出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為大家廣東高考頻道為大家提供2014年廣東高考作文及點(diǎn)評(píng)11篇匯總，大家可以參考一下。相信只要你努力就能寫出優(yōu)秀的作文。你還可以關(guān)注我們網(wǎng)站的高考滿分作文和高考零分作文頻道哦！
目錄
2014年廣東高考作文一：誰(shuí)為照片背后價(jià)值的流失負(fù)責(zé)?
2014年廣東高考作文二：情感應(yīng)被珍藏與回味
2014年廣東高考作文三：時(shí)間被稀釋的“點(diǎn)滴”
2014年廣東高考作文四：禮物
2014年廣東高考作文五：勿稀釋那珍貴的“點(diǎn)滴”
2014年廣東高考作文六：不被稀釋的“點(diǎn)滴”
2014年廣東高考作文七：科技，不會(huì)稀釋值得珍惜的點(diǎn)滴
2014年廣東高考作文八：數(shù)碼時(shí)代“點(diǎn)滴”被稀釋
2014年廣東高考作文九：珍惜生命中的“點(diǎn)滴”
2014年廣東高考作文十：少且珍，多則淡
2014年廣東高考作文十一：美在心靈深處
2014年廣東高考作文一：誰(shuí)為照片背后價(jià)值的流失負(fù)責(zé)?
廣東一考生
隨著技術(shù)的進(jìn)步，照相成了一件輕而易舉的小事。只需手機(jī)或相機(jī)，每個(gè)人都能隨意記錄下生活中的瑣碎細(xì)節(jié)?？上У氖牵@些照片上的種種細(xì)節(jié)卻拼湊不成一個(gè)完整的故事。膠卷越來越輕，而照得的照片的價(jià)值似乎也越來越輕。照片背后的故事和人文價(jià)值在清脆的快門聲中漸漸流失。
試想當(dāng)你的家庭貧困，而照相又需要一筆不菲的開支時(shí)，你會(huì)輕易照相嗎?顯然不會(huì)。這時(shí)的照片記錄的必然是一些關(guān)乎全家庭的大事。而這張?jiān)靸r(jià)不菲的黑白照背后也必然有著可以說一夜的故事和價(jià)值，可隨著技術(shù)的進(jìn)步，拍照的簡(jiǎn)便隨手拍下的一花一草只因一時(shí)心情愉悅，其背后的故事與價(jià)值也就不再?gòu)涀阏滟F。
可是，技術(shù)的進(jìn)步并不為照片背后人文價(jià)值的流失負(fù)全責(zé)。在技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，仍有不少堅(jiān)守傳統(tǒng)工藝，拍黑白照片的人。在廣州東山，祖宗三代一脈相承黑白照片的攝影店，而附近也有幾個(gè)固定的客人，每隔一年來拍一張全家福，在黑白的底片上記下家人的音容笑貌。即使科技在飛快地進(jìn)步，我們?nèi)阅苡煤诎渍掌浵挛覀兊墓怅?，可為什么我們沒有呢?我們隨手的拍攝，隨手的與陌生人分享照片，這種“隨便”的快餐文化正因技術(shù)的快腳步而深深地影響著我們。不是技術(shù)的進(jìn)步讓我們丟棄了照片背后的人文價(jià)值，而是技術(shù)的進(jìn)步讓我們過于浮躁而急促。急速的腳步讓我們與親朋好友生疏，讓社會(huì)間的相互人文關(guān)懷減少，讓我們沒有了靜坐在一起，分享生活的耐性和人情味，從而導(dǎo)致了人文關(guān)懷的減少。因此，現(xiàn)代先進(jìn)的照相技術(shù)才拍不出人文價(jià)值與故事。這不是技術(shù)的過失，而是我們失去辨識(shí)能力，在技術(shù)的進(jìn)步下越走越急，越來越浮躁的結(jié)果。我們每一個(gè)人才是應(yīng)該為照片背后價(jià)值的流失而負(fù)責(zé)的為禍者。
因此，我們不應(yīng)再盲目地指責(zé)技術(shù)的進(jìn)步?！渡嗉馍系闹袊?guó)》引用國(guó)際上最先進(jìn)的拍攝技術(shù)，卻找出了鄰里的互助，一家人合力煮飯的和諧，找出了所謂“膚淺”美食背后的人文價(jià)值。拋卻浮躁的心，便捷的高科技相機(jī)也能照到溫馨的故事。拋卻急切的腳步，高科技的當(dāng)代社會(huì)也能在時(shí)代的鏡框下顯出充滿人文關(guān)懷的五彩美景。
閱卷者言：22+22+9=53
這是一篇立意上不同凡響的一類卷議論文。
中心明確，見解新穎。作者反向立意，圍繞“照片”與“欣賞方式(成冊(cè)，存儲(chǔ))”的關(guān)系，表達(dá)了技術(shù)進(jìn)步不應(yīng)為人文的流失負(fù)責(zé)的觀點(diǎn)。
文章從原材料的“含義”出發(fā)，準(zhǔn)確的挖掘出了“照片背后價(jià)值的流失”問題，立意大膽，體現(xiàn)了該考生的過人膽識(shí)。
文章從數(shù)碼技術(shù)的弊端談起，自然得出“照片背后的故事和人文價(jià)值在清脆的快門聲中漸漸流失”這一生動(dòng)鮮明的觀點(diǎn);然后轉(zhuǎn)到寫黑白照片的價(jià)值以及形成這些價(jià)值的背后原因。文章的第三段，小作者直面數(shù)碼科技時(shí)代，采用對(duì)比的方法——也是原材料采用的方法——來探討科技進(jìn)步帶來的人文價(jià)值的流失問題，認(rèn)識(shí)到“在技術(shù)的進(jìn)步下越走越急，越來越浮躁的結(jié)果。我們每一個(gè)人才是應(yīng)該為照片背后價(jià)值的流失而負(fù)責(zé)的為禍者。”這樣的結(jié)果，可謂見識(shí)獨(dú)到，不同凡響了。文章的末段，以《舌尖上的中國(guó)》為例，證明了科技受人支配的現(xiàn)實(shí)，再次提出“人”的重要性，整篇文章，理?yè)?jù)充分，受到許多小組長(zhǎng)的好評(píng)。
文章在表達(dá)上存在毛病，比如，“瞬間”與“點(diǎn)滴”，兩者是不一樣的，前者是有紀(jì)念意義的;又如，“拍攝技術(shù)”，它不是“照片”。如果能在中心的對(duì)象上矯正到對(duì)“科技”、對(duì)“情感”、對(duì)“生活態(tài)度或方式”上來，更切文題主旨些，那么得滿分就毋庸置疑了!
