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范文內(nèi)容：
縱觀時代要求 弘揚(yáng)主流文化
現(xiàn)今，我國正處于一個文化繁榮的時代，文化都是多元并存的，呈現(xiàn)出豐富、復(fù)雜、動態(tài)的狀態(tài)。"三俗"文化的盛行，折射出主流文化缺失明確的價值訴求和清晰的價值觀。對大眾來說，被時潮所裹挾、盲從低俗也許是不經(jīng)意的，甚至無可厚非，然而，我國正處于社會主義初級階段多元文化思潮激蕩中，時代要求我們必須堅持社會主義先進(jìn)文化，弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)和諧文化并發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，滿足人民群眾不斷增長的精神文化需求。
現(xiàn)階段，"三俗"文化產(chǎn)生的根源包含了首先是文化發(fā)展滯后，當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民群眾生活水平提高，而文化產(chǎn)品和服務(wù)卻不能充分滿足供給的時候，就會出現(xiàn)文化饑不擇食的現(xiàn)象。其次是文化發(fā)展的調(diào)節(jié)機(jī)制仍需規(guī)范，我國體制內(nèi)文化事業(yè)單位長期實行全面雙軌制才剛剛展開，行為方式還不健全，體現(xiàn)在文化方面就是雅俗文化的混亂。這兩種資源配置機(jī)制混用，就會出現(xiàn)過度商業(yè)化運(yùn)作以追求收視率，不把社會效益放在首位的現(xiàn)象。低俗文化往往就是在這些機(jī)構(gòu)助推下風(fēng)靡起來的，致使一些文化界、媒體節(jié)目把少數(shù)年輕人拜金、自私、享樂的價值觀一次次加以放大，導(dǎo)致社會的核心價值方向出現(xiàn)了偏差。
中央黨校教授嚴(yán)書翰說可以通過包括生產(chǎn)文化產(chǎn)品在內(nèi)的各種形式，對人民群眾進(jìn)行社會主義核心價值體系教育。這是突顯我國主流文化的一種方式。針對低俗文化的顯現(xiàn)，"十二五規(guī)劃"中指出，提高全民族文明素質(zhì)，建設(shè)社會主義核心價值體系，加強(qiáng)走中國特色社會主義道路和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的理想信念教育，繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)等。為今后的弘揚(yáng)主流文化指明了方向。同時，推進(jìn)文化創(chuàng)新，提倡形式多樣化適應(yīng)群眾文化需求的精神文化產(chǎn)品和社會文化生活，使全民參與到主流文化活動中去。借鑒江西"紅歌會"的經(jīng)驗，積極探索，結(jié)合各地的實際情況，一手抓公益性文化事業(yè)、一手抓經(jīng)營性文化產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會效益有機(jī)統(tǒng)一。在主流文化方式上，我們以以實事求是的態(tài)度、求真務(wù)實的精神，積極探索社會主義初級階段的文化發(fā)展規(guī)律，增強(qiáng)主流文化的魅力，提升吸引力和感染力。
在文化傳播過程中，通過規(guī)范文化工作者、網(wǎng)絡(luò)從業(yè)人員、文化市場，還須政府和國家文化單位承擔(dān)起自己的責(zé)任;只有有充分發(fā)揮長效機(jī)制的作用，才能激發(fā)主流文化的魅力和吸引感召力。同時，加強(qiáng)主流媒體宣傳監(jiān)督，創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境，充分發(fā)揮文化引導(dǎo)社會、教育人民、推動發(fā)展的功能，建設(shè)中華民族共有精神家園，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力，從根本上推動社會主義主流文化的繁榮發(fā)展。
中政申論在線批改中心 老師簡評：該題圍繞"弘揚(yáng)主流文化"為中心主題展開闡述。要求考生結(jié)合材料中"三俗"現(xiàn)象蔓延造成的社會危害進(jìn)一步提出如何弘揚(yáng)主流文化的必要性和針對措施?？忌鷱闹髁魑幕默F(xiàn)狀、三俗的危害等方面入手，分別提出從文化機(jī)制改革、文化產(chǎn)品創(chuàng)新等幾個方面進(jìn)行反"三俗"弘揚(yáng)主流文化。總體來看考生的解答過程：考生能準(zhǔn)確把握材料主旨，針對問題提出相關(guān)措施。
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