美國(guó)新大學(xué)院校評(píng)鑒系統(tǒng)面臨三大挑戰(zhàn)。美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬(Obama)的大學(xué)評(píng)鑒系統(tǒng)尚未實(shí)施，就已經(jīng)引起許多爭(zhēng)議。批評(píng)者擔(dān)憂這項(xiàng)依據(jù)進(jìn)入大學(xué)的辦法、學(xué)費(fèi)可負(fù)擔(dān)性以及學(xué)生課業(yè)表現(xiàn)，來(lái)評(píng)鑒大學(xué)院校的計(jì)畫(huà)，將變相懲罰一些專為低收入戶學(xué)生及高需求但收入低的專業(yè)人士設(shè)立的學(xué)校。批評(píng)人士并引用目前數(shù)據(jù)里出現(xiàn)的落差，警告可能出現(xiàn)令人意外的后果，如水準(zhǔn)降低、入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)緊縮等。
白宮表示非常了解潛在可能發(fā)生的負(fù)面影響，將與大學(xué)院校商議修改這套系統(tǒng)。教育部官員則已經(jīng)與多位大學(xué)院校代表及研究人員討論過(guò)，將舉辦公開(kāi)研討會(huì)收集整理意見(jiàn)。美國(guó)教育部(Department of Education)部長(zhǎng)鄧肯(Arne Duncan)表示，「我們非常謙虛及謹(jǐn)慎地在辦理這件事?！瓜铝腥?xiàng)為教育部希望獲得建議的項(xiàng)目。
1、數(shù)據(jù)資料不夠健全。
有人士指出，歐巴馬政府使用的部分資料不夠完整。例如，聯(lián)邦政府使用的畢業(yè)率，僅計(jì)入第一次畢業(yè)的全職學(xué)生，且畢業(yè)生畢業(yè)后的收入資料也有限。而使用有缺陷的數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行評(píng)鑒，對(duì)大學(xué)院校相當(dāng)不公平，并且可能誤導(dǎo)學(xué)生。
歐巴馬政府表示，知道數(shù)據(jù)并不完備，也不應(yīng)當(dāng)以此為藉口而裹足不前，完全不採(cǎi)取行動(dòng)。鄧肯表示，「數(shù)據(jù)永遠(yuǎn)都不是完美的，我們會(huì)盡可能妥善運(yùn)用這些數(shù)據(jù)。」
2、對(duì)那些最有需要的學(xué)生提供服務(wù)的學(xué)校來(lái)說(shuō)，評(píng)鑒系統(tǒng)可能是種懲罰。
歐巴馬政府行政主管表示，針對(duì)那些有效為學(xué)生需求提供服務(wù)的學(xué)校，評(píng)鑒系統(tǒng)可給予獎(jiǎng)勵(lì)，并且可以讓學(xué)校之間做比較。但評(píng)鑒系統(tǒng)要如何將學(xué)校分類，尚不清楚，許多學(xué)院深怕因?yàn)槭盏褪杖霊魧W(xué)生及弱勢(shì)學(xué)生，在評(píng)鑒系統(tǒng)中獲得低分而遭到懲罰。
同時(shí)，訓(xùn)練對(duì)社會(huì)舉足輕重但收入不高的專業(yè)人士的學(xué)校，如教學(xué)和社會(huì)志工，和產(chǎn)出顧問(wèn)、銀行投資人士的學(xué)校比起來(lái)，前者看起來(lái)似乎獲得的分?jǐn)?shù)會(huì)較低。就連評(píng)鑒系統(tǒng)中的「畢業(yè)生薪資」，也暗示著薪水高就是比薪水低要來(lái)得好，卻忽視了薪資可隨著時(shí)間提高的這項(xiàng)特點(diǎn)。
3、評(píng)鑒系統(tǒng)將因?yàn)閷W(xué)校和學(xué)生無(wú)法掌控的因素而懲罰他們。
公立學(xué)院代表提醒教育部，學(xué)費(fèi)的增加通常是因?yàn)橹菡A(yù)算刪減所造成，因此希望教育部在評(píng)鑒學(xué)費(fèi)時(shí)，將這一點(diǎn)納入考量。他們擔(dān)心喪失了聯(lián)邦政府的補(bǔ)助后，州政府的預(yù)算刪減將雪上加霜，加大財(cái)政富裕和拮拒學(xué)校之間的落差。
以上是對(duì)美國(guó)新大學(xué)院校評(píng)鑒系統(tǒng)面臨三大挑戰(zhàn)的相關(guān)介紹，希望能對(duì)大家有所幫助!
