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讀完了這本書，如果問我有什么收獲的話，首先映入我腦海中的是：中 國和美國兩種環(huán)境的差異，從而會造就結(jié)果的巨大不同。這似乎有些“環(huán)境決定 論”的味道，但其實不然，頂多也就算得上是“環(huán)境影響論”吧。假如李開復(fù)從 小就在中國長大，而且是在大陸成長學(xué)習(xí)的話，那么他還會成長為現(xiàn)在的李開復(fù) 嗎?他還能達(dá)到今天的成就和地位嗎?
我們先來描繪一下他的人生軌跡：在李的小時候，他是一個頑童。11 歲被 哥哥帶到了美國念書，初中過的很單調(diào)，但是語言能力在這一時期得到了突飛猛 進的發(fā)展，還獲得了作文大賽的獎項。高中后期，他的生活開始豐富起來，做了 各種各樣的實踐活動，創(chuàng)辦了?？⑦€創(chuàng)業(yè)辦了公司。之后進入哥倫比亞大學(xué)， 經(jīng)過了一年的通才教育后，選擇了法律系，后又轉(zhuǎn)系進了當(dāng)時還不算熱門的計算 機系。博士生涯在卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)度過，在語言識別方面作出了很突出的成果。 走出象牙塔后，首先進入了蘋果公司。在蘋果的六年，讓李從一個單純的技術(shù)人 員轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€管理者。在 SGI 待了 2 年，微軟 7 年，Google 4 年。現(xiàn)創(chuàng)立了創(chuàng)新 工場，一個全新的創(chuàng)業(yè)平臺。
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