初二化學(xué)教師工作總結(jié)

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    2011至2012學(xué)年度教學(xué)工作就將結(jié)束,本人按照教學(xué)計劃,以及新課程標(biāo)準(zhǔn),本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。一學(xué)年來,積極探索和應(yīng)用教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園規(guī)律,充分運用現(xiàn)有的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園資源,大膽改革優(yōu)化課堂教學(xué),做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí),無論是學(xué)生的小組自主學(xué)習(xí)還是合作探究,還是課堂上教師的的精講點撥與有效指導(dǎo),處處都體現(xiàn)了師生的和諧關(guān)系。
    首先,在課堂教學(xué)方面,有如下總結(jié):
    課堂教學(xué)的過程是師生情感交流的過程。建立和諧、融洽的師生關(guān)系,是構(gòu)建高效課堂的思維基礎(chǔ)。
    一、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
    1、備課有效細(xì)微。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材教法,準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況和多方面因素。注重教案和導(dǎo)學(xué)案的編寫,并及時進(jìn)行反思。
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    2、注重課堂教學(xué)實效。針對八年級學(xué)生特點,以誘思探究教學(xué)為主,不搞“滿堂灌”或“滿堂吼”,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。
    3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,優(yōu)化提高教學(xué)水平。多次舉行公開課,積極參與學(xué)校新課改實驗課題的研究。撰寫教學(xué)案例研究和教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園反思。
    4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正反饋,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
    二、調(diào)動學(xué)生的積極性。
    在教學(xué)中尊重學(xué)生不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過多種教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
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    另一方面,在學(xué)科教學(xué)中的總結(jié)體會如下:
    一、重視基本概念的教學(xué)
    化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,在教學(xué)中,我既注意了概念的科學(xué)性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力歲月如流,不知不覺中,這學(xué)期已接近尾聲,回顧這一學(xué)期,我收獲很多,感悟很多,反思很多......
    一、班級在風(fēng)風(fēng)雨雨中終于順利畢業(yè)
    自從接這個班以來,一年中我每天如履薄冰,一直壓力很大,通過一年的努力,所帶的班級,無論紀(jì)律、衛(wèi)生、禮貌、思想品質(zhì),還是對老師的感情、對學(xué)校的感情,都受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師以及下一級學(xué)生的認(rèn)可,這一點我感到很欣慰!
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    二、教學(xué)工作有了新的嘗試
    自從課改以來,我把學(xué)生分為三個層次,以此來確定教學(xué)的重點和具體措施:優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導(dǎo)。
    優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,上課前我們先把問題布置給他們,讓他們自已先研究,提高他們自己解決問題的能力,上課時則采用討論式教學(xué)方式,讓他們舒展自己的見解,然后加以歸納總結(jié),并進(jìn)行深化、類比和提高,從高、嚴(yán)、難三個方面要求他們.
    中等生是一個大的群體,是學(xué)習(xí)的主流,上課時我們以他們?yōu)橹?,力求在課堂上消化所有的知識點,作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,強化訓(xùn)練,普遍提高。
    對于差生,我們本著提高一個算一個的心理,用愛心從思想上感化他們,用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課有所收獲,從而調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性。
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    三、心理咨詢有了些許頭緒
    自從我當(dāng)上了心理咨詢老師,開始由于剛剛成立,很多學(xué)生不好意思,隨著時間的推移,慢慢的一些學(xué)生走進(jìn)了我的辦公室。
    本學(xué)期我對學(xué)生面臨的一些問題,進(jìn)行了分類歸納,理出了一點點頭緒,也不像上學(xué)期那樣,感到一些茫然,到目前為止,已經(jīng)有20多位同學(xué)前來咨詢,而且有一個學(xué)生來過3、4次,看到孩子愁苦而來,高興而歸,我有點很成功的滿足。
    四、存在的不足:由于自我感覺年齡偏大了,工作的積極性有所削弱,思路也有些老化,課改的力度不是很大。
    總之,只要工作就有這樣那樣的困難和問題,當(dāng)然也有別人不知道的樂趣,新學(xué)年新氣象,踏踏實實干好份內(nèi)的事情,為學(xué)校的課堂改革和學(xué)校的全面發(fā)展,發(fā)揮自己力所能及的作用
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