近年來，隨著我國高等教育的普及，本科畢業(yè)生的人數(shù)急劇增加。但很多學生畢業(yè)之后并不選擇就業(yè)而是選擇到國外進一步深造，讀研。
目前申請日本大學院(碩士)的途徑總的來說分為兩類。
第一：是通過日本語言學校的考研班來過渡。大家一聽到語言學校，有很多日語專業(yè)的學生就會馬上提出一個問題，說我已經(jīng)在國內(nèi)學習了4年的日語，并且日語已經(jīng)達到1級的水平，為什么還要去語言學校呢?語言學校不是只教授日語嗎?我覺得同學們對考研輔導班的理解是有誤區(qū)的。在此，我為大家說明一下考研輔導班的具體作用和課程設置。語言學校的考研輔導班主要是針對國內(nèi)日語專業(yè)的學生和日語已經(jīng)具備了一級水平的學生而開設的。課程主要是高難度日語和升學輔導為主。通過考研輔導班老師的詳細指導，能夠讓學生順利的升入日本的一流學府。
第二：就是從中國直接申請日本的大學院的研究生。日語專業(yè)的學生日語已經(jīng)具備了一級水平，但是普遍的學生口語和聽力相對來說比較弱，而且日語專業(yè)的學生到日本面臨沒有專業(yè)的尷尬局面，申請國公立大學最好有托福成績。除此之外，還要選擇好研究方向，確定好研究課題，寫出精彩有深度的研究計劃書。這些對于沒有專業(yè)課基礎的學生來說，是很難獨立完成的。雖然金吉列在流程上會給予學生系統(tǒng)的指導，在研究計劃書上會幫助學生潤色完善，但是學生們自己也要進行了解，有目的，有方式地進行準備和申請。目前日語專業(yè)的學生直接申請日本研究生具有一定難度。
那么日語專業(yè)的學生到日本都能選擇什么專業(yè)呢?大體可以劃分為文學文化類、教養(yǎng)類、教育類。
① 文學文化類
文學文化類方向的專業(yè)劃分比較細，基本上都是有較長歷史的老牌專業(yè)。
思想方向→哲學;偏理學;宗教研究;美學分析(及藝術類)
歷史方向→日本國內(nèi)歷史;國外歷史(包括考古學、人類學)
語言方向→語言專業(yè)(分為日本國內(nèi)、國外);文學專業(yè)(分為日本國內(nèi)、國外)
行動文化→心理學類;社會學專業(yè)(有的大學把傳媒研究方向也放在社會學中)
(此類方向各大學稱謂不同，但是主要以社會學為主)
② 教養(yǎng)類
教養(yǎng)類的專業(yè)大部分為較新的專業(yè)領域，而其性質(zhì)、劃分、專業(yè)內(nèi)容較為模糊，基本上以『文化科學』為大方向。
超域文化→(此類方向我的理解為：超越了地域限制的一些文化現(xiàn)象科學)人類學(此類專業(yè)也有學校劃分到了文化類專業(yè)中);比較文化類專業(yè);表象學專業(yè)
地域文化→各個地區(qū)地域特有的文化研究學
綜合社會→國際關系;傳媒學
③ 教育類
此類方向也算是中國學生(日語系)學習申請比較好申請的專業(yè)方向。
科學教育→國語(日語);數(shù)學;英語;歷史;地理;政治
(此方向以主要培養(yǎng)外國人教授日語和各科學科目的教員培養(yǎng)課程為主)
教育學→教育心理學;教育行政學(管理方向)
以上是日語專業(yè)的學生比較好申請的專業(yè)。如果想申請日本的大學院，可以把上述內(nèi)容作為參考，明確自己的目標有針對性的進行選擇。