去國外讀高中常被看做是通往國際知名學(xué)府的捷徑，可偏偏有人因?yàn)閷W(xué)業(yè)跟不上和生活難自理，無奈中斷留學(xué)回國讀高中，反而成了“留級生”。加拿大一所高中的教學(xué)顧問所講的真實(shí)事例，提醒著每個(gè)人：前期多做準(zhǔn)備可以降低留學(xué)風(fēng)險(xiǎn)。
留學(xué)成功易成功留學(xué)難
根據(jù)公布數(shù)據(jù)，中國出國留學(xué)形勢呈現(xiàn)出“平穩(wěn)的繁榮發(fā)展”，每年的增長率在24%左右。這從一個(gè)側(cè)面反映了留學(xué)從“精英化”到“大眾化”的轉(zhuǎn)變，成功留學(xué)已不是難事。然而，留學(xué)成功并不容易。
小錢在國內(nèi)上完初中后就去了加拿大讀高中，沒想到英語聽說能力不夠好的他在學(xué)習(xí)上遇到了很大的障礙;他還因?yàn)閻鬯瘧杏X、生活無規(guī)律，一個(gè)學(xué)期下來，瘦了一大圈。最后，他放棄了留學(xué)，回到國內(nèi)繼續(xù)讀高中。
兩年后，他再次飛赴加拿大，這時(shí)的他脫胎換骨，加拿大富蘭克林學(xué)院的教學(xué)顧問朱老師慶幸而又憂慮地表示：“付出了一些時(shí)間上的代價(jià)，小錢最終還是在國外完成了學(xué)業(yè)，但是許多家庭卻未必經(jīng)得起如此折騰，所以留學(xué)還是謹(jǐn)慎為妙。”小錢在國內(nèi)和國外讀高中一共花去了五年時(shí)間，本想走捷徑的留學(xué)生反而當(dāng)了一年的“留級生”。
朱老師提醒各位家長：“加拿大無高考，通過平時(shí)的成績來選拔學(xué)生進(jìn)大學(xué)。建議去加拿大留學(xué)的學(xué)生一定要具備自覺的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一些不具備獨(dú)立生活能力的學(xué)生，還是希望家長慎重考慮，對孩子有個(gè)準(zhǔn)確的考量。”
前期準(zhǔn)備忙先過心理關(guān)
曹女士的兒子來自上海一所示范性高中，她想送兒子去國外讀高中的想法有一定的代表性：“我的孩子成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)自覺，重要的是，他的想法很自由開闊，我希望他有盡情發(fā)揮的空間。”
除了客觀評估孩子自身的能力外，大部分家長做足了前期功課：足夠的資金儲備、瀏覽留學(xué)網(wǎng)站、向有留學(xué)經(jīng)歷的親朋詢問……他們還鼓勵(lì)孩子去各種英語沙龍和外國人交朋友，并牢牢抓住去國外游學(xué)、交流的機(jī)會。
陶先生是一名對外漢語教師，他在培養(yǎng)女兒方面比較“西化”。他希望女兒能在中學(xué)階段就出國留學(xué)，為此他總是潛移默化地鼓勵(lì)孩子和學(xué)校的外教多聊天，還會帶她去英語角和外國人練口語。“今年暑假有一個(gè)到英國某中學(xué)的短期交流機(jī)會，我準(zhǔn)備讓女兒去，讓她真正感受一下國外學(xué)校的氛圍。”陶先生如是說。
有意思的是，幾位想要出國念碩士的大學(xué)生的想法也讓人深思：“要么初中之前出國留學(xué)，把自己當(dāng)成個(gè)外國人一樣生活，要么就在成年之后出去讀研究生。因?yàn)椋踔泻透咧须A段是價(jià)值觀人生觀樹立的關(guān)鍵時(shí)候，若是兩種文化交錯(cuò)在一起，可能會讓人產(chǎn)生迷茫。”
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)國際教育學(xué)院院長一針見血地指出，留學(xué)成功的目標(biāo)不僅僅是順利完成學(xué)業(yè)，還要通過留學(xué)實(shí)現(xiàn)全面成長，積累社會經(jīng)驗(yàn)，歷練心理素質(zhì)，提高適應(yīng)能力，“我們發(fā)現(xiàn)對中國學(xué)生來說，上述這些技能比完成學(xué)業(yè)難度更高”。