白宮表示非常了解潛在可能發(fā)生的負(fù)面影響，將與大學(xué)院校商議修改這套系統(tǒng)。教育部官員則已經(jīng)與多位大學(xué)院校代表及研究人員討論過(guò)，將舉辦公開(kāi)研討會(huì)收集整理意見(jiàn)。美國(guó)教育部(Department of Education)部長(zhǎng)鄧肯(Arne Duncan)表示，「我們非常謙虛及謹(jǐn)慎地在辦理這件事?！瓜铝腥?xiàng)為教育部希望獲得建議的項(xiàng)目。
1、數(shù)據(jù)資料不夠健全。
有人士指出，歐巴馬政府使用的部分資料不夠完整。例如，聯(lián)邦政府使用的畢業(yè)率，僅計(jì)入第一次畢業(yè)的全職學(xué)生，且畢業(yè)生畢業(yè)后的收入資料也有限。而使用有缺陷的數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行評(píng)鑒，對(duì)大學(xué)院校相當(dāng)不公平，并且可能誤導(dǎo)學(xué)生。
歐巴馬政府表示，知道數(shù)據(jù)并不完備，也不應(yīng)當(dāng)以此為藉口而裹足不前，完全不採(cǎi)取行動(dòng)。鄧肯表示，「數(shù)據(jù)永遠(yuǎn)都不是完美的，我們會(huì)盡可能妥善運(yùn)用這些數(shù)據(jù)。」
2、對(duì)那些最有需要的學(xué)生提供服務(wù)的學(xué)校來(lái)說(shuō)，評(píng)鑒系統(tǒng)可能是種懲罰。
歐巴馬政府行政主管表示，針對(duì)那些有效為學(xué)生需求提供服務(wù)的學(xué)校，評(píng)鑒系統(tǒng)可給予獎(jiǎng)勵(lì)，并且可以讓學(xué)校之間做比較。但評(píng)鑒系統(tǒng)要如何將學(xué)校分類，尚不清楚，許多學(xué)院深怕因?yàn)槭盏褪杖霊魧W(xué)生及弱勢(shì)學(xué)生，在評(píng)鑒系統(tǒng)中獲得低分而遭到懲罰。
同時(shí)，訓(xùn)練對(duì)社會(huì)舉足輕重但收入不高的專業(yè)人士的學(xué)校，如教學(xué)和社會(huì)志工，和產(chǎn)出顧問(wèn)、銀行投資人士的學(xué)校比起來(lái)，前者看起來(lái)似乎獲得的分?jǐn)?shù)會(huì)較低。就連評(píng)鑒系統(tǒng)中的「畢業(yè)生薪資」，也暗示著薪水高就是比薪水低要來(lái)得好，卻忽視了薪資可隨著時(shí)間提高的這項(xiàng)特點(diǎn)。
3、評(píng)鑒系統(tǒng)將因?yàn)閷W(xué)校和學(xué)生無(wú)法掌控的因素而懲罰他們。
公立學(xué)院代表提醒教育部，學(xué)費(fèi)的增加通常是因?yàn)橹菡A(yù)算刪減所造成，因此希望教育部在評(píng)鑒學(xué)費(fèi)時(shí)，將這一點(diǎn)納入考量。他們擔(dān)心喪失了聯(lián)邦政府的補(bǔ)助后，州政府的預(yù)算刪減將雪上加霜，加大財(cái)政富裕和拮拒學(xué)校之間的落差。
以上是對(duì)美國(guó)新大學(xué)院校評(píng)鑒系統(tǒng)面臨三大挑戰(zhàn)的相關(guān)介紹，希望能對(duì)大家有所幫助!