2014年廣東高考作文二：情感應(yīng)被珍藏與回味
廣東一考生
數(shù)碼時(shí)代的到來極大的激發(fā)人們的拍攝熱情，隨著一聲聲的“咔擦”，數(shù)以萬計(jì)的照片被不斷的誕生，他們有的躺在手機(jī)相冊(cè)里，有的冷藏在電腦里，但同樣逃脫不了的是被冷落的命運(yùn)。為什么這些數(shù)量巨大且精美的照片，帶給我們的感動(dòng)竟還不如幾張泛黃的老照片?
還記得小時(shí)候，在一個(gè)個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，爸爸媽媽喜歡抱著我跟我一張張的翻老照片，并跟我講照片背后的故事。似乎歲月靜好，一種充盈的踏實(shí)感洋溢在空氣里。
但現(xiàn)在的年輕人似乎都少了這樣的“閑情逸致”，現(xiàn)在還有誰(shuí)能真的好好整理這些照片并不斷翻看?照片被產(chǎn)生的太快太多，所以大家也漸漸不珍惜照片了。
不過，照片太多并不是情感被稀釋的原因，其實(shí)追根究底，是這社會(huì)發(fā)展太快而感情的沉淀卻需要時(shí)間。不管是黑白照片還是彩色照片，其背后承載的都是不變的人類的美好情感與對(duì)過往的紀(jì)念和緬懷。而變的是時(shí)代，是人心。我們總是像趕場(chǎng)一般急匆匆地做事。學(xué)生急著做作業(yè)，上班族急著上班，關(guān)注薪酬，向往“發(fā)財(cái)”。全社會(huì)似乎都陷于“急躁”的浪潮，不可自拔，大家的世界里早已濃墨重彩，哪有給感情的留白?于是乎，照片不斷被產(chǎn)生，。卻不斷地被拋棄腦后。于是乎，照片便失去了其作為記憶和情感載體的價(jià)值。
數(shù)碼技術(shù)作為這個(gè)高速發(fā)展社會(huì)的產(chǎn)物，體現(xiàn)的是人們過快的生活節(jié)奏。發(fā)達(dá)的通訊技術(shù)同樣也減少了我們情感沉淀的時(shí)間?，F(xiàn)在不管是同學(xué)聚會(huì)，還是情侶約會(huì)，大家都不約而同的拿起手機(jī)刷微信、發(fā)自拍。這樣做并不利于情感的交流溝通。不要把最美的笑容留給電子產(chǎn)品，而忽略了你身邊的人。
難怪現(xiàn)在越來越多人懷舊，他們懷的不是“舊”，他們緬懷的過去人們注重情感交流與溝通的生活。現(xiàn)在大家雖物質(zhì)豐富了，情感與精神卻缺乏了。
情感要我們用心澆灌。情感理應(yīng)被珍藏和回味。
閱卷者言：20+20+8=48
這是一篇語(yǔ)言流暢、理趣共生的一類卷說理散文。
文章抓住第二段材料的深層含義，采用駁論的寫法，指出相片多并不是情感被稀釋的原因，而是“這社會(huì)發(fā)展太快而感情的沉淀卻需要時(shí)間”，思維有層次，思路清晰，由具體到抽象，有駁有立，有社會(huì)關(guān)照與人文關(guān)懷，有說服力。
文章先在標(biāo)題上旗幟鮮明地提出“情感應(yīng)被珍藏和回味”，緊切題意，屬于“含意”范疇。然后從“照片”談起，以數(shù)碼照片的弊端開頭，轉(zhuǎn)而些黑白照片的踏實(shí)與美好，采用的是對(duì)比手法，效果突出。文章的第四段，也是全文的精彩段，小作者先追其原因，認(rèn)為：是這社會(huì)發(fā)展太快而感情的沉淀卻需要時(shí)間。然后再次通過對(duì)比得出“照片便失去了其作為記憶與情感載體的價(jià)值”的原因;文章的第五段，一句“要把最美的笑容留給電子產(chǎn)品，而忽略了你身邊的人”充滿了人生哲理，極具韻味。最后自然得出“情感要我們用心澆灌”這一結(jié)論，可謂理趣共生!
如果本文能在標(biāo)題上做些改動(dòng)，或者在正文中談?wù)?ldquo;情感應(yīng)被珍藏與回味”的方式方法，那么題與文就更加水乳交融了，此為一大遺憾。另外，開篇入題較慢，有些句子表達(dá)不清，甚至有語(yǔ)病，也影響了本文的得分。
| 高考作文題目 | 高考作文押題 | 高考作文預(yù)測(cè) | 高考作文素材 | 高考英語(yǔ)作文 |
| 高考記敘文 | 高考議論文 | 高考滿分作文 | 高考零分作文 | 高考作文專題 |