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反“三俗”重在弘揚(yáng)主流文化
近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快發(fā)展，人民的物質(zhì)生活水平不斷提高，人們對(duì)精神文化生活的追求也越來(lái)越高。然而，與我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展形成鮮明對(duì)比的是，“三俗”文化正充斥著整個(gè)社會(huì)，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)主流文化的發(fā)展造成了巨大的沖擊，在社會(huì)上影響形成了極壞的影響。鑒于此，在黨中央的高度重視和積極領(lǐng)導(dǎo)下，一場(chǎng)反“三俗”文化的行動(dòng)正在全社會(huì)全面展開(kāi)。
“三俗”文化的出現(xiàn)原因很多，而這其中，人們把矛頭集中指向了主流媒體和文化主管部門，認(rèn)為正是由于主流媒體、出版商只顧片面追逐眼前利益，文化主管部門監(jiān)管不力造成了如今“三俗”文化的泛濫。然而，我們更應(yīng)該注意到“三俗”文化之所以能侵蝕大眾，根本原因是因?yàn)槲覀兊闹髁魑幕粔蛲怀?，沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的影響力和引導(dǎo)力。因此，在堅(jiān)決抵制“三俗”之風(fēng)的同時(shí)看，我們更應(yīng)該認(rèn)真思考如何弘揚(yáng)主流文化。
要弘揚(yáng)主流文化，我們應(yīng)該先分析當(dāng)今主流文化存在的問(wèn)題。主流文化不夠突出，不夠“主流”，未能充分發(fā)揮“主流”的引導(dǎo)和影響作用，缺乏應(yīng)有的感召力，主流文化的傳播也受到互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的挑戰(zhàn)等等。這些問(wèn)題的出現(xiàn)，嚴(yán)重影響了主流文化的發(fā)展。針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為可以從以下幾方面采取措施：
第一，文化管理者應(yīng)引起高度重視，加快建立健全對(duì)主流文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)的引導(dǎo)機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)管手段，引導(dǎo)文化產(chǎn)品生產(chǎn)者堅(jiān)持社會(huì)效益至上。具體可表現(xiàn)為加強(qiáng)對(duì)電視節(jié)目、電視劇、電影、出版物等文化作品的監(jiān)管、審查力度，對(duì)于“三俗”作品應(yīng)給予嚴(yán)厲打擊，抑制其傳播，同時(shí)，對(duì)于優(yōu)秀的作品應(yīng)給予鼓勵(lì)和政策上的獎(jiǎng)賞，如降低相應(yīng)的稅收等。
第二，作為主流媒體，尤其是各大電視臺(tái)、門戶網(wǎng)站應(yīng)在主流文化建設(shè)中發(fā)揮主力軍作用。首先，主流媒體和廣大文藝工作者要集中智慧，強(qiáng)調(diào)文化作品創(chuàng)作過(guò)程中的精品意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)主流文化的魅力，提升其吸引力和感染力，只有更多的優(yōu)秀文化作品的不斷涌現(xiàn)，才能從根本上抑制“三俗”文化的泛濫;其次，各主流媒體不能只顧眼前利益，反而淪為“三俗”文化的始作俑者和傳播工具，要意識(shí)到這樣做最終的結(jié)果必然是讓自己臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，被觀眾唾棄。
第三，受“三俗”文化影響最大的無(wú)疑是我國(guó)的青少年。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該切實(shí)履行好青少年的教育工作。學(xué)校要深思改革教學(xué)方法，使我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化更能被學(xué)生喜愛(ài)和接受，引導(dǎo)學(xué)生更多的主動(dòng)吸收主流文化，加大監(jiān)管力度，堅(jiān)決抵制“三俗”文化侵入校園，學(xué)生家長(zhǎng)更應(yīng)該從小便對(duì)孩子進(jìn)行主流文化教育，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，明確告訴孩子“三俗”文化的危害，讓孩子從小樹(shù)立反“三俗”文化的意識(shí)。“三俗”文化沒(méi)有了受眾，自然也就無(wú)法生存。
總之，要從根本上抵制“三俗”文化，必須大力弘揚(yáng)主流文化，無(wú)論是文化管理者，文化傳播者還是文化接收者都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，團(tuán)結(jié)一致，是“三俗”文化無(wú)生存之地。
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