高考作文這幾年大部分的一類卷，以語言樸實清淡見長的十分鮮見，搶人眼球的多為名句迭出排比鋪陳的“美文”。值得注意的是，最高的文采，是“內(nèi)涵的文采”；堆砌華麗的辭藻，寫成新的“駢體文”，決不是真正意義上的“有文采”。真正讓人注目的是優(yōu)美暢達的語言背后流淌著思想之源。2014年高考日期將近，出國留學網(wǎng)高考頻道為您搜集整理了歷年高考作文范文，希望對于正在備考的學生在作文方面有所提升。更多有關(guān)2014高考滿分作文的信息可登錄出國留學網(wǎng)高考作文頻道，歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
“我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之顛，就像穿行在璀璨的星河，擁有超越平凡的力量;我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空，就像穿行在無邊的曠野，擁有掙脫一切的力量
這是汪峰的歌《怒放的生命》，充滿激昂高亢振聾發(fā)聵的視聽沖擊力度，給人足夠的熱情和向上的力量。這種讓生命怒放的信念，是努力、進取、超越的源泉。
人生是一部交響曲，生命在這里奏鳴。好似清澈的山泉奔流而下，歡唱著漫過山崖，漫過溝谷，漫過草地，漫過花叢……注入江河，匯入大海，奏出生命的交響。繽紛絢麗，誠然是令人羨慕的生命;苦難坎坷，不啻為富有充實的生命。而兩手空空只能算是人生舞臺的匆匆過客，違背了上天賦予生命的意義，如茫茫滄海之一粟，充其量只能算是一粒無關(guān)緊要的灰塵。
生命最后的結(jié)果一定是死亡，但不能因此說生命沒有意義。苦難是人生的常態(tài)，對于苦難不必要去無休止的抱怨。穿越時空隧道，回望歷史長河，我們看得見那一幕幕在逆境中奮起的鏡頭：潰爛的雙膝，支撐不屈的魂靈，一篇《史記》，托起偉大的尊嚴，那是司馬遷;冰冷的輪椅，承載火熱的夢想，一部《我生活的故事》，打動整個二十世紀，那是海倫·凱勒。他們的人生故事告訴我們：燃燒的永遠是熱血，不變的永遠是信念!“生于憂患，死于安樂”，只有那些頑強抗爭的生命，才能成為不朽的傳奇。
生命應該像夜空的星星，既使云遮霧繞也星光爍爍。即便是劃破夜空的流星，那一瞬間的燦爛，給人帶來無限遐思，如同那些盡管短暫卻精彩的生命。人生不應為鮮花凋零而傷感，因為還有綠葉;蓓蕾綻開時，朝露的生命已枯竭，但在綠葉的心里，它得到了永生;曇花不奢望永恒，卻在短暫一現(xiàn)中展示生命的奇光異彩。人生的價值，是不能用生命的長短來衡量的。詩人臧克家說：“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著”。人生的價值，應該體現(xiàn)在生命的厚度上，體現(xiàn)在對人類文明的貢獻和作為上。人生只有播種汗水與痛苦，才能收獲生命綻放的美麗與精彩!
生命的真諦在于奉獻。太陽奉獻了自己的萬丈光芒，才有了大地的勃勃生機;星星奉獻了自己的微弱光輝，才有了夜空的燦爛多姿。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，奉獻的人生注定令人震撼，仰慕!
生命本該是一場精彩的戲，而掌聲只送給那些桀驁不屈跨過坎坷有所追求的生命之花?；厥淄?，俯仰古今，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫對關(guān)注民生的追求;“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是文天祥對正氣的追求;“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是譚嗣同對志向的追求;“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是魯迅對人生價值的追求。正所謂“天行健，君子以自強不息”。堅定不移的人生追求是先賢們的生命之花永恒怒放的源動力!
當我們無法自由選擇人生的角色時，就應當選擇抗爭和頑強，直面人生的春夏秋冬，讓生命之花歷練風霜雪雨，在彩虹之巔怒放!
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