃這個(gè)(問題)不是我力所能及的一定要(我)說(shuō)，就(只)有一個(gè)(辦法)：深挖這護(hù)城河，筑牢這城墻，與百姓共同守衛(wèi)城池、國(guó)家，百姓寧可獻(xiàn)出生命也不逃離，那么這就可以行得通了”
參考譯文：
有行，即使至貧至賤，處于社會(huì)最底層，仍是親近之人;無(wú)行，至富至貴，不值得親近為什么呢?有行之人，寂然不動(dòng)時(shí)，武道為綱，文理為紀(jì)，內(nèi)斂于制度文件中，筆則筆，削則削，子夏之徒不能篡改一個(gè)字，謂之“綱紀(jì)森然”;君子儒，一旦行動(dòng)起來(lái)，動(dòng)皆法度，知進(jìn)退存亡而不失其正(恣其所行，且不敢一毫越理犯分)這種君子，超越世俗的貧富觀，無(wú)功不受祿是這類人的操守，君子儒，怎么會(huì)妄謀國(guó)家大事!君子儒，以“忠孝仁義”為本，有利于國(guó)家，愛惜其家族在故鄉(xiāng)的好名聲，這類人做事嚴(yán)密，能為國(guó)家培根固本，不遺后患無(wú)行之人，心胸間充滿詭異、獻(xiàn)媚、兇殘、嫉賢妒能之戾氣;一心一意想的是，巧言令色犯奸坐科之事，貪婪的口水都流到嘴外了，詭異、獻(xiàn)媚、兇殘、嫉賢妒能之心，猶如熾烈的火焰，經(jīng)久不息如果這種人得勢(shì)，國(guó)本都會(huì)被其劫空這種人，為爭(zhēng)權(quán)奪利，有勇有謀;這種人在位，即使被鏟除，其政治影響，難以收回，不慎用了這樣的小人儒，必有余殃于社稷匹夫有行，保身、保家、保子孫，以其美名在故鄉(xiāng)廣為流傳為榮;卿相無(wú)行，亡身、亡家、亡國(guó)、亡天下，以“遺臭為后世笑”為榮簡(jiǎn)單判斷：無(wú)行之卿相，不若有行之匹夫得有行匹夫而交之，不僅無(wú)損朝廷名聲，實(shí)在有利于向世人昭示朝廷之英明我擔(dān)心的是，這樣的人，或許不臣、不仕、不奉詔，怎么讓這些德智俱佳的君子，能為我朝所用?與其怕別人拒我，不如找出德智君子為什么拒絕我的根本所在，明白這個(gè)理，就可以找到具體措施了隨所有人都執(zhí)懷疑之心，德之棄也，這樣的執(zhí)政思想，跟小人沒有區(qū)別;能自檢有否有失德的言行，則不失君子風(fēng)范我要終身信守孔子儒行中的這些精要之處!年輕時(shí)，我不太明白這些道理是我父親的高風(fēng)亮節(jié)，感染了我，我經(jīng)常警醒自己，唯恐違背父母的教誨給父母臉上抹黑但愿我能以此立志，學(xué)圣人之道，成為一個(gè)真君子，書以自戒。
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