名人說(shuō)的話往往都成為名句。但是名人說(shuō)的話都是對(duì)的嗎?在工作和生活中，是不是有時(shí)候我們覺(jué)得名人講的話也是自相矛盾的，或者說(shuō)并不是你所認(rèn)可的。這是一種很好的態(tài)度，凡是有自己的想法和心得，你就是一個(gè)明白人。
很多人都喜歡俞敏洪，親切的稱他為俞老師。他的出名來(lái)自新東方的創(chuàng)立，和一大堆的侃侃而談。但是我很討厭他，并且不是一般的討厭。 他的努力確實(shí)在事業(yè)取得了一些成功，但是他的言論卻是讓我聽(tīng)得不舒服的。他和馬云一同出名，馬云在我眼里還算個(gè)人物，有些話還是值得琢磨。但是俞老師在我眼里，僅是個(gè)草根，屌絲級(jí)的人物。但是在中國(guó)社會(huì)，只要有錢(qián)了，草根也有春天。
談?wù)勎遗c俞敏洪在微博上交流的心得
俞：把大學(xué)分成普通大學(xué)和重點(diǎn)大學(xué)，本身就是一個(gè)錯(cuò)誤，把大學(xué)分成一本、二本、三本更是個(gè)錯(cuò)誤。中國(guó)做事情總是要分等級(jí)，這是體制問(wèn)題。大學(xué)應(yīng)該各有特色，就像兩個(gè)人，有不同的個(gè)性。中國(guó)把大學(xué)校長(zhǎng)當(dāng)干部，校長(zhǎng)自己一心當(dāng)官，想要真正為大學(xué)著想，幾乎不可能。
陳：此言差矣。大學(xué)分等級(jí)那是物以類聚，人以群分。不是每個(gè)學(xué)生的心志都一樣的，如果眉毛胡子一把抓，才是真正沒(méi)有特色。但是大學(xué)的校長(zhǎng)確實(shí)不應(yīng)該有當(dāng)官的心態(tài)。為師者，應(yīng)以傳教為樂(lè)，而不都是為了錢(qián)，為了地位。
俞：不要太相信三十而立之類的，不要太給自己壓力，生活是慢慢成功的，毛澤東30多歲還在北大圖書(shū)館當(dāng)館員吧，我30歲是窮光蛋一個(gè)。保持努力心態(tài)，堅(jiān)持目標(biāo)不放棄，早晚都會(huì)成功。另外成功不一定是財(cái)富上的，自己喜歡上自己的生活，就是成功。
陳：每個(gè)人都有每個(gè)人的生命歷程，不要用少數(shù)人特別的經(jīng)歷去引導(dǎo)別人，更不要讓別人仿效自己。因?yàn)橛崦艉槭悄?，別人不是俞敏洪。30歲，是一個(gè)應(yīng)該思想成熟的年齡，本該有所作為，但是沒(méi)有達(dá)到的就應(yīng)該去努力。
俞：不溫不火，是因?yàn)槟愕膬?nèi)心不溫不火，如果你內(nèi)心是一個(gè)燃燒著熱情和激情的人，你的生活早晚會(huì)熱火朝天的。出格一下，讓自己燒一把，也許不光點(diǎn)亮了自己，還點(diǎn)亮了別人。
陳：人都有慣性，性格上的慣性，做事風(fēng)格上的慣性。就像俞老師有憑空遐想，說(shuō)話似乎有道理但是卻是胡說(shuō)八道的慣性一樣。人要想是自己的工作和生活每天都豐富充實(shí)進(jìn)步，那就要去改變，時(shí)刻告訴自己改革!并且要往有益的地方改。
俞：大學(xué)文憑還是挺重要的，只有天才可以什么都不要。混個(gè)大學(xué)文憑，好歹工作的時(shí)候有個(gè)資格。同時(shí)未來(lái)萬(wàn)一有深造的機(jī)會(huì)也有個(gè)臺(tái)階。但要一生做出偉大的事情，大學(xué)文憑是沒(méi)有用的，有用的是自己千錘百煉的能力，是一個(gè)人勇于突破自我的勇氣。
陳：以前我認(rèn)為大學(xué)文憑不重要，但是現(xiàn)在我不這么覺(jué)得。文憑不是體現(xiàn)你真正的能力憑據(jù)，文憑只是一個(gè)參考的憑據(jù)。你是這個(gè)學(xué)校出來(lái)的，你是否達(dá)到了在這個(gè)學(xué)校受教育應(yīng)有的水平。這時(shí)文憑，可以粗略的體現(xiàn)你的能力，盡管是粗略的，但是非常必要。你沒(méi)有文憑，人家更加不相信你有能力。
俞：現(xiàn)在留學(xué)的開(kāi)放，對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)不是壞事，孩子們留學(xué)后大部分都會(huì)回到中國(guó)。另外一方面也說(shuō)明了老百姓對(duì)于中國(guó)教育的失望。我們希望中國(guó)教育能夠真正進(jìn)行改革，不斷趕上世界水平。
陳：把教育搞得再好，也要有部分人去留學(xué)才好。當(dāng)年唐朝是世界上最發(fā)達(dá)的國(guó)家，仍然需派使者到處取經(jīng)學(xué)習(xí)。行萬(wàn)里路，勝讀萬(wàn)卷書(shū)。出去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)，體會(huì)一下文化差異還是必要的，不管你多么強(qiáng)大。
俞：對(duì)于政府領(lǐng)導(dǎo)，教育是不管用的，有用是監(jiān)督，把監(jiān)督政府領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利還給人民，讓人民自己來(lái)決定哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)，那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該滾蛋。
陳： 教育還是從學(xué)校搞起，并要從啟蒙教育開(kāi)始抓，當(dāng)官的都是從學(xué)校受教育出來(lái)的。但是現(xiàn)在的學(xué)校教育怎樣?很多學(xué)校都腐敗了，很多老師的思想也腐敗了，潛規(guī)則很多，出來(lái)的學(xué)生怎么會(huì)不腐敗?
俞：青春一定有迷茫的時(shí)候，我從進(jìn)入大學(xué)到大學(xué)畢業(yè)幾年，都不知道人生的道路該怎么走，到現(xiàn)在我依然會(huì)有很多迷茫的時(shí)候。但一個(gè)人的心，向上的心不能變，這樣在迷茫中還知道要向前，生命就不會(huì)在原地打轉(zhuǎn)。
陳：迷茫的人有兩種類型，一是真的不知道要做什么，第二就是渴望的太多。所以就會(huì)有煩惱，煩惱就會(huì)迷茫，迷茫了就又會(huì)增加煩惱。走出迷茫，一定要沉得下心，腳踏實(shí)地。
俞：中國(guó)教育要想真正好起來(lái)，前提是思想自由，自由的思想是激發(fā)創(chuàng)造力和想象力的源泉。如果是標(biāo)準(zhǔn)答案式的教育，特別是在思想領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)答案，是一個(gè)民族失去活力的最好辦法。
陳：標(biāo)準(zhǔn)還是需要的，但是只是不必要僵硬于標(biāo)準(zhǔn);沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)社會(huì)是會(huì)亂的。但是我們只要圍繞標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)就行了，而不一定要靠近他。就像各大行星圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一樣就足夠了，也才是最和諧